小说写作教程 课件 第一讲：小说的“说法”：“有人有事有情意”

第一讲：小说的“说法”：“有人有事有情意”同济中文系张生绪言：小说的要素；一，小说的人物；二，小说的故事；三，小说的情意；阅读：张生：《小说写作教程》（高等教育出版社，2025）第一讲：小说的说法课堂练习：请介绍你自己（不超过一千字）绪言：小说的要素小说作为一种独特的文体，有其不同于其他文体的特征，这其中最重要的特征就是“有人有事”。正是因为有“人物”和“故事”，才使得小说成为小说。除此之外，还有作者的“情意”，这三者共同构成了小说的要素。1，人物；2，故事；3，情意；一，小说的人物1，人物的特征；2，莫泊桑《项链》的玛蒂尔德；3，鲁迅《祝福》的祥林嫂；1，人物的特征：1）有生活；2）有欲望；3）有行动；2，莫泊桑《项链》的玛蒂尔德玛蒂尔德的欲望与行动：1）不甘平凡，参加舞会2）自尊自爱，努力还债3，鲁迅《祝福》的祥林嫂祥林嫂的欲望与行动1）追求自由，逃婚自杀2）渴望承认，工作祝福二，小说的故事1，小说故事的特点；2，莫泊桑《项链》的故事特点；3，鲁迅《祝福》的故事特点；1，小说故事的特点小说的故事需要“有结构，有波澜”。1）周作人对小说的批评；2）结构与波澜；1）周作人对小说的批评老实说，我是不大爱小说的，或者因为是不懂所以不爱，也未可知。我读小说大抵是当作文章去看，所以有些不大像小说的随笔风的小说，我倒颇觉得有意思，其有结构有波澜的，仿佛是依照着美国版的《小说作法》而做出来的东西，反有点不耐烦看，似乎是安排下好的西洋景来等我们去做呆鸟，看了欢喜得出神。废名在私信中有过这样的几句话，我想也有点道理：“我从前写小说，现在则不喜欢写小说，因为小说一方面也要真实，——真实乃亲切，一方面也要结构，结构便近于一个骗局，在这些上面费了心思，文章乃更难得亲切了。”（周作人《明治文学之追忆》，1944，《周作人散文全集》（9），广西师大出版社，2009年，第382页。）2）“结构”与“波澜”有“结构”：即情节（plot），叙事的顺序，有开头-发展-高潮—结尾；有“波澜”：即情节的反转或逆转（revolution），与其所造成的人物命运的转折；2，莫泊桑《项链》的故事特点1）结构：按时间顺序叙事；2）波澜：玛蒂尔德黯淡低沉的家居生活—-舞会高光亮相—丢失项链打工还债—弗雷斯蒂埃太太告诉她真相；3，鲁迅《祝福》的故事特点1）结构：打破时间顺序的叙事，顺序—倒叙—顺序；2）波澜：逃婚来鲁四老友家做女佣—被婆家绑架嫁给贺老六，先自杀抗争后成婚有子，继之夫死子亡—-再回鲁四老爷家做女佣，因丧夫亡子被鄙弃—-用积蓄捐门槛—-未被承认—-死亡；三，小说的情意1，小说的情意；2，莫泊桑《项链》的情意；3，鲁迅《祝福》的情意；4，作者的意图与读者的接受；1，小说的情意：作家的写作总要表现出某种“情意”，如同哲学家“惊异”于世界，作家惊异于生活，总想把自己的惊异表现出来，这就是一定意图或目的，这意图或目的的实现就形成了小说所要表现的主题。但是，因为小说的意图常常是通过人物和故事来表现的，不是直接表述的，所以其主题也具有模糊性或丰富性，再加上读者因自身的经验和认识角度的不同，导致对小说的主题的理解也呈现出多样性。2，莫泊桑《项链》的情意1）玛蒂尔德的虚荣；2）玛蒂尔德的自尊；3，鲁迅《祝福》的情意1）祥林嫂的不幸命运，旧社会对妇女的摧残；2）祥林嫂的抗争精神，女性自身的勇敢和对美好生活的渴望；4，作者的意图与读者的接受：契诃夫《万卡》（1886）与《渴睡》（1888）的意图；1）9岁的小男孩万卡被乡下的爷爷康斯坦丁送到莫斯科的鞋匠铺做学徒；2）13岁的小女孩瓦丽卡在父亲死后到城里的鞋匠家里做保姆；总结：小说的特征：有人，有事，有情意小说的人物：有生活，有欲望，有行动小说的故事：有结构，有波澜小说的情意：有惊异，有意图，有主题拓展：写作中争取做到三化：文字可感化，事件场景化，情节集中化；阅读：博尔赫斯《南方》；胡适《论短篇小说》（1918）；