2025年初中二年级语文月考模拟卷（含答案）

2025年初中二年级语文月考模拟卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.羁（jī）依拈（niān）花一笑浑（hún）然不觉B.纨（wán）绔踌躇（chú）莅（lì）临C.潸（shān）然泪下锲（qiè）而不舍咄（duō）咄逼人D.纨（wān）绔戛（jiá）然而止吹毛求疵（cī）2.下列词语使用有误的一项是（）A.这次科技展览会上，各种新奇的发明令人叹为观止。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫。C.他做事总是虎头蛇尾，缺乏持之以恒的精神，很难成功。D.对于这个复杂的科学问题，大家众说纷纭，莫衷一是。3.把下列句子重新排序，语序最恰当的一项是（）①它象征着中华民族的坚韧不拔和昂扬向上的精神。②这面鲜艳的五星红旗在蓝天白云下迎风飘扬。③它是中华儿女心中永不褪色的骄傲。④它凝聚了无数革命先烈的鲜血和汗水。A.②④①③B.②①③④C.④②①③D.④①②③4.请将下列句子改为反问句，意思不变。难道我们不应该珍惜这宝贵的和平年代吗？5.《论语》中，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请用简洁的语言概括这句话的含义。6.古诗文默写。(1)衡阳雁去无留意，。(2)闲来垂钓碧溪上，。(3)①，②。，。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7-10题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”7.解释下列加点词语在文中的意思。(1)为业：(2)仿佛若有光：(3)俨（yǎn）然：(4)乃大惊：8.翻译下列句子。(1)复前行，欲穷其林。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。9.这段文字描绘了桃花源中怎样的生活景象？请简要概括。10.结合选文和你的理解，谈谈你从桃花源中的人们身上感受到了什么？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第11-14题。【文章】老街巷的记忆儿时的家，坐落在一条不起眼的老街巷里。巷子很窄，仅容一人勉强通过。两旁是斑驳的老房子，墙皮剥落，青砖暗哑。屋檐下挂着几串干瘪的红辣椒，风一吹，便簌簌地掉落几颗，在青石板上留下红彤彤的印记。空气中，总是弥漫着淡淡的煤烟味和饭菜香。巷子里的生活，是悠闲而缓慢的。邻里之间彼此熟悉，见面总要打个招呼，聊上几句。谁家做了好吃的，谁家孩子考上了好学校，都会在巷子里传为佳话。孩子们放学后，最喜欢去巷子口的老槐树下玩耍。那棵槐树很大，枝繁叶茂，夏天我们在树下乘凉，听长辈们讲故事；秋天，我们抢着摘槐花，做成槐花饭，香甜可口。巷子深处，住着一位姓王的奶奶。她手很巧，会做各种小吃，如油条、麻花、饺子等。每天清晨，她推着小推车，沿着巷子叫卖，那独特的叫卖声，就像一首唤醒睡梦的晨曲。我和小伙伴们常常围着她的小车，一边吃她递过来的油条，一边听她讲过去的故事。她的笑容慈祥，她的手艺精湛，给我们的童年增添了无尽的乐趣。时光荏苒，老街巷渐渐消失在城市的改造中。曾经熟悉的房子、亲切的面孔、热闹的场景，都成了记忆里的碎片。如今，我已长大成人，离开了那片老街巷。但每当夜深人静时，我总会想起那窄窄的巷子，想起那淡淡的煤烟味，想起那慈祥的王奶奶，想起那无忧无虑的童年时光。老街巷的记忆，已成为我心中最温暖的部分。11.文章围绕“老街巷的记忆”，主要回忆了哪些方面的内容？12.文中描写了老街巷怎样的环境特点？这样写有什么作用？13.“时光荏苒，老街巷渐渐消失在城市的改造中。”这句话在文中有何作用？14.结合全文，谈谈作者为什么说“老街巷的记忆，已成为我心中最温暖的部分”。四、写作15.阅读下面的文字，根据要求写作。要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。“家”是什么？它可能是一个具体的地址，一处遮风避雨的居所；它也可能是一种温暖的感觉，一种归属和依靠；它还可能是一群人，亲人的爱，朋友的情……请以“‘家’”为话题，写一篇文章。---试卷答案一、基础知识积累与运用1.C解析：A项“浑”应读hún；B项“纨”应读wán；D项“纨”应读wán。2.C解析：C项“虎头蛇尾”形容做事开头很有劲，后来却松劲了，做事没有坚持到底。此处应用“半途而废”或“有始无终”。3.A解析：句子应按总分总的逻辑顺序排列，先总述看到桃花林，再写林中的景象，然后写进入山洞后的开阔景象，最后总结其象征意义。4.难道我们不应该珍惜这宝贵的和平年代吗？解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。5.学习如果不思考就会迷惑，思考而不学习就会有害。解析：此句强调学习和思考相辅相成的关系，缺一不可。6.(1)春风吹暖桃花水(2)羽扇纶巾坐钓台(3)①芳草鲜美②落英缤纷①土地平旷②屋舍俨然二、文言文阅读7.(1)作为职业(2)形容隐约可见(3)整齐的样子(4)于是，就解析：结合《论语》等古代汉语常识和语境进行理解。8.(1)(他)又向前走，想要走到林子的尽头。(2)田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。解析：注意关键词的翻译，如“复”、“穷”、“阡陌”、“交通”、“鸡犬相闻”。9.描绘了桃花源中环境优美、生活宁静、自给自足、民风淳朴、人人安居乐业的景象。解析：从选文中的景物描写（土地平旷、屋舍俨然、良田美池、桑竹之属）和生活描写（往来种作、男女衣着悉如外人、黄发垂髫，并怡然自乐、设酒杀鸡作食、皆出酒食）中概括得出。10.桃花源中的人们生活虽然简朴，但充满了和谐、快乐与满足；他们不受外界纷扰，过着自己向往的宁静生活，体现了对理想社会的追求。解析：结合选文中“黄发垂髫，并怡然自乐”、“乃不知有汉，无论魏晋”、“皆出酒食”等情节，分析人物的精神状态和生活状态，并联系现实进行思考。三、现代文阅读11.回忆了老街巷狭窄的环境特点；巷子里悠闲缓慢的生活景象；王奶奶的慈祥和手艺给“我”童年带来的乐趣；以及老街巷和童年生活给“我”留下的深刻记忆。解析：梳理文章结构，按照时间顺序或逻辑顺序概括段落主要内容。12.环境特点：窄、老、有特色（红辣椒、煤烟味、饭菜香）。作用：交代了故事发生的背景，渲染了气氛，为下文写邻里关系、童年玩耍、王奶奶等人物和事件做了铺垫，也奠定了全文怀旧、朴实的感情基调。解析：从文中“巷子很窄，仅容一人勉强通过”、“斑驳的老房子”、“墙皮剥落，青砖暗哑”、“红辣椒”、“煤烟味和饭菜香”等描写中概括环境特点，并分析其在文中的作用。13.这句话是承上启下的过渡句，连接了过去老街巷的存在和现在老街巷的消失，引出了作者对逝去时光的怀念之情。解析：分析