统编人教版五年级语文下册《月是故乡明》示范课教学课件

月是故乡明五年级语文下册•人教版3*季羡林学习目标走进作者季羡林(1911年8月6日-2009年7月11日)，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为"梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞"，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。学习生字徘徊渺茫渺小澄净澄清萌发萌芽篝火点缀缀文澄澈清澈旖旎巍峨峨眉一望无垠莱卡瑞雪瑞士萌芽徘徊巍峨徘澄萌篝渺徊莱瑞旎旖澈缀峨顷垠孤零零陪衬不可胜数顶天立地恍然大悟徘徊气派烟波浩渺篝火1、形容孤单，无依无靠或没有陪衬。2、附加其他事物使主要事物更加突出，衬托。3、数不过来，形容数量非常多。4、形容形象高大，气概雄伟豪迈。5、指一下子明白过来或觉悟过来了。6、在一个地方来回走。7、指人的态度作风或某些事物所表现的气势。8、形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。9、原指笼子罩着火。现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。乐此不疲相映成趣油然萌动澄澈离乡背井旖旎美妙绝伦点缀一碧数顷良辰美景1、因喜欢做某件事而布置疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。2、形容思想感情自然而然得产生。3、（事物）开始发生。4、清澈透明。5、离开自己的故乡，到外地生活（多指在不得已的情况下。）6、柔和美好。7、形容风景等无比美好，没有什么可以比得上。绝伦：独一无二，没有可以相比的。8、加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。9、形容青绿的水面或碧蓝的天空辽阔无边。顷，地面积单位。10、美好时光，宜人的景色11、互相对照、映衬着就显得有趣味。映，对照、映衬。朗读课文思考：1、默读第2--4自然段，思考：如果你是作者，在回忆这些童年趣事的时候，内心会有怎样的感受？2、默读第5、6自然段，梳理出作者成年后观月的大致经历，感受作者通过对比表达出的对月亮的喜爱。3、默读第7自然段，从作者直抒胸臆的感叹句中，感受他对故乡深切的怀念之情。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。说明感情的普遍性，引起大家的共鸣。是对“月是故乡明”这句思乡名句做了简单的阐释，由“故乡的月亮”入情入景，引出下文。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。苏轼《后赤壁赋》。山峦很高，月亮就显得小。过渡作用：月--山--水--故乡--趣事苏轼《赤壁赋》，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。对比：洞庭湖与故乡的苇坑。说明故乡的水给小时候的我留下来浩大朦胧的印象，表达了作者对故乡的热爱。童年玩乐的喜爱细节描写中体会情感到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。月亮的光辉，给人圣洁、柔和之感。天上的月亮与水中的月亮相互衬托，显得很有趣味。对故乡月亮呢的喜爱说明故乡的月亮给幼年的我带来了美好的感触。我对故乡月亮的喜爱。我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。排比句：写出了作者游历的地方，以及在这些地方看月亮的情景。这些地方风景各异，月亮更是“美妙绝伦”，为下文写思念故乡的小月亮做了铺垫。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!直抒胸臆，表达了作者对故乡的无限眷恋。用“小”字来修饰月亮，使故乡的月亮显得更加平凡，更加可爱。并且作者故意拿故乡的“小月亮”和异国哪些壮阔、美妙绝伦的月亮作对比，行程强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚而独特的情感——故乡虽然平凡，但故乡永远是作者的最爱。“小月亮”的称呼，凝聚的是作者对故乡和童年生活的深情。我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。对比：作者浓浓的思乡意、深深的爱乡情。课堂练习作者由月亮写了哪些地方的月亮？从中体会到了作者怎样的情感？（）A、世界各地美妙绝伦的月亮和故乡的小月亮，表达了作者热爱家乡、眷恋家乡的情怀。B、广阔世界的大月亮和故乡的小月亮，表达了作者对月亮的喜爱。C、济南的月亮和山里的月亮，表达了作者热爱家乡、眷恋家乡的情怀。A板书设计明月恬淡童年美妙思乡情深写作指导拓展延伸：思乡的古诗杂诗唐·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？逢入京使唐·岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。