语文 九年级下册 配统编版 课件 第二单元5　孔乙己

5孔乙己1.根据拼音写出相应的词语。(1)如果出到十几文,那就能买一样hūncài()。(2)掌柜说,样子太傻,怕shìhòu()不了长衫主顾,就在外面做点事罢。(3)因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个chuòhào(),叫作孔乙己。(4)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部luànpéngpéng()的花白的胡子。(5)孔乙己,你脸上又添上新shāngbā()了!荤菜侍候绰号乱蓬蓬伤疤(6)坐不到几天,便连人和shūjí()纸张bǐyàn(),一齐失踪。(7)外面的短衣主顾,虽然容易说话,但láolaodāodāo()缠夹不清的也很不少。(8)孔乙己刚用指甲zhàn()了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极wǎnxī()的样子。(9)他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破jiáǎo(),盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。(10)孔乙己看着问他的人,显出bùxiè-zhìbiàn()的神气。(11)孔乙己立刻显出tuítánɡ()不安模样,脸上lǒnɡ()上了一层灰色。(12)我可以fùhè()着笑,掌柜是决不zébèi()的。(13)我温了酒,端出去,放在ménkǎn()上。书籍笔砚唠唠叨叨蘸惋惜夹袄不屑置辩颓唐笼附和责备门槛2.整体感知。细读课文,理解“笑”的作用孔乙己在笑声中出场,在笑声中喝酒,在笑声中离场。请找出小说中写众人笑的语段,认真研读,完成下面的学习任务。1.高阶思维

下面是关于“孔乙己的处境”与“众人的笑”之间关系的图示,请先选出正确的一项,再用一句话表述它们之间的关系。我选(),

A孔乙己的处境每况愈下,众人的笑依然如故。2.新考法

《孔乙己》并不是喜剧,但小说中各色人等都在笑。填写下表,完成对“笑”的研读。各色人等的形象及他们的“笑”在小说中的艺术效果人物形象“笑”在小说中的艺术效果小伙计无聊,麻木,冷酷(2)

酒客掌柜小孩子(1)

(示例)天真,好奇(示例)众人的哄笑贯穿了孔乙己的故事,烘托了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑,这些笑的人意识不到自己与孔乙己同样处于社会的底层,同样可怜可悲,他们对不幸者不但没有给予同情或帮助,而且只知道哄笑取乐,可见众人的冷酷、麻木。以乐写哀,更显出孔乙己悲惨的形象阅读语段,完成1～3题。

“海纳百川,有容乃大”,这是福州的城市精神,是认识福州的ménkǎn。受江海的

,福州自然环境优越,早已是生态宜居家园。福州是自由而傲娇的,不需要人们fùhè赞美。言不由衷的赞美,它búxiè-zhìbiàn。榕树是福州的市树,它胸怀宽广、生命力顽强,象征着福州人扎根四海、

的精神力量。闽江水从武夷山来,源远流长的闽江,即使孕育了底蕴深厚的闽都文明,而且哺育了勤劳朴实的福州儿女。如今,福州在厚积的基础上,继续勃发有为,做新时代的先锋。同时,福州人更要善于思考,这样才会有

,才会有取舍,才能脚踏实地,开拓进取。

1.根据拼音写出相应的词语。ménkǎn()

fùhè()

búxiè-zhìbiàn()2.下列填入语段横线处的词语,最恰当的一项是()A.滋润生生不息鉴别 B.滋润川流不息鉴定C.润色生生不息鉴别 D.润色川流不息鉴定3.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.源远流长的闽江,即使哺育了勤劳朴实的福州儿女,也养育了底蕴深厚的闽都文明。B.源远流长的闽江,即使孕育了底蕴深厚的闽都文明,也哺育了勤劳朴实的福州儿女。C.源远流长的闽江,不仅哺育了勤劳朴实的福州儿女,而且孕育了底蕴深厚的闽都文明。D.源远流长的闽江,不仅养育了底蕴深厚的闽都文明,而且哺育了勤劳朴实的福州儿女。门槛附和不屑置辩AC生沈从文①场坪上,白日照着,一圈闲人,为一圈小小热闹黏合在那里。②一个年过六十的老人,扛了一对大傀儡走来,到了场坪,四下望人,似乎明白这不是玩傀儡的地方,无可奈何地停了下来。③老头子把傀儡放在场中烈日下,轻轻咳着,调理着他的枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白、简陋呆板的傀儡以外,其余什么都没有!看的人也没有。④他的眼睛四方瞟着,场坪位置既不适宜,天又那么热,若无什么花样做出来,绝不能把闲人引过来。⑤老头子亲昵地低声向傀儡中白脸的那一个打着招呼:“王九,不要着急,慢慢地会有人来的,咱们待一会儿,就玩个什么给爷们看看,玩得好,还愁爷们不赏三枚五枚?玩得好,爷们回去还会说:‘嘿,王九和赵四摔跤多扎实,六月天在大日头下扭着,别着,搂着,还不出汗!’”⑥来了个学生,站着,没动。老头子瞥了这学生一眼,自言自语:“王九,你瞧,先生来了。好,咱们动手。你小心别让赵四这小子扔倒。先生帮咱们绷个场面,看你摔赵四这小子,先生准不走。”⑦于是他把傀儡扶起,整理傀儡身上的破旧长衫,又从衣下取出两只假腿来,把它缚在自己裤带上,一切弄妥当后,就把傀儡举起,弯着腰,钻进傀儡所穿的衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把两只手套进假腿里,更正了两只假腿的位置,开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法,变动着傀儡的姿势,跳着,蹿着,有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚,装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡,又不能看清楚场面上的观众,表演得却极有生气。⑧大学生笑了,有人注意到了这边,第二个人跑来了。不久,第三个人以至于第十三个人皆跑来了。闲人聚集得越来越多。⑨众人笑着,从衣角里,老头子依稀看出场面上一圈观众的腿脚,他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚,傀儡与藏在衣下玩傀儡的,一齐颓然倒在灰土里,场面上响起了哄然的笑声,此时就结束了。⑩老头子慢慢地从一堆破旧衣服里爬出来,露出一个白发苍苍满是热汗的头颅,发红的脸上带着疲倦的微笑,又将傀儡扶起,自言自语地说着:“王九,好小子。你真能干,把赵四这小子扔倒了,大爷会把大把子铜子儿撒来,回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗?热了吗?(他一面说一面用衣角揩抹自己的额角)来,再来一遍,咱们赶明儿还上国术会打擂台,挣个大面子!”众人又哄然大笑。4.这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因—结果”的角度梳理故事情节。原因结果(1)

闲人哄然大笑卖莲子小摊有人中暑晕倒围观的闲人散去大半真发生殴打后(2)

(3)

每次傀儡相扑,最后的胜利总归王九老头子表演傀儡戏围观老头子的人全跑去了老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的5.联系上下文,赏析文中画线的两个句子。(1)他用各种方法,变动着傀儡的姿势,跳着,蹿着,有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚,装作掼跤盘脚的动作。(从人物描写角度赏析)答案:动作描写。写出了老头子在卖力地进行傀儡戏表演,表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛以及深切的爱子之情。答案:“四个人”“五个人”从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解,突出他生活的艰辛、生存的不易和寂寞。6.高阶思维

沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”,两种“笑”一样吗?为什么?请结合文意说明理由。链接材料

孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”……他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。答案:不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑,因为闲人很闲,哪里有看点跑向哪里,当老头子表演傀儡戏时,闲人们哄然大笑,该出钱时,有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩时,闲人们也就无人发笑。闲人们的黏合性一消失,他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中的酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑他,就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐,表现了这些看客冷漠无情、麻木不仁的嘴脸,笑声里蕴含着一股悲凉的意味,深刻揭示了文章主旨。7.新考法

小粤读到这篇文章时,觉得很好,想推荐给某杂志,但是该投哪个栏目呢?请你给出建议,并结合文意阐述理由。A.《青年一代》栏目B.《人世间》栏目C.《经营之道》栏目答案:B理由:这篇小说记叙了一个表演傀儡打架的老头子的遭遇,人们只看到他的可笑可怜,却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休的对象是他的儿子,没有人知道他的儿子已经死去,更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他用王九的胜利来纪念死去的儿子。这种寂寞、凄凉之中包含着深沉的父爱,这种爱支撑着他顽强地活下去。作家以悲悯的眼光看着这些在人世间沉浮的人,有一份悲哀无奈,更有一份同情怜悯。所以,把这篇小说投给《人世间》栏目更合适。8.高阶思维

下面是主题为“数字时代,拥抱教育新机遇”的图