2025年初中二年级物理上学期实验操作专项训练

2025年初中二年级物理上学期实验操作专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、简述使用刻度尺测量长度时，为了获得更准确的结果应注意哪些方面？二、在“探究平面镜成像特点”的实验中，某同学用蜡烛A作为物体，观察到了它在平面镜中形成的像。为了验证像与物体到镜面的距离相等，他应该采取什么操作？简要说明理由。三、使用托盘天平测量物体的质量时，若发现指针偏向标尺右侧，应如何调节平衡螺母？如果调节平衡螺母后，将物体放在左盘，在右盘增减砝码并移动游码仍无法完全平衡，此时应如何处理？四、在“测量平均速度”的实验中，某同学记录了小车通过全程的时间为2.5秒。若他测得小车通过前一半路程的时间为1.5秒，则小车后一半路程的平均速度是多少？请写出计算过程。五、简述使用温度计测量液体温度时，正确的读数方法有哪些要点？六、在“研究光的反射规律”实验中，若入射光线与镜面的夹角为30°，则反射角是多少？请说明判断依据。七、列举一个你在物理实验中遇到的实际问题（例如仪器使用困难、数据不理想等），并说明你是如何解决的。八、简要说明如何判断一个物体是否漂浮在水面上？如果物体的密度大于水的密度，它放入水中后可能发生什么现象？请解释原因。九、简述减小实验误差的常用方法有哪些？请分别举例说明。十、一个物体做匀速直线运动，5秒内通过的路程是10米。请根据这个信息，说明如何计算该物体在接下来的5秒内通过的路程。试卷答案---一、解析思路：考察刻度尺使用的基本要求。准确回答需要关注：选择合适的刻度尺（量程、分度值）、放正刻度尺、准确读数（视线垂直、包含零刻度和估读）、记录结果（数字+单位）。答：选择合适的刻度尺；放正刻度尺，使刻度线紧贴被测物体；读数时，视线要与刻度线垂直；结果要包含数字和单位；要估读到最小刻度的下一位。二、解析思路：考察“探究平面镜成像特点”实验的核心验证方法。关键在于理解“像与物体到镜面的距离相等”的验证思路，即通过比较物体和其像关于镜面的对称性。操作应是移动其中一个（物体或像的代表物），观察其位置关系变化。答：将蜡烛B（或其像的代表物，如另举一根相同蜡烛）放在蜡烛A的像的位置，观察蜡烛B是否与蜡烛A的像完全重合。理由：如果两个物体能完全重合，则表明它们到平面镜的距离相等，从而验证成像特点。三、解析思路：考察托盘天平的使用方法和故障排除。指针偏向右侧，说明右侧重，天平左侧偏高。调节平衡螺母应向指针偏转的相反方向调。游码无法平衡时，应使用最小的砝码或移动游码进行精细调节。答：向指针偏转的相反方向（左侧）调节平衡螺母。调节平衡螺母后，若仍无法平衡，应在右盘中继续增减砝码，或移动游码，直至天平平衡。四、解析思路：考察平均速度的计算和分配思想。首先明确全程时间和前半程时间，计算全程总路程。由于是匀速直线运动，后半程时间等于总时间减去前半程时间。后半程平均速度等于总路程除以后半程时间。答：全程时间t_总=2.5s，前半程时间t_前=1.5s，则全程总路程s_总=v_前*t_前=v_后*(t_总-t_前)。因为是匀速，v_前=v_后，所以s_总=v_后*t_后=v_后*(2.5s-1.5s)=v_后*1s。又s_总=v_前*1.5s。所以v_后=(v_前*1.5s)/1s=1.5*v_前。由于v_前=s_前/t_前=(s_总/2)/1.5s=s_总/3，则v_后=1.5*(s_总/3)/1s=s_总/2。即v_后=(10m/2)/1s=5m/s。或者直接计算：后半程时间t_后=t_总-t_前=2.5s-1.5s=1s。后半程平均速度v_后=s_后/t_后=(s_总/2)/t_后=(10m/2)/1s=5m/s。五、解析思路：考察温度计的正确读数方法。关键点在于：①温度计玻璃泡要完全浸入被测液体中，不能接触容器底或容器壁；②读数时视线要与温度计中液柱的上表面（凸液面或凹液面，视具体温度计）保持水平（垂直）；③要等待温度计示数稳定后再读数；④要读准液柱所对应的刻度值，并包含单位。答：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁；读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平；要等待温度计的示数稳定后再读数；要读准液柱所对应的刻度值，并注意单位。六、解析思路：考察光的反射定律。首先明确入射角和反射角的概念（分别指入射光线与法线的夹角、反射光线与法线的夹角）。根据反射定律，反射角等于入射角。已知入射光线与镜面的夹角，则入射角为90°减去该夹角。因此，反射角等于入射角。答：反射角是反射光线与法线的夹角。入射光线与镜面的夹角为30°，则入射角为90°-30°=60°。根据光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角是60°。七、解析思路：考察学生解决实际实验问题的能力。题目要求列举实例并说明解决方法。实例可以来自任何实验，关键在于描述清楚遇到的问题是什么，以及采取了什么具体步骤或思考方式来解决问题。例如，测量误差偏大，分析可能原因（读数错误、仪器误差、操作不当），并采取改进措施。答：（示例）问题：在用刻度尺测量木块长度时，多次测量结果总比真实值偏小。解决方法：检查刻度尺放置是否放正，读数时是否视线垂直，估读是否准确。发现是读数时习惯性地从尺的左端对齐，而应从零刻度线对齐。之后改进读数方法，结果趋于准确。八、解析思路：考察物体浮沉条件的判断和解释。漂浮条件是物体受到的浮力等于其重力。判断物体是否漂浮，看它是否静止在液面上。若密度大于水，根据阿基米德原理F_浮=ρ_液*g*V_排和G=m*g=ρ_物*g*V_物，由于ρ_物>ρ_水，若V_排=V_物，则F_浮<G，物体会下沉。若物体完全浸没，则V_排'=V_物，此时F_浮'=ρ_水*g*V_物=ρ_水*g**V_水=ρ_物*g*V_水=G，理论上会悬浮。但实际情况是它会加速下沉。所以主要是下沉。答：判断方法：物体静止在液面上，则它漂浮。如果物体的密度大于水的密度，将它放入水中，由于物体受到的重力大于它排开的水所受的重力（即浮力小于重力），物体会下沉。九、解析思路：考察减小误差的常用方法。主要包括：多次测量求平均值（适用于随机误差）；使用更精确的测量工具；改进实验方法，消除或减小系统误差（如平衡螺母调平、消除摩擦等）；注意操作规范（如读数正确、放平稳等）。答：多次测量取平均值；选用更精密的测量仪器；改进实验方法，消除或减小系统误差；注意操作规范，避免读数错误等。十、解析思路：考察匀速直线运动特征的应用。匀速直线运动的速度恒定，与通过的路程和时间成正比。已知前5秒的速度和通过的路程，可以求出总速度。由于是匀速运动，接下来的