2025年初中二年级语文下册冲刺押题试卷（含答案）

2025年初中二年级语文下册冲刺押题试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纨绔（kuà）消弭（mǐ）吹毛求疵（cī）相形见绌（chù）B.狡黠（xiá）拮据（jié）锲而不舍（qiè）惟妙惟肖（xiāo）C.污蔑（miè）阴霾（mái）鬼斧神工（gōng）锐不可当（ruì）D.潸然（shān）纨绔（wán）咄咄逼人（duō）历历在目（lì）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气宇轩昂鬼鬼祟祟铤而走险按步就班B.气愤填膺间间不息钦佩不已美仑美奂C.震耳欲聋纨绔子弟精益求精锐不可当D.莫不其妙锲而不舍美轮美奂不可告人3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他表现得镇定自若，分析的逻辑也头头是道。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，构图却简洁明了，令人叹为观止。C.为了完成这个项目，他不辞辛劳，四处奔走，真是可歌可泣。D.他的演讲声情并茂，但有时会引经据典，让听众觉得有些云里雾里。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.是否拥有良好的学习习惯，是能否提高学习成绩的关键因素。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.他的演讲不仅内容翔实，而且语言表达流畅，给everyone留下了深刻印象。5.将下列句子重新排序，语序最恰当的一项是（）①它们以坚韧的根须紧紧抓住岩石的缝隙。②即使在贫瘠、干旱的山坡上，也能看到它们顽强生长的身影。③岩缝中的生命，往往是那些最不起眼却又最顽强的植物。④它们用稀疏的叶片，努力捕捉着每一缕宝贵的阳光。⑤它们看似渺小，却拥有强大的生命力。A.③①④⑤②B.⑤③①④②C.③⑤①②④D.⑤①③④②6.请将“阅读下面的文字，完成题目。”改为一个动宾短语：_________________________二、文学常识与古诗文默写7.请根据提示补写相应的文学常识或诗句。（1）苏轼，字______，号东坡居士，是______朝伟大的文学家、书画家，“______，竹杖芒鞋轻胜马”出自他的《定风波·莫听穿林打叶声》。（2）“______，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，表现了诗人积极进取、不畏艰难的豪迈情怀。（3）《桃花源记》的作者是陶渊明，其中描写桃花林景色的句子是“______，芳草鲜美；______，落英缤纷”。8.古诗文默写。（1）__________________，病树前头万木春。（2）______，自缘身在最高层。（3）______，化作春泥更护花。（4）零落成泥碾作尘，______。（5）子曰：“______，______。”体现了他对学习态度的要求。三、阅读理解阅读下面的文字，完成第9～13题。城市的喧嚣，常常让人渴望一片宁静。然而，真正的宁静，或许并非意味着彻底的寂静，而是内心的一种平和与专注。就像一位老者，坐在公园的长椅上，看似一动不动，实则内心与周遭的自然、与自己的思绪和谐交融。这种宁静，是城市里一种稀缺而宝贵的风景。寻找内心的宁静，需要我们学会筛选信息，过滤掉那些无谓的干扰。在信息爆炸的时代，我们的注意力被各种声音、图像、通知所争夺，大脑始终处于高速运转的状态，难以获得真正的休息。学会说“不”，放下不必要的社交应酬，关闭不必要的APP，给自己留出一些空白的时间，这是回归宁静的第一步。此外，宁静的获得，也与我们的心境密切相关。当我们内心充满焦虑、烦躁时，即使身处闹市，也会感到格外喧嚣；而当我们心境平和、专注当下时，即使身处寂静之地，也能感受到内心的丰盈。培养一种平和的心境，可以通过冥想、阅读、或者仅仅是静静地观察一片落叶、聆听一首舒缓的音乐来实现。这些看似微小的行动，都能帮助我们暂时忘却烦恼，让心灵得到休憩。当然，宁静并非意味着完全的封闭和与世隔绝。它不是要我们逃避现实，而是要我们以更清醒、更专注的态度去面对生活。在宁静的状态下，我们能够更深入地思考，更清晰地认识自己，更敏锐地感知世界。这份内心的丰盈和力量，将支撑我们更好地应对外界的挑战和变化。在钢筋水泥的丛林里，每个人或许都渴望找到属于自己的那片宁静之地。它可能是一片小小的阳台花园，一盏温暖的台灯，一本引人入胜的书，或者仅仅是一个不被打扰的清晨或傍晚。重要的是，我们要学会在喧嚣中保持内心的平和与专注，让宁静成为我们对抗压力、滋养心灵的精神家园。9.本文的中心论点是________________________。10.第③段主要采用了______和______的说明方法，说明了获得宁静与______的关系。11.请解释第①段中“这种宁静，是城市里一种稀缺而宝贵的风景”这句话的含义。12.结合文章内容，谈谈你对“宁静并非意味着完全的封闭和与世隔绝”这句话的理解。13.请结合自身实际，谈谈你打算如何在日常学习生活中寻找和获得内心的宁静？阅读下面的文字，完成第14～18题。老屋的院墙根下，总生长着几丛野草，其中最引人注目的，是一株株不起眼的蒲公英。它们瘦小的身躯，努力地从石缝中、从瓦砾间汲取着养分，顶端缀着一朵朵金黄色的小花，如同一个个微缩的太阳，散发着朴素而顽强的生命力。每天清晨，当第一缕阳光洒满庭院，这些蒲公英便会毫不吝啬地舒展着它们娇嫩的花瓣，迎接新的一天。它们的花期很短，或许只有一两天，但它们会迅速完成生命的使命，让白色的绒球状的种子随风飘散，去往更远的地方，开启新的生命旅程。看着它们一朵朵凋谢，又一批批萌发，我仿佛看到了生命的循环与延续。孩子们特别喜欢这些蒲公英。他们会小心翼翼地采摘下那些盛开的花朵，小心翼翼地吹散那些白色的种子，欢笑着，跑着，期待着种子能在地上生根发芽。老屋的主人也从不将这些野草除掉，他总说，这些蒲公英是院里一道美丽的风景，也是生命力的象征。记得有一次，我看见一只蝴蝶停在了一株蒲公英花上，它轻盈的身姿与金黄的花朵相映成趣，构成了一幅动人的画面。那一刻，我感受到了自然界的和谐与美好。老屋的庭院，因为有了这些蒲公英，才显得更加生机勃勃。如今，老屋已经不复存在，但那院墙根下的蒲公英，却时常出现在我的记忆里。它们教会了我许多道理：教会了我无论身处何种环境，都要努力生长；教会了我生命的短暂与宝贵，要珍惜每一天；教会了我生命的延续与希望，要为未来播撒种子。这些平凡而伟大的野草，是老屋岁月里最美好的印记。14.文中划线的句子“它们瘦小的身躯，努力地从石缝中、从瓦砾间汲取着养分”运用了______的描写方法，表现了蒲公英______的精神。15.第③段中加点词语“小心翼翼”在文中的含义是什么？16.结合全文，分析作者为什么说“这些平凡而伟大的野草，是老屋岁月里最美好的印记”？17.请简要概括文章的主要内容和主旨。18.在你身边，是否也有像蒲公英一样平凡却充满生命力的事物？请结合实例，谈谈你的看法。四、作文19.阅读下面的文字，根据要求写作。“路”是一个常见的字，它可以指道路、路程，也可以比喻人生或前进的方向。人生如旅，我们都在各自的路上行走。这条“路”可能是阳光坦途，也可能布满荆棘；可能需要独自前行，也可能有人同行。请以“我的路”为题，写一篇文章。要求：①结合自身经历，写一篇记叙文或议论文；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“绌”应读chù；C项“蔑”应读miè；D项“潸”应读shān，“纨”应读wán。2.C解析：A项“间间不息”应为“绵绵不息”；B项“美仑美奂”应为“美轮美奂”；D项“莫不其妙”应为“莫名其妙”。3.A解析：A项“头头是道”形容说话、做事有条有理。B项“浓墨重彩”形容着力描写，也形容醒目突出。C项“可歌可泣”形容值得歌颂、感动流泪的英勇事迹。D项“云里雾里”形容人说话不着边际，让人听不懂。故选A。4.B解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。C项否定不当，“防止……不再发生”错误，应去掉“不”。D项“给everyone留下了深刻印象”错误，应改为“给大家留下了深刻印象”或“使everyone留下了深刻印象”。5.A解析：语段是总分结构，先提出观点（③），然后从外部形态（①）、生长环境（②）、内在生命力（⑤）三个方面进行阐述，最后总结（④）。故顺序为③①④⑤②。6.阅读下面的文字完成题目二、文学常识与古诗文默写7.（1）子瞻宋增广贤文（2）长风破浪会有时（3）芳草鲜美落英缤纷解析：考查文学常识和古诗文背诵。苏轼字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。出自《增广贤文》的句子是“子曰：学而时习之，不亦说乎”。诗句和《桃花源记》原文需准确记忆。8.（1）沉舟侧畔千帆过（2）会当凌绝顶（3）落红不是无情物（4）只留清气满乾坤（5）学而时习之不亦说乎解析：考查古诗文背诵。需准确记忆并书写。三、阅读理解9.内心的宁静，是城市里一种稀缺而宝贵的风景，需要我们学会筛选信息、保持平和心境去获得。解析：概括文章的中心论点，即强调内心宁静的重要性及其获取途径，通常在文章开头或结尾段找到。10.举例说明心境解析：第③段列举了冥想、阅读等具体做法（举例），并说明了这些做法与心境平和的关系（说明）。核心是围绕“心境”展开。11.这句话的意思是，在喧嚣的城市环境中，能够保持内心平和与专注、感受到宁静的人是很少的，因此这种状态显得非常珍贵和难得。解析：理解句子需要结合上下文，特别是前文对宁静的描述和后文对如何获得宁静的阐述，理解其稀缺性和宝贵性。12.这句话的意思是，获得宁静不是为了逃避现实生活，而是为了以更清醒、更专注的心态去面对生活，更好地应对挑战和变化。保持内心的平和有助于我们更深刻地认识世界和自身。解析：理解这句话的关键在于理解“并非封闭和与世隔绝”的含义，即不是消极避世，而是积极应对；“保持内心的平和与专注”是手段，“更好地应对”是目的。13.答案示例：我可以在学习前，先放下手机和电脑，做几次深呼吸，让自己平静下来；遇到难题时，不急不躁，静下心来一步步思考；平时可以多阅读一些课外书，或者在晚饭后到户外散步，听听音乐，这些都能帮助我找到内心的宁静。解析：结合自身实际，提出具体可行的方法，如排除干扰、调整心态、进行放松活动等，体现对文章中获取宁静途径的理解和应用。14.动态（或神态）顽强（或勤奋、努力）解析：分析句子描写了蒲公英在石缝中生长的状态，属于动态描写或神态描写；“努力汲取养分”体现了其顽强的生命力。15.指孩子们在采摘和吹散蒲公英种子时非常小心、谨慎，怕弄坏了花朵或种子。解析：理解词语的含义需要结合上下文语境，特别是孩子们对花朵和种子的态度。16.因为这些蒲公英象征着顽强的生命力，给老屋的庭院带来了生机和美丽，也承载了作者对童年时光和老屋生活的美好回忆，成为了作者心中珍贵的印记。解析：分析原因需结合全文，蒲公英的精神象征、对庭院的作用（美丽、生机）、与作者情感的联系（童年回忆、老屋印记）都是重要方面。17.文章通过描写老屋院墙根下蒲公英的生长、开花、结果以及给孩子们带来的乐趣，展现了蒲公英平凡而顽强的生命力，并表达了作者对生命的思考和对老屋岁月的怀念之情。解析：概括主要内容需抓住文章描写