高中三年级语文《边城（节选）》

年级：高三年级学科：语文（统编版）主讲人：

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边城（节选）

《边城》的生活是真实的，同时又是理想化了的，这是一种理想化了的现实。

《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感。

如何理解小说“真实又很理想化”，“温暖又有悲剧感”的特点？文中有哪些“温暖”？作者又是如何表现“温暖”的？情节：老船夫不肯收受钱财。（《边城·第六章》）

这撑渡船人就俨然生气似的……（六·1）

“为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”（六·2）

祖父气吁吁地赶过来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”（六·6）内容梳理之温暖之人情节：翠翠初识傩送。（《边城·第四章》）

……翠翠轻轻地说：“你个悖时砍脑壳的！”（四·22）话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”（四·23）

内容梳理之温暖之人情节：翠翠初识傩送。（《边城·第四章》）

翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”……（四·24）（傩送后来派人把翠翠送回了家。）（四·26）内容梳理之温暖之人细节使人物真实，真实令故事温暖。人物事件性格老船夫不肯收过河人的钱财（六·1-11）；抚养孙女（六·12-26）

翠翠看赛船遇上傩送，与他拌嘴（四·12-32）；照顾爷爷（六·12-26）

傩送善划船、捉鸭子（四·11）与翠翠拌嘴，派人送翠翠回家（四·12-32）

天保送祖孙二人鸭子（五·9）善于泅水、划船（三·7）

顺顺认为助人远离患难，是人不可逃避的责任（三·6）送祖孙二人三角粽（五·9）内容梳理之人性之暖人物事件性格老船夫不肯收过河人的钱财（六·1-11）；抚养孙女（六·12-26）忠厚老实翠翠看赛船遇上傩送，与他拌嘴（四·12-32）；照顾爷爷（六·12-26）天真、纯洁、孝顺傩送善划船、捉鸭子（四·11）与翠翠拌嘴，派人送翠翠回家（四·12-32）机灵、能干、体贴天保送祖孙二人鸭子（五·9）善于泅水、划船（三·7）能干、直爽顺顺认为助人远离患难，是人不可逃避的责任（三·6）送祖孙二人三角粽（五·9）潇洒豪迈，乐善好施内容梳理之人性之暖

端午节孩子与妇女着新衣，抹雄黄，蘸酒画王字；任何人当天吃鱼吃肉，全城人观看划船、捉鸭子比赛；身体结实、手脚伶俐的小伙赛船、捉鸭；

戍军长官与民同乐……（三·3—5）从节日风情看，“边城”是怎样的地方？内容梳理之温暖之城

元宵节舞龙耍狮子，放炮仗烟火。好勇取乐的光身军士玩着灯，打着鼓……（五·2）极有秩序，安分乐天，无战事牵连。——《边城·第三章》内容梳理之温暖之城

吊脚楼有娼妓的人家，已上了灯，且有人敲小鞶鼓弹月琴唱曲子。另外一些人家，又有划拳行酒的吵嚷声音。同时停泊在吊脚楼下的一些船只，上面也有人在摆酒炒菜，把青菜萝卜之类，倒进滚热油锅里去时发出沙沙的声音。（四·8）

多感官、多层次、以声衬静、由远及近地表现夜幕降临时的静谧祥和。内容梳理之温暖之城

小说中的人物几乎都呈现出人性中善良、阳光的一面，达成了和谐的统一，小说中的“边城”既为塑造人物服务，同时这些人物也让“边城”变得更为饱满。人物环境内容梳理之温暖之城

“祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。”（第六章·23）

温暖还是悲凉？内容梳理之温柔之笔

《边城》开篇的温暖能与结尾的悲凉形成鲜明对比。淡淡的“悲凉”也让乱世中的“温暖”显得愈发珍贵。

内容梳理之温柔之笔

《边城》中表现出的“理想化”，对于当时的中国，有怎样的意义和价值？

笑骂打……阿Q赵太爷假洋鬼子闲人“调戏”未庄

低俗、愚昧、封建、衰落、破败的乡土社会。小尼姑

“未庄”是当时中国农村的夸张写照，作家关注的是“目前的堕落处”；“茶峒”是传统乡土社会的理想形态，作家构拟的是“民族过去伟大处”。文坛双星

《边城》的生活是真实的，同时又是理想化了的，这是一种理想化了的现实。……为什么要理想化？因为想留驻一点美好的、永恒的东西，让它长在，并且常新，以利于后人。——汪曾祺《又读〈边城〉》

《边城（节选）》通过细节塑造人物，展现出真实温暖的祖孙情；通过人与环境互相映衬，展现淳朴的湘西世界；还通过有深味的语言写出隐伏的哀伤，使得温暖与哀伤相得益彰。作者虚拟理想化的边城是基于对真实生活的体察，真实与理想并不矛盾。

对国家民族的省察，《阿Q正传》重在揭示病苦，《边城》则侧重理想的描摹，两者缺一不可。

结论

抓住小说中看似矛盾的地方，往往是解读小说的关键。

首先，概述看似矛盾观点的各自特点。其次，通过品读语言、分析情节，找出矛盾观点的融通之处。第三，结合他人的评述或作者的自述，来理解作家的独特追求。最后，还可以比较同时期不同作家的作品，探讨小说在文学史上的独特性。

小结必做作业：