部编版小学四年级语文期末测试卷

部编版小学四年级语文期末测试卷卷首说明测试时间：90分钟满分：100分作答要求：请将答案规范书写在答题卡（或试卷）相应位置，书写工整，卷面整洁。一、积累与运用（35分）本部分考查语文基础知识的积累与运用能力，涵盖字词、句子、古诗、综合实践等内容。1.看拼音写词语（8分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范。kūlong（）jiénàn（）zhìxù（）diàoqiǎn（）wéikàng（）yǎnhù（）bēicǎn（）xiōnghěn（）2.多音字辨析（3分）给下列加点字选择正确的读音（填序号）。（1）满分（①fēn②fèn）分（①fēn②fèn）外高兴（2）挣扎（①zhā②zhá）扎（①zhā②zhá）眼（3）屏（①bǐng②píng）住呼吸屏（①bǐng②píng）风3.词语积累与运用（6分）（1）补充词语，再任选一个造句。（）（）不平（）（）欲聋（）（）并用（）（）不阿（）（）玉立（）（）大悟造句：________________________________________________（2）写出两个与“精卫填海”结构相同的神话成语：______、______4.句子综合练习（6分）（1）修改病句：通过这次演讲比赛，使我明白了语言表达的重要性。________________________________________________（2）将句子改为拟人句：蝴蝶在花丛中飞来飞去。________________________________________________（3）用合适的关联词合并句子：普罗米修斯受到了最严厉的惩罚。普罗米修斯绝不归还火种。________________________________________________5.日积月累（6分）（1）默写古诗《夏日绝句》：______，______。______，______。（2）补充名言：______，自用则小。（《尚书》）（3）请写出一句珍惜时间的名言：“______，______”6.综合实践（6分）学校计划开展“经典诵读”活动，现向全校同学征集活动方案。请你从活动主题、活动形式、活动流程中选择一个方面，提出具体建议。我的建议（以活动形式为例）：________________________________（若选主题/流程，可参考此格式作答）二、阅读理解（30分）本部分包含课内阅读与课外阅读，考查文本理解、分析及语言表达能力。（一）课内阅读（12分）阅读《普罗米修斯》（节选），完成练习。宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1.写出下列词语的近义词。（2分）敬佩——（）饶恕——（）2.宙斯为什么要给普罗米修斯最严厉的惩罚？（3分）________________________________________________3.从普罗米修斯的回答中，你体会到他怎样的品质？（3分）________________________________________________4.如果你是火神，会对普罗米修斯说什么？（4分）________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读《母爱是一根穿针线》，完成练习。母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。1.联系上下文，解释词语。（4分）声誉日隆：________________________________文思泉涌：________________________________2.母亲为什么不敢弄出一点声响？（3分）________________________________________________3.文中的“美丽的梦”指什么？（4分）________________________________________________4.读了这篇文章，你有什么感受？结合生活实际谈谈。（7分）________________________________________________三、习作表达（35分）题目：《______的那一刻》提示：生活中总有一些瞬间，或感动，或惊喜，或难过，或自豪……请把题目补充完整，写一件事，把“那一刻”的情景写具体，表达出真实的情感。要求：1.内容具体，语句通顺；2.书写工整，不少于400字；3.文中不出现真实校名、人名。---参考答案与命题思路一、积累与运用1.窟窿劫难秩序调遣违抗掩护悲惨凶狠（命题思路：考查课文生字词的拼写，重点关注“窟窿”“调遣”等易错字的书写规范。）2.（1）②②（2）②①（3）①②（命题思路：结合语境辨析多音字，体现语文的工具性与生活性。）3.（1）愤愤不平震耳欲聋手脚并用刚正不阿亭亭玉立恍然大悟造句示例：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题这么简单。（2）示例：夸父逐日嫦娥奔月（命题思路：考查四字词语的积累与拓展，结合神话文化，提升文化素养。）4.（1）修改：删去“通过”或“使”。（2）示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3）示例：普罗米修斯虽然受到了最严厉的惩罚，但是绝不归还火种。（命题思路：考查病句修改（成分残缺）、拟人修辞、关联词运用，提升句子表达的准确性与灵活性。）5.（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（2）好问则裕（3）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。（命题思路：考查古诗背诵、名言积累及迁移运用，夯实文化底蕴。）6.示例（活动形式）：活动形式建议：开展“经典诵读擂台赛”，以班级为单位，选手依次上台诵读经典诗词或文章片段，评委根据诵读的流畅度、情感表达打分，最终评选“诵读小达人”。（命题思路：结合校园活动，考查综合实践能力，培养解决实际问题的思维。）二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：敬重宽恕2.因为普罗米修斯从天上取走了火种，触犯了宙斯的权威。3.体会到普罗米修斯为人类造福、不屈不挠、坚定无畏的品质。4.示例：普罗米修斯，你为人类带来火种，我敬佩你的勇气，但宙斯的惩罚太严厉了，你真的不考虑认错吗？（围绕敬佩与担忧的情感表达即可）（二）课外阅读1.声誉日隆：指儿子的名声、威望一天天提高。文思泉涌：指儿子写文章时思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。2.因为儿子正在专心写作，母亲怕打扰到他的思路。3.“美丽的梦”既指母亲希望为儿子钉好纽扣的心愿，也指母亲对儿子的爱能畅通无阻，儿子能感受到并回应这份爱。4.示例：读了这篇文章，我感受到母爱的细腻与无私，也反思自己平时对父母的忽略。生活中，妈妈总会默默为我准备早餐，而我却很少主动关心她。今后我要多帮妈妈做家务，多和她交流，让她的爱有回应。（结合生活实际，表达真情实感即可）三、习作表达（评分参考）一类文（30-35分）：内容具体，情感真实，语句通顺，书写工整，能生动描写“那一刻”的情景，结构清晰。二类文（24-29分）：内容较具体，情感较真实，语句较通顺，书写较工整，能写出“那一刻”的主要情景。三类文（24分以下）：内容较单薄，情感表达欠充分，语句有语病，书写较潦草，“那一刻”的情景描写不清晰。命题思路总结本试卷紧扣部编版四年级语文教材核心知识点，从积累运用、阅读理解、习作表达三个维度考查学生的语文素养