2026年初级中学教师资格（体育与健康学科知识与教学能力）自测试题及答案

2026年初级中学教师资格（体育与健康学科知识与教学能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一项最符合题意）1.体育教学中，教师选择教学内容的首要依据是（）。A.教学目标B.学生兴趣C.教学条件D.运动项目特点2.下列哪项不属于体育教学方法中的语言法？（）A.讲解B.口令C.讨论D.示范3.体育教学中，运动技能学习的负荷强度一般是（）。A.适中B.较小C.较大D.最大4.以直接感知为主的体育教学方法是（）。A.分解练习法B.游戏法C.示范法D.讲解法5.体育教学中，学生在运动技能学习过程中表现出的错误动作，教师应（）。A.及时纠正B.让学生自然过渡C.后期再纠正D.忽略不计6.制定体育教学单元计划的重要依据是（）。A.学生年龄与身心特征B.气候与场地条件C.运动项目的技术结构D.教学目标与教学内容7.体育教学评价的目的主要是（）。A.选拔学生B.发现教学问题C.评定学生成绩D.促进学生发展8.下列属于体育教学组织形式的是（）。A.理论课B.锻炼课C.分组教学D.室外课9.体育教学中，学生的运动兴趣主要来源于（）。A.体育教师的魅力B.体育教材的难度C.运动的乐趣D.教学的组织形式10.体育教学中，培养学生团队精神的有效途径是（）。A.个人项目教学B.集体项目教学C.身体素质练习D.理论知识讲解二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有多个选项符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.体育教学中常用的教学方法有（）。A.讲解法B.练习法C.游戏法D.比赛法E.预防与纠正错误法2.体育教学目标的功能包括（）。A.激励功能B.导向功能C.评价功能D.调控功能E.选拔功能3.体育教学中，影响运动技能形成的因素有（）。A.学生的兴趣爱好B.教师的教学方法C.练习时间与次数D.学生的身体素质E.运动项目的难度4.体育教学评价的原则有（）。A.客观性原则B.整体性原则C.指导性原则D.科学性原则E.个体差异性原则5.体育教学中，培养学生终身体育意识的方法有（）。A.传授体育知识与技能B.培养体育兴趣与爱好C.开展体育竞赛活动D.加强体育品德教育E.营造良好的体育氛围三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述体育教学中如何贯彻因材施教原则。2.简述体育教学中运动技能形成的阶段及特点。3.简述体育教学评价的内容。四、案例分析题（总共1题，每题20分）某中学体育教师在教授篮球投篮技术时，先让学生观看了一段篮球明星的投篮视频，然后详细讲解了投篮的动作要领，包括持球姿势、发力顺序、出手角度等。之后，让学生分组进行练习，教师在学生练习过程中巡回指导，及时纠正学生的错误动作。练习结束后，教师组织学生进行了投篮比赛，激发了学生的竞争意识。请分析该体育教师的教学过程中运用了哪些教学方法，并说明其优点。五、教学设计题（总共1题，每题20分）请设计一份初中体育篮球双手胸前传接球的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。答案：一、1.A2.D3.A4.C5.A6.D7.D8.C9.C10.B二、1.ABCDE2.ABCD3.BCDE4.ABCDE5.ABCDE三、1.因材施教原则是指在体育教学中要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。贯彻该原则应做到：了解学生的个体差异，包括身体素质、运动能力、兴趣爱好等；根据学生差异制定个性化教学目标和计划；采用不同的教学方法和手段满足不同学生需求；关注学生个体进步，及时给予鼓励和指导。2.运动技能形成一般分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段和自动化阶段。泛化阶段动作生疏、不协调，有多余动作，主要靠视觉控制；分化阶段错误动作减少，动作趋于协调，初步建立动力定型，视觉控制逐渐让位于动觉控制；巩固阶段动作准确、熟练，动力定型巩固，动觉控制占主导；自动化阶段动作自动化，意识参与度低，可边做动作边思考其他问题。3.体育教学评价内容包括学生的体育学习态度、体育知识与技能掌握情况、体能发展水平、体育学习行为习惯、团队协作能力、体育品德等方面。四、运用的教学方法及优点：观看篮球明星投篮视频运用了直观演示法，能激发学生兴趣，让学生直观感受正确动作；讲解投篮动作要领运用了讲解法，使学生明确动作规范；分组练习运用了练习法，有助于学生巩固技能；组织投篮比赛运用了比赛法，激发学生竞争意识，提高学生运用技能能力，培养团队精神。五、教学目标：学生能说出双手胸前传接球动作要领，80%学生能较准确做出动作，发展学生上肢力量、协调性和节奏感，培养学生合作意识和竞争精神。教学重难点：重点是双手胸前传接球的动作规范；难点是传球的