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一格表示多个单位的条形统计图

读下面的统计图。光明小学阅览室星期一至星期五读书人数统计图

读下面的统计图。光明小学阅览室星期一至星期五读书人数统计图

读下面的统计图。光明小学阅览室星期一至星期五读书人数统计图用条形统计图表示数据，当数据比较大的时候，经常用一格表示多个单位。

读下面的统计图。光明小学阅览室星期一至星期五读书人数统计图

读下面的统计图。光明小学阅览室星期一至星期五读书人数统计图47比45多2，比50少3，所以在画图时靠近45。58比55多3，比60少2，所以在画图时靠近60。

读下面的统计图。光明小学阅览室星期一至星期五读书人数统计图

星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书？40+47+35+40+58＝220（人）答:星期一到星期五一共有220人到阅览室读书。平均每天有多少人到阅览室读书？220÷5＝44（人）答:平均每天有44人到阅览室读书。

在老年活动中心参加各种活动的人数统计表项 目秧歌队合唱团舞蹈队太极拳班书法班人数（人）4352372925根据统计表中的数据，完成下面的统计图。

在老年活动中心参加各种活动的人数统计图

在老年活动中心参加各种活动的人数统计图太极拳班书法班2925

1. 文化路小学开展为山区小学捐书活动。四(3)班各组捐书情况如下：试着用条形统计图表示上面的数据。自己提出问题，并解答。

文化路小学四（3)班同学捐书情况统计图3742353645

（1）第五组比第三组多捐书多少本？45-35=10（本）答：第五组比第三组多捐书10本。（2）平均每组捐书多少本？(37+42+35+36+45)÷5=

195÷5=39（本）答:平均每组捐书39本。

条形统计图可以帮助我们解决实际问题。每格可以表示更大的数据。一格可以表示多个单位，每格表示多少要根据实际情况决定。我会根据条形统计图提出数学问题了。

读书调查课后作业：自己设计一

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