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文档简介

《打花巴掌》第五单元接力版（新教材）一年级上册审美感知：

能感受歌曲《打花巴掌》欢快、流畅的情绪，感知其作为北京童谣的独特韵味，体验拍手游戏歌曲的节奏特点。艺术表现：

能用欢快、流畅的声音有节奏地念歌词并有表情地演唱歌曲；能参与简单的拍手游戏，并尝试进行队形变换。创意实践：

能够根据歌曲句式，续编“五月五”、“六月六”等月份的歌词，并创编相应的动作。文化理解：

通过学唱和游戏，初步了解北京童谣的特点，感受民间传统游戏的乐趣，萌发对民族民间音乐文化的亲切感。核心素养目标第一部分游戏导入

激发兴趣“小朋友们，你们看，这些小朋友在玩什么有趣的游戏呢？（指向图片）今天，老师就教大家一首好玩的老北京游戏歌曲——《打花巴掌》！”讲解“打花巴掌”“‘打花巴掌’就是一种一边念童谣、一边和伙伴拍手的游戏。就像我们平时玩的‘你拍一，我拍一’一样，特别有趣！”初次聆听，感受情绪“我们来听一听这首《打花巴掌》，歌曲给你什么样的感觉？是优美的还是欢快的？”“歌曲里从一月唱到了四月，每个月都有一件有趣的事情。你记住了哪一件？”谈话交流你听到了哪几个月？小朋友们在做什么？第二部分学习歌曲

玩转游戏学习稳定的节拍玩拍手游戏，最重要的是节奏要稳。我们来跟着老师的掌声，一起用‘走’和‘跑跑’来感受一下稳定的节拍。”按节奏读歌词“现在我们跟着稳定的节拍，像读儿歌一样有节奏地读歌词。”学习简单的拍手规律“游戏开始啦！我们先学一个最简单的拍手方法：先自己拍一下手，再和旁边的小朋友对拍一下。我们来试试看！”模唱旋律“我们的拍手节奏真稳！现在，我们用‘la’音来唱一唱好听的旋律。”词曲结合，慢速练习“现在我们放慢速度，试着一边拍手，一边把歌词唱出来。不着急，保证拍子要稳。”加速至原速，完整演唱第一段“大家配合得真好！现在我们要加速到歌曲正常的速度了，有信心吗？”学习第二至四段“后面的歌词旋律是一样的，只是月份和事情变了。我们来唱唱二月、三月和四月！”完整演唱歌曲“让我们从头到尾，完整地表演一遍《打花巴掌》吧！记住，拍手要整齐，歌声要快乐！”第三部分创意拓展

综合表演创编更多月份的活动“除了歌里唱的，五月、六月……每个月还可以做什么有趣的事呢？开动脑筋，编一句新歌词吧！”学习更复杂的拍手花样“我们的拍手游戏可以升级啦！除了简单的对拍，可以加入拍肩膀、拍腿等动作，还可以变换队形，让游戏更好玩！”分组游戏——“花巴掌擂台赛”“现在我们要举行‘花巴掌擂台赛’！请小朋友们找好伙伴，分组练习。比一比，哪一组拍得最齐、唱得最准、花样最新颖！”展示与评价“有请各小组上台展示！说说你最喜欢哪个组的表演，为什么？”情感升华——传统游戏乐趣多“像《打花巴掌》这样一代代传下来的游戏和歌谣，是我们宝贵的传统文化。希望你们喜欢它，也能把它教给更多的人。”第四部分课堂小结与延伸拓展延伸——生活中的节奏“其实，节奏就藏在我们的生活中。课后可以找一找、听一听，还有哪些好听的节奏？”教师小结“小朋友们，今天的‘打花巴掌’游戏音乐会真是太开心了！你们不仅唱得好听，拍手游戏玩得默契，还能编出那

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