四年级语文下册全册教案语文教案设计

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图第一课时导入新课讲明写日记的意义如有你有帮助，请购买下载，谢谢！通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好第二课时导入新课讲明爱护图书的意义通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课会用井然有序、爱抚造句。能按照提供的段落大意第一课时第二课时细读课文指名朗读§1。指名说说当时欢迎的人门的心情怎样，并指出哪些词语齐读§2。引导理解“又是……又是……”“竟”等词语，体会我的自由练读§3—7。指名读§8。理解沸腾指名读§9。引导用“本段先写……再写……最后写……”的句式概江主席一下飞机是怎样做的？说明了他是一个怎样的指名读§10。自由读§11。指名说说我给江主席献花的经过即课文所表现的的作者第一课时第二课时劝拒()()()繁稠()()()细读课文自由读§1—3。学习§4。默读§5。用“”画出写别的树木的句子，用“”指名朗读§6。说说为什么人么总爱在宋庆龄故居的两课樟树前合影留枝干粗壮蓬蓬勃勃理解课文内容，联系上下文理解体会“外举不避仇，内凭借文中具体的语言材料，体会祁黄羊出以公心、正直第一课时板书课题，导入新课第二课时学习邓亚萍为了祖国的荣誉而奋勇拼搏的的内心世界和联系电视中运动员获奖时的画面，想象当时的情境，体课文主要写的是谁？他为什么能够为祖国争得巨大的荣练习一第一课时第一题用“”画出平舌音的字。用“第二题第三题第二课时第四题第五题第六题能读懂例文，指导例文的内容和层次结构，体会作者的借助习作要点提示，通过欣赏优秀日记，明确日记在选复习旧知，导入新课作者是按照什么样的顺序写的？表达了作者什么样的心分组讨论，明确写法组织欣赏，指导选材理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环第一课时第二课时细读课文细读§1—2。细读§3—6。绿色的希望指的是什么？想想祖国到处是参天的大树后绿色工厂健康、幸福绿色宝库建设“四化”参天大树沙退鸟舞第一课时边看图边读课文§1。第一自然段写燕子的什么？作者是抓住什么特点来写第二课时通过上一节课的学习，同学们已经知道了燕子的样子十分可爱，那么这些活泼可爱的小家伙什么时候来和我们自由读§2。自由朗读§3。指名读§4。翅膀俊俏轻快音符谱歌第一课时启发谈话，揭示课题第二课时细读课文指名读§1。指名朗读§2—6。用划出描写环境恶劣的词句，用划出写阿联酋轻声自由朗读§4—6。像爱孩子一样花代价培植释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛《春日偶成》作者宋代诗人程颢，这首诗是作者游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内写建议最重要的是理由充分，写的时候要把自己建议要练习二第一课时第一题指名读题目，说说练习要求。第二题第三题第二课时第四题第五题第三课时第六题开始两只小花狗是怎样的？接着发生什么事？结果怎还是……、尽管……但是……”造句。理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的教学时间：二课时第一课时启发谈话，揭示课题默读课文，理清脉络识记字形，指导书写第二课时细读课文指名读§1。引读§2。通过朗读，我们知道这些场戏的大多是……默读§3、4，思考：指名读§5。尽管……还是……现在尽管……但是……深受喜爱初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生学习汉字第一课时第二课时细读课文用“因为……所以……”的句式为什么给我起林木这个理解参天理解赞叹会用“即使……也……”造句。第一课时理解斟酌：考虑实情、文字等是否可行或适当。检查自学效果第二课时细读课文读了这一自然段，你知道了什么？是从哪些地方看出来第三课时12读书莫放“拦路虎”结合习作要点提示，领会续写得要领顺势诱导，简介续写动的情节，使故事显得前后连贯，内容完整。如果把刚这部分内容根文章的开头有没有关系？汽车上的人是怎练习三第一课时第一题初读绕口令，找出其中带有前、后鼻韵母的字，并将这第二题第三题第二课时第四题教师要让学生注意：在变换句子的时候，不要随便在句第五题第三课时第六题培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游第一课时导入新课枯竭垂危不辞而别奄奄一息下旬第二课时地点特殊、主持人特殊、对象特殊面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动第三课时体会写作特色为雄伟壮观奄奄一息失望离去保护自然生态爱护地球理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护第一课时揭示课题，导入新课蔷薇聊天聚精会神大雨如注娇嫩纤弱第二课时细读课文用“”画出描写森林美好的句子。用“”画出用萨沙（保护）蔷薇花掀起盖在第一课时揭示课题，导入新课第二课时我与鸟儿之间建立了深厚的感情，鸟儿成为了我学习的如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！文中哪些语句对你的启发最大？你能用现实中的具体事方面是抓住什么来写的.剖析例文，明示写法第一课时第一题第二题第三题第二课时第四题第五题第三课时第六题17苹果里的“五角星”理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维第一课时小朋友们，我们每天都要做数学题，有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文，讲的就鲜为人知创造力第二课时检查复习细读课文从哪儿可以看出邻居家的小男孩是我家的常客？他来干苹果里的清晰看出从未见过更没想到创造力五角星深有感触有魅力传秘密理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解词第一课时导入新课丘陵可怜肆虐致死束手待毙肝胆俱裂放弃学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养学生的审美情第一课时第二课时检查复习细读课文送客松的姿态怎么样？动势怎么样？他给人们怎样的感第三课时这篇课文，重点写黄山松潇洒挺秀，形象独特，千姿百苍仰优美遒劲郁郁苍枝干斜伸如同迎接理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法用指定第一课时板书课题火烧云启发提问什么是火烧云？火烧云是在什么时候出现火烧云是非常美丽的红色云霞，他在日落或日出的时候狮子揉眼睛第二课时检查复习细读课文这一自然段写火烧云上来时霞光照到哪里呈现的什么景第二自然段这三个自然段写火烧云形状的变化，变成像哪些动物的谁能用《黄山奇松》中的一个词语来形容火烧云形状的第六自然段第三课时{{马狗狮来能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，并能想象第一课时导入新课小朋友们，今天我们要学习两首古诗，这两首古诗都是村晚就是乡村的傍晚，可以知道这首史诗描绘乡村傍晚池塘和陂的意思是什么？]第二课时检查复习知道千万不要做蠢事，因为“愚蠢是要受报复的”。儿童时代我喜欢小动物，在小动物当中，我做过一参观例文桉参观的顺序写了参观的经过，重点写了参观“故宫”和“少林寺”的微缩景观，初步认识写参观记要注引导学生从内容、词句、标点等方面作修改，可对进行初评，在初评的过程当中让学生共同发现问题，解再具体写太和殿、中和殿、保和殿的雄伟壮丽，特别戏第一课时第一题第二题第三题第二课时第四题第五题第六题第一课时导入新课我们经常看见动物之间互相为敌的事，今天，我们来看第二课时检查复习细读课文这一自然段有几句话？第一句是一个什么句子？第二句生存竞争是什么意思？这篇课文主要是将生存竞争的还它们在哪件事上互惠互助的？是怎样合作的？取得如有你有帮助，请购买下载，谢谢！导蜜鸟合作伙伴不担忧互利情况如有你有帮助，请购买下载，谢谢！第一课时导入新课上帝爆炸推测揭开毙杀钥第二课时检查复习细读课文这一自然段的主要意思，可以用这段中哪些词语来概放风筝靠近手臂发麻欣喜若狂喊第一课时导入新课今天我们读一篇新奇有趣的课文，介绍大家认识一种新蜘蛛光缆跨过远在天涯近在咫尺第二课时细读课文这是个什么句子？提出了一个什么问题？为什么“入你知道互联网还有哪些作用吗？这一自然段最后一句话写了什么/解释息息相关“大网”包住地球（奇妙）传到各地电脑内容EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up30(无所),可以)不EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up30(有),还)可以甚至可以}息息相关通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道她的文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空对照提示，结合例文，通过讨论交流，明确记一次劳动初读例文，了解大意再读例文，讨论明法第一题第二题第三题第四题第五题第六题通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻第一课时导入新课思考，讨论;第二课时检查复习鹿救调达调达感激鹿不图报调达起誓理解九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上来。联系第二段调达所说的话，你觉得调达是一个什么样的九色鹿拒（打断并不是要）调达第一