23《快乐的小河》教学课件

统编版小学语文二年级上册第八单元·阅读第23课河河小小乐乐的的快快任务情境同学们，大自然语言研究所发布了一项新任务——招募“小河快乐观察员”！我们需要沿着一条小河的足迹，记录它的心情变化，探究它变得快乐的秘密。你们准备好了吗？我们的观察之旅即将开始！任务一字词闯关疏通探秘之路默读课文探秘的路上有许多生字“石块”挡住了去路，我们需要清理它们。请同学们默读课文，做到不出声，不指读。不认识的字先猜一猜，再和同学交流，并查字典验证。生字我会认撞zhuànɡ冲撞

撞击怨yuàn

抱怨怨气软ruǎn柔软松软呜wū呜咽呜呼慈cí慈善慈祥祥xiánɡ祥和祥瑞量liànɡ力量数量跌diē跌倒跌落摔shuāi摔跤摔倒擦cā摩擦擦干咱zán咱们咱俩推tuī推动推理驶shǐ驾驶行驶坚jiān坚硬坚强硬yìnɡ强硬硬币生字识记形声字：声旁表音，形旁表义撞软祥跌摔擦驶硬生字识记呜﹢口乌慈量咱兹心﹢旦里﹢口自﹢生字识记撞推摔擦“扌”的字和手或者是手上的动作有关。做一做这些动作识字游戏量硬摔呜驶怨撞咱慈祥擦跌软推坚书写指导游yóu戏xì爱ài呢ne跳tiào咱zán书写指导yóu部首：氵结构：左右组词：游戏

游泳造句：我和红红下课一起玩游戏。书写指导xì部首：又结构：左右组词：戏曲

嬉戏造句：小鱼儿在池塘里嬉戏玩耍，可快乐了！结构：上下书写指导ài部首：爫组词：喜爱

爱好造句：我的爱好是打羽毛球。书写指导ne部首：口结构：左右组词：好呢

是呢造句：我的铅笔盒去哪里了呢？书写指导tiào结构：左右部首：足组词：跳舞

跳远造句：小兔子在草地上快乐地跳来跳去。书写指导zán部首：口结构：左右组词：咱们咱俩造句：乐乐对我说：“咱们一起去图书馆吧！”任务二角色体验，记录初遇心情初读感知我们需要采访小河和大山，记录下他们第一次见面时的对话和心情。请同学们分角色朗读第1~2自然段，说一说，小河和大山分别给你的初印象是什么？小河：爱抱怨、委屈大山：慈祥、鼓励他人分角色朗读一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜......”读出小河委屈、撒娇的语气分角色朗读大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。读出慈祥、沉稳、充满智慧的语气体会小河的话小河在撞到大山之前都经历了什么？猜猜小河当时的心情是怎样的？我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。心情：快乐理解大山的话这句话是大山对小河的温柔鼓励。他告诉小河水流只有在遇到阻碍、起伏不平的时候，才会迸发出更大的能量。以泉水为例子，教会我们不怕困难，保持快乐和勇敢的心态，不要抱怨，要学会从挫折中吸取能量，让自己变得更强大。你是怎样理解大山的话的？河河小小乐乐的的快快第二课时统编版小学语文二年级上册第八单元·阅读第23课生字词回顾撞击抱怨松软呜咽慈祥力量跌倒摔跤擦干推动驾驶坚硬咱们任务三追踪记录，结识新朋友小组合作我们的探秘员需要跟踪记录小河遇到的新朋友，以及它们之间的对话。以小组为单位，分角色朗读课文第3~9自然段，找出小河遇到了谁。泉水瀑布聚焦第3自然段小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”小河结识了泉水这个好朋友，心情是快乐的。朗读时要读出小河的快乐聚焦第4自然段泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方......”请你读读泉水说的话，你体会到了什么？朗读时要读出泉水的友好泉水希望和小河一起流到更远的地方做更多的事情，表现了泉水勇敢、乐观的精神。体会快乐流过田野，给大地穿上美丽的衣裳流进大海，推着船儿驶向前方体会快乐小河和泉水还会去哪里呢？联系生活实际，说一说。流进热闹的城市，变成一条清澈的护城河流到一座水电站体会勇敢朗读第5~6自然段，说一说泉水和瀑布有什么特点？在文中找出关键词。小河说：“你真勇敢！”泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”体会勇敢你知道“还大声的笑着”中的“笑”指的是什么吗？从“笑”中，你觉得瀑布还有怎样的特点？不怕困难乐观主义精神朗读指导泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”读出瀑布的勇敢、坚强体会快乐小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！”读出小河的高兴，瀑布的友好小河又找到一个好朋友，他是怎么说的？一起来读一读吧。我会填词坚硬的石头读一读，照样子说一说，看谁说得多。奇形怪状的石头（）的石头光滑粗糙棱角分明慈祥地说高兴地说（）地说伤心生气激动体会快乐齐读最后一个自然段，感受小河的快乐。三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。任务四感受情绪，破解快乐密码体会心情变化小河的心情发生了哪些变化？请你绘制一张“小河心情变化图”。快乐不快乐快乐体会心情变化是什么让小河发生了这么大的变化？大山的鼓励+泉水、瀑布的陪伴+榜样的力量+自己的勇敢尝试=快乐体会心情变化真正的快乐来自于哪里？来自于勇敢地面对困难，更来自于和朋友们的团结合作、互相鼓励、一起前进！课堂总结今天我们跟随小河进行了一次快乐的旅程。从小河的眼泪中，我们明白了挫折是成长的养分；从大山的智