“守护成长筑梦未来”保护未成年人主题班会教案

“守护成长・筑梦未来”保护未成年人主题班会教案一、班会基本信息项目内容班会主题守护成长・筑梦未来——学会自我保护，远离成长风险适用年级小学4-6年级/初中1-2年级时长45分钟设计依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学公共安全教育指导纲要》核心目标1.了解未成年人保护的“六大保护”（家庭、学校、社会、网络、政府、司法）内容；2.掌握校园欺凌、网络安全、意外伤害等场景的自我保护方法；3.增强法治意识与风险防范能力，学会主动求助二、班会准备物资准备：多媒体设备：播放PPT、动画短片（如《未成年人保护法》科普动画）、案例视频；道具材料：“保护小卫士”任务卡（包含情景题）、彩色画笔、A4纸、“求助方式”贴纸（如家长电话、老师微信、12345未成年人保护热线）；资料手册：《未成年人保护法》学生版解读手册（简化法律条文，配漫画）。内容准备：收集典型案例：校园欺凌、网络诈骗（如免费游戏皮肤诱导转账）、陌生人搭讪等适合学生理解的案例，隐去真实姓名与隐私信息；设计互动环节：情景模拟剧本、小组讨论议题、“保护知识问答”题库；邀请嘉宾（可选）：学校法治副校长或社区民警，现场讲解求助渠道与法律常识。三、班会流程设计（分4环节，共45分钟）环节一：情景导入——发现身边的“保护与风险”（5分钟）播放短片：播放3分钟动画短片《小明的一天》，内容包含：正面场景：妈妈提醒小明上学路上注意安全（家庭保护）、学校开展消防演练（学校保护）、超市设置“未成年人优先通道”（社会保护）；风险场景：放学路上遇到陌生人赠送零食、同学在网上索要家庭住址、课间有人故意推倒同学。提问互动：“同学们，短片里哪些行为是在保护小明？哪些行为可能有危险？”引导学生自由发言，初步感知“保护”与“风险”的区别，引出班会主题。环节二：知识讲解——读懂“六大保护”，掌握保护武器（12分钟）法律小课堂（图文结合）：用PPT展示《未成年人保护法》中的“六大保护”框架，结合学生生活场景解读：家庭保护：父母不得让未满12岁的孩子独自骑自行车上路；学校保护：学校不得体罚学生，需定期开展安全培训；网络保护：禁止向未成年人推送暴力、色情内容，游戏账号需实名认证（限制未成年人游戏时长）；司法保护：未成年人违法犯罪，会从轻或减轻处罚，注重教育矫正。发放《未成年人保护法》学生版手册，重点标注与学生密切相关的条款（如第39条“学校应当建立学生欺凌防控工作制度”）。知识问答（趣味闯关）：主持人提问，学生举手抢答，答对者获得“保护小卫士”贴纸：问题1：“如果看到同学被多人围堵、辱骂，这属于哪种不良行为？（答案：校园欺凌）”问题2：“遇到陌生人说‘你妈妈让我来接你’，应该怎么做？（答案：打电话向妈妈确认，不跟陌生人走）”问题3：“在网上看到‘免费领取玩具，填写家庭住址’的链接，能点吗？（答案：不能，可能泄露隐私，导致诈骗或人身风险）”环节三：互动实践——化身“保护小卫士”，应对真实情景（20分钟）活动1：情景模拟——“遇到这些情况，我该怎么办？”（10分钟）分组任务：将学生分为4组，每组领取1张“情景任务卡”，讨论5分钟后，派代表上台表演应对方法，其他组点评补充。情景1（校园欺凌）：同学小李被小王多次索要零花钱，不给就被推搡，小李该如何处理？参考应对：及时告诉班主任或家长，保留证据（如聊天记录、伤痕照片），不独自与小王对峙；情景2（网络风险）：网友“游戏大神”说帮小李升级账号，需要小李提供账号密码，小李该怎么做？参考应对：拒绝提供密码，向家长或老师报告，卸载陌生聊天软件；情景3（意外伤害）：体育课上，同学小陈不小心摔倒，膝盖流血，周围同学该做什么？参考应对：立即告诉老师，用学校医务室的急救包简单止血，不随意移动受伤部位；情景4（家庭矛盾）：爸爸因小陈考试成绩差，动手打了他，小陈该如何求助？参考应对：向妈妈、爷爷等家人求助，或拨打12345未成年人保护热线，也可告诉班主任。活动2：小组创作——“我的保护计划书”（10分钟）任务要求：每组用彩色画笔在A4纸上绘制“个人保护计划书”，包含3部分内容：我的“安全小约定”：如“不跟陌生人走”“每天跟家长报平安”；我的“求助通讯录”：写下家长、老师、12345热线等联系方式；我的“风险警示贴”：画出3个需要警惕的场景（如陌生人搭讪、网络诈骗、校园欺凌）。分享展示：每组选1名代表介绍计划书，教师点评并强调“保护自己不是胆小，而是聪明的做法”。环节四：总结升华——承诺守护，共筑安全成长环境（8分钟）嘉宾分享（可选）：邀请法治副校长或社区民警发言，结合真实案例强调：“遇到危险时，及时求助不是软弱，而是对自己的保护；发现他人受伤害，不围观、不参与，主动告诉成年人，也是一种勇敢。”介绍当地未成年人保护中心的地址与联系方式，如“遇到无法解决的问题，可到XX区未成年人保护中心寻求帮助”。集体承诺：全体学生起立，举起右手，跟随主持人宣读《保护成长承诺书》：“我承诺：遵守法律规定，学会自我保护；不欺凌同学，不沉迷网络；遇到危险不慌张，及时求助找帮忙；守护自己，也守护身边的小伙伴，共同成长，快乐生活！”教师总结：“同学们，保护未成年人不仅是家庭、学校、社会的责任，更需要我们自己学会‘武装’自己——记住求助方式、分辨危险信号、勇敢说‘不’。希望大家都能成为自己的‘保护小卫士’，在安全的环境中健康成长，未来成为有担当、有能力的人！”四、班会延伸实践（课后任务）家庭任务：与家长一起阅读《未成年人保护法》学生版手册，和家长约定“家庭安全密码”（如遇到陌生人接放学，需说出密码才同行），并记录在“保护计划书”上。校园任务：以班级为单位，制作“未成年人保护”主题黑板报，宣传自我保护知识，提醒同学远离风险。社会观察：周末与家长外出时，观察身边的“未成年人保护措施”（如商场的儿童安全座椅、图书馆的未成年人阅读区），记录3个“温暖的保护瞬间”，下周班会分享。五、班会评估与反思评估方式：课堂表现：观察学生在互动环节的参与度（如是否主动发言、情景模拟是否准确）；课后反馈：收集“保护计划书”，检查是否包含关键信息（如求助方式、安全约