5.1走向世界大舞台（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

单元教学设计单元学习主题第三单元走向未来的少年单元教学设计说明1.本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命与社会责任，以及为此应做好的相关准备。从社会发展对青少年成长的影响来看，面对多元文化、多种价值观的冲击，特别需要引导当代青少年全面、深入地思考人生发展的理想、目标，作出正确的价值判断与行为选择，将个人的发展与国家、社会的发展及人类的和平与发展事业紧密联系起来，树立家国情怀、世界眼光。从教材的逻辑结构看，本单元引导学生在思考个人成长与中国发展、世界发展关系的基础上，帮助学生明确自己肩负的使命是时代赋予的，个人命运与国家的命运、民族的未来紧密相连，激励他们树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。从学生所处的特殊阶段来看，学生初中阶段的学习即将结束，新的学习生活即将开始，在面临人生选择的关键时期，需要对过去的学习生活特别是初中阶段的学习生活经历进行回顾、反思和总结，引导学生正确对待学习与就业问题，树立终身学习、爱岗敬业的观念，为未来的学习生活、劳动就业做准备。在回望与畅想中，学生能够全面认识自我。正确选择人生道路，走向更加美好的未来。单元学习目标与重点难点1.增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。2.坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，勇敢做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。3.积极主动迎接升学、就业的挑战，坦然面对学习压力。在实践中学习、锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。积极参加各种社会实践，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。4.在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。单元整体教学思路课时教学设计课题5.1走向世界大舞台课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□（一）教学内容分析本课是九年级下册第五课第一框，作为九年级下册最后一单元第一课时，既延续了前两个单元，也是对九年级乃至整个初中阶段学习内容的承接与提升。本课包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，要让学生意识到自己与世界和国家的关系。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的智慧和力量。本课着眼于激励学生全面提高个人素质，为世界的和平与发展做好准备，为构建人类命运共同体、推动人类共同发展而努力。学习者分析作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。九年级学生通过之前的学校具备国情国策方面的知识，涉猎的领域也不断扩展，但生活经历相对不足，对于如何探索并走向世界、为世界添光彩的经验缺乏。因此，九年级学生要充分认识我国在世界舞台上的地位，准确把握中国与世界的互动关系，思考个人融入世界的方式、途径、意义，培养国际视野和世界情怀，积极为世界和平与发展作出努力和贡献。

（三）学习目标确定（1）政治认同：通过全红婵的成长经历，培养学生具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，为世界做贡献。（2）道德修养：通过议学活动的探究，能够正确认识个人与世界的关系，逐渐为国家乃至世界承担更多的责任。（3）责任意识：通过议学延伸的探究，知道自己是多样世界的一员，积极为世界增光添彩。（四）学习重点难点教学重点：我们在交往中走向世界的意义？教学难点：青少年怎样为世界添光彩？（五）学习活动设计导入环节 教师活动：播放视频。像全红婵这样的普通人，靠什么敲开世界舞台的大门？当我们站在更大的舞台上，又该如何保持初心？带着这些思考，咱们一起走进今天的主题——走向世界大舞台！学生活动阅读课本设计意图：让主题从抽象概念转化为与自身相关的思考，避免了说教感。环节一：开启世界舞台的密码是什么？教师活动议学材料：视频。议一议：结合全红婵的经历，谈谈从小到大我们的交往范围有什么变化？议学思考：除了学习，我们还能通过哪些方式走向更加广阔的世界？教师总结：1.青少年是如何探索并走向世界的？P54-P55①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。议学材料：11月2日的女团比赛，她搭档王伟莹出战双人10米台，三跳稳定发挥，以235.86分的成绩排名第一，助力广东队夺得金牌。穿上广东队队服，就想为团队拼尽全力。全红婵在赛后发文感慨：“没有白走的路，对错都是我的脚印”，这段带伤拼搏、与队友携手作战的经历，成为她运动生涯中又一段深刻的记忆。议一议：全红婵走向世界的过程给我们什么启示？议学活动：小组辩论赛辩论题目：“宅”在家中可以走向世界。要求：小组讨论，先选择一种观点，肯定或者否定，并说出自己的理由。教师总结：2.青少年走向世界的意义？P56①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。学生活动小组合作讨论：我们从家到学校再走向社会，甚至走向了更大的世界舞台。小组合作讨论。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。肯定观点：“宅”是我们的权利与自由，选择“宅”在家中，通过网络一定程度上也可以了解世界；但是长期“宅”这种生活模式的危害①“宅”不利于身心健康发展，容易造成心理闭塞；②“宅”不利于实践能力的提高，容易造成脱离实际，过度依赖网络；③“宅”不利于人际关系的建立，影响正常的学习和生活；否定观点：我们要走出家门观世界。分析原因：①尽管我们走向世界的形式是多样的，但是无论哪种形式都不能脱离现实社会。②我们要注重现实交往，只有这样才能了解到更全面、更真实的世界，提高人际交往能力。③我们只有在现实中走向世界，承担相应的责任，才能走向成熟。设计意图：活动以全红婵经历为线索，借视频与赛事材料搭建“案例-认知”桥梁：首组材料助学生直观感知交往范围变化，衔接教材理论；第二组材料引导挖掘团队协作、责任担当等品质。辩论活动激发思辨，最终通过总结提炼教材要点，实现知识传递、能力培养与价值塑造，贴合学生认知。过渡语：刚才我们聊完全红婵在女团赛场带伤拼团、守护团队荣誉的担当，咱们再把视线投向让她真正站上世界聚光灯下的高光时刻。环节二：为何能在世界舞台熠熠生辉？教师活动：议学情境：2021年东京奥运会上，她以三跳满分破纪录夺冠，美联社赞誉其表现“达到新高度”，日本共同社将报道推上运动新闻榜首。她的“水花消失术”通过全球转播被亿万观众看见。她的207C动作因完成质量极高，被国际泳联列为全球青少年选手的示范标准，直接推动跳水技术标准提升。她从贫困家庭走出、带伤拼搏的故事，被翻译成多种语言。议一议：全红婵的事迹告诉我们，为什么要为世界添光彩？教师总结：3.我们为什么要为世界添光彩？P56-P57①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。议学情境：全红婵的付出始于日复一日的普通训练。为对抗身体发育，她将饮食精确到克，每日称重调控体重；带伤训练时，自己裁剪肌贴防护，敷冰止痛后再起跳，循环往复打磨动作。这些看似琐碎的坚持，让她在全运会助力广东队夺冠。面对国际泳联规则收紧、AI技术介入裁判等趋势，她借助3D动作捕捉技术拆解重构动作。在教练指导下学习伤病管理、心理调节，形成“技术+康复+心理”的综合能力。议一议：全红婵做的事看似普通，却不可或缺，这说明了什么？教师总结：4.我们应如何为世界添光彩？P57-P59①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。议学思考：青少年走向世界应如何全面提升个人素养？教师总结：5.怎样适应世界发展趋势，全面提升个人素养？P59①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。学生活动小组合作：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。小组合作：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。。学生自由讨论设计意图：以全红婵奥运影响力、日常训练两情境为依托，通过议一议引导学生思考为世界添光彩的原因与方法。结合教材总结核心要点，再以提升素养思考深化，层层递进，将案例与理论结合，助学生理解知识，培养思辨与实践意识。过渡语：从全红婵用拼搏为世界跳水事业添彩、靠成长适配时代趋势，我们不难看到：个人的每一步努力，都在为未来铺路。而站在当下，畅想十年后的2035，我们又该如何规划自己的成长与发展，才能跟上时代步伐、实现个人价值？接下来，就让我们聚焦“我的2035成长与发展规划”，开启思考。环节三：担当青年责任，树文化自信！教师活动：活动要求：1.结合2035年国家发展远景目标，锚定个人成长方向，明确未来10年核心发展目标；2.梳理实现路径。3.以“将来的我希望为世界增添光彩！从现在起我要”大声朗读出来。学生活动设计意图：紧扣个人成长与国家、世界关联核心，以三要求层层推进：锚定国家远景定目标，助学生建立小我与大我联系；梳理路径强化规划可行性；朗读环节深化情感认同与行动自觉。板书（七）课堂总结今天的课堂，我们以全红婵的成长故事为线索，从“普通人如何走向世界”“站在舞台如何守初心”，到“为世界添光彩的意义与方法”，一步步揭开了个人成长与世界发展的关联。我们明白，走向世界不是遥不可及的梦想，它始于日常的坚持，需要我们提升素养、勇担责任。而2035的成长规划，更让我们懂得：将个人目标融入时代浪潮，才能在奔赴未来的路上，既实现自我价值，也为世界添上属于自己的一抹光彩