3.1中国担当（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

九下3.1《中国担当》教学设计科目道德与法治年级九年级下册题目《中国担当》课时安排1课时教材分析本节课是九年级下册第三课第1框，主要引导学生认识到世界舞台中的中国形象，了解中国的发展成就以及对世界做出的贡献，理解中国的责任与担当，增强为世界和平与发展做出努力和贡献的意识。学情分析作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题;有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。核心素养目标政治认同:对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。法治观念:了解中国与世界的关系,知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。责任意识:知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当。学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。责任意识:培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。自觉关心人类共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。健全人格:懂得生命的意义和价值，理解个人与社会，国家和世界的关系。教学重难点教学重点：了解中国与世界的关系,知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。教学难点：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当。学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。教学过程——主要思路设计意图新课导入：2024年9月9日，中非合作论坛北京峰会日前落下帷幕。峰会通过《关于共筑新时代全天候中非命运共同体的北京宣言》《中非合作论坛－北京行动计划（2025－2027）》两份成果文件，凝聚中非双方在携手推进现代化、共筑高水平中非命运共同体等重大问题上的共识，规划中非未来3年高质量合作实施路径，为中非下一步深化合作指明方向。国际社会高度评价此次峰会，认为中非合作论坛已成为中非人民实现互利共赢、践行和平共处五项原则的重要平台，此次峰会取得的丰硕成果不仅为中非共同发展指明方向、规划蓝图，还将为全球南方现代化事业注入强大力量。思考：（1）中国与非洲相隔万里，中国为什么要用自身的发展带动非洲的发展？十九世纪末、二十世纪初，除个别地区外，非洲大陆95％以上的土地都沦为西方帝国主义的殖民地或“保护国”。西方殖民者的侵略和掠夺导致了非洲国家的独立和自主被严重剥夺，原有的社会结构和文化体系遭到破坏。殖民国家大量掠夺非洲的自然资源，导致经济的不平衡和资源的枯竭。同时，殖民主义的种族歧视和社会不公也对非洲人民造成了巨大的伤害。思考：相比西方国家对非洲大陆不断的殖民侵略和掠夺，中国用实际行动助力非洲发展，这展现了中国的什么形象？通过引导学生初步感悟合中国在世界舞台上的地位以及中国和世界的关系，从而引入新课。环节一：积极有作为（一）中国负责任、积极作为的表现1.展示图片：设问：观察图片，结合所学知识说说面对这些问题，中国的态度是？结论：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。2.展示资料：31年来，中国共派出维和人员5万多人次，赴20多个国家和地区参加近30项联合国维和行动，先后有25名中国维和人员献出宝贵生命。作为派遣维和人员最多的安理会常任理事国和联合国第二大维和摊款国，中国已经成为联合国维和行动的关键力量。从黎以边境“蓝线”雷区，到南苏丹、马里、刚果（金），中国“蓝盔”战士为了维护世界和平担当作为负重前行，多次荣获联合国和平荣誉勋章，得到各方的高度肯定。设问：中国为什么要积极参与联合国维和行动？结论：中国积极参与引领全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。【中国行动】展示中国行动的具体表现图片如下：3.展示图片：设问：从以上图片中，你得出什么结论？结论：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。【中国贡献-脱贫行动】展示图片结论：事不避难，勇于担当。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。【中国形象】知识归纳总结1：1.为什么说中国是个负责任的大国？（中国有担当、积极作为的表现）P16+18A1-A4A1：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。【中国态度】A2：中国积极参与引领全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。【中国行动】A3：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。【中国贡献-脱贫行动】A4：★事不避难，勇于担当。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。【中国形象】（一）1.通过展示图片让学生真实直观地地感受人类面临的各种全球性问题，联系所学知识思考中国的态度及主张，为后续学习奠定基础；2.通过展示相关材料引导学生从中国积极参与联合国维和行动中总结归纳出中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；随后展示中国行动的其他表现，让学生切实感受到中国负责任大国的形象；3.通过展示脱贫攻坚取得的成绩图片引导学生总结得出中国的脱贫行动为全球减贫事业作出了重大贡献。环节二：贡献中国智慧（一）贡献中国智慧、中国方案1.观看视频《中国方案》设问：视频中，我国向世界贡献了哪些“中国方案”？结论：提出构建人类命运共同体；向非洲地区提供农业技术援助；派驻维和部队；加强文化交流；共建一带一路；积极举办国际进口博览会；积极参与G20\APEC等国际组织、国事活动。中国担当向世界展现了大国风范,显示了中国智慧。（二）大国担当，展现中国智慧1.展示图片设问：从以上图片中你对中国担当有什么认识？结论：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。2.展示图片设问：从以上图片中你对中国担当有什么认识？结论：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。3.阅读P32探究与分享设问：说一说：你怎样怎样理解“共同但有区别的责任”？结论：中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好维护我国和广大发展中国家共同利益。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。知识归纳总结2：中国怎样为世界发展贡献中国智慧？P31-32B1-B5B1:中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。B2:中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。B3:中国在解决人类面临的各种问题过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。B4:中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好维护我国和广大发展中国家共同利益。B5:我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。4.合作探究：设问：你是否认同这位同学的观点？在进行国际作为时，中国应注意什么问题？结论：【认清基本国情】中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。【明确要求】需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说好办事的实力。知识归纳总结3：中国在国际担当中注意的问题P30①②+P32③①中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。【认清基本国情】②需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。【明确要求1】③坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说好办事的实力。【明确要求2】（一）1.通过播放视频，让学生直观地感受到中国