滁州学院现代教育技术课件04多媒体

滁州学院信息中心1第四章多媒体

Info&ETCenter滁州学院信息中心2学习目标1、了解多媒体的概念、特征2、了解多媒体计算机的组成和工作原理。3、了解多媒体教学的基本模式4、掌握多媒体课件的编制原则和步骤滁州学院信息中心3一、多媒体的概念

多媒体技术将一种把文本、图形图像、视频图像、动画和声音等多种信息表达方式结合在一起，通过计算机处理，并有机地形成一种人机交互式信息媒体，使人机关系达到一种自然对话的方式。滁州学院信息中心4

多媒体不是指媒体的简单复合，媒体的复合是指教师在教学过程中使用了不同媒体，媒体是分离存在的，多媒体系统是指不同的媒体构成了一个整体，各种媒体的功能相互补充，并以计算机为中心进行处理。滁州学院信息中心5多媒体的特征信息媒体的多样性多种技术的集成性处理过程的交互性返回》》滁州学院信息中心6二、多媒体计算机的硬件组成VGA显示器音频控制卡视频采集卡MIDI设备扬声器录音机话筒有线电视影碟机摄像机录像机主机CD-ROM滁州学院信息中心7三、多媒体中的表示媒体文字（文本）主要指计算机屏幕上呈现的文字内容，一般用于传递教学信息内容(一屏不超过10个重要语句）。图像：各种图形和静态图像。声音：包括声响和音乐动画对事物运动、变化过程的模拟动画动态视频影像通过摄像机、录像机等设备捕捉的动态画面连续性、生动性、真实性动画滁州学院信息中心8四、多媒体的采集

文本的输入键入文本；扫描后转化；笔式输入（在一块写字板上用特殊的笔手写输入）；听写输入图象制作采用各种数据图象库的资料；专门软件制作；扫描；摄象机捕获；数码相机捕获声音制作利用声卡的MICIN录制声音，并转化成声音文件存储；从本机磁盘或CD上读取文件；通过线路获取（录音设备与声卡的LINEIN相连）；MIDI设备滁州学院信息中心9动画的制作利用AnimatorPro、3Dmax、AutoCAD等专门软件制作动画；也可以利用多媒体创作工具VB、PowerPoint、Authorware、Director自身的动画功能。影音文件（视频）的制作视频信号的采集：视频捕捉卡+视频捕捉软件将模拟信号转化为数字信号编辑：Premiere等软件，先用录象机进行组合或线性编辑返回》》滁州学院信息中心10五、多媒体教学系统的模式2.网络型——适合个别化学习和协作性学习的应用系统。它是由一台多媒体计算机主机（教师机）、一台控制机以及若干数量的学生计算机组成。1.多媒体语音教室——它是以一台多媒体计算机为中心，配合多台终端显示器和音频系统组成的语言学习系统。滁州学院信息中心113.多功能型的多媒体教室——这种教学系统与传统课堂教学的形式最贴近，可称为集中讲授式多媒体教室。它是由一台多媒体计算机和有关的音视频设备所构成。滁州学院信息中心12多媒体教学系统的优点:1.能提供多重感官刺激，有利于提高学生的学习兴趣，突破教学的重点和难点；3.信息传输质量高，应用范围广；4.使用方便，易于操作；2.传输信息量大，速度快；5.交互性能强返回》》滁州学院信息中心13开发多媒体课件的一般步骤脚本设计（屏幕设计）调试筹划与构思内容选题文本制作图形图像制作音乐声音制作动画制作视频制作课件成品稿本设计

采集制作多媒体素材用多媒体创作工具集成课件滁州学院信息中心14一.稿本设计用文字描述课件的每一部分内容及其呈现的先后顺序及呈现方式。包括学生特征分析、教学目标分析、内容描述、问题与练习等。设计思想：能为学生的学习解决什么问题、提供怎样的探索知识途径。稿本的设计包括以下几方面：1.内容设计.2.交互设计（超文本、热点）3.反馈设计

滁州学院信息中心15二.脚本设计在文字稿本的基础上，改写以体现课件结构和功能的一种形式。包括课件系统说明、结构安排、界面设计、导航策略及媒体表现形式等。滁州学院信息中心16＜＜小学语文古诗欣赏＞＞课件脚本封面鹅帮助春晓草锄禾静夜思退出诗的主屏幕导引讲读欣赏练习资料视频资料图片资料文字资料音频资料同一类的其他诗同一作者的其他诗学前导言示范朗读配乐朗读学习指导生字表释题分句讲解全诗译意朗读指导配乐欣赏课文欣赏作者评析资料滁州学院信息中心17三.采集制作多媒体素材

1.文本制作（1）键入文本；（2）扫描文本；（3）笔试输入；（4）语音输入。

2.图形图像制作（1）采用数据图像库的资料；（2）用绘图软件创建图形；（3）用扫描仪扫入；（4）用摄象机捕获图像；（5）数字照相机。

3.音频制作；