2026年初中学教师资格（综合素质 音体美专业）模拟考试题

2026年初中学教师资格（综合素质-音体美专业）模拟考试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列关于音乐流派的表述，正确的是（）A.古典主义音乐强调情感的自由表达B.浪漫主义音乐注重形式的严谨规范C.印象派音乐追求朦胧的音乐色彩D.现代主义音乐完全摒弃传统音乐元素2.以下哪位音乐家不属于巴洛克时期（）A.巴赫B.亨德尔C.维瓦尔第D.海顿3.下列乐器中，属于木管乐器的是（）A.小号B.长笛C.圆号D.长号4.音乐中“节奏”的基本要素不包括（）A.节拍B.速度C.音色D.节奏型5.下列歌曲中，属于中国民歌的是（）A.《茉莉花》B.《小夜曲》C.《命运交响曲》D.《蓝色多瑙河》6.以下哪种音乐体裁不属于声乐范畴（）A.歌剧B.交响曲C.艺术歌曲D.民歌7.音乐中“调式”的核心要素是（）A.主音B.音阶C.和声D.节奏8.下列哪位作曲家是中国现代音乐的代表人物之一（）A.冼星海B.黄自C.聂耳D.贺绿汀9.《义勇军进行曲》的曲作者是（）A.田汉B.聂耳C.冼星海D.贺绿汀10.音乐中“力度”的标记通常用（）表示A.音符B.节拍C.速度术语D.力度术语11.下列属于西洋管弦乐队中弦乐器组的是（）A.小提琴B.单簧管C.定音鼓D.长号12.以下哪种音乐表现形式通常具有较强的叙事性（）A.奏鸣曲B.协奏曲C.歌剧D.交响曲13.音乐中“和声”的作用不包括（）A.丰富音乐色彩B.确定音乐调性C.增强音乐表现力D.表现音乐节奏14.下列哪首作品是贝多芬的第五交响曲（）A.《英雄交响曲》B.《命运交响曲》C.《田园交响曲》D.《合唱交响曲》15.音乐中“曲式结构”的常见类型不包括（）A.一段体B.二段体C.三段体D.五段体16.以下哪种音乐风格强调即兴演奏（）A.古典主义B.浪漫主义C.爵士乐D.印象派17.下列乐器中，属于打击乐器的是（）A.二胡B.架子鼓C.萨克斯D.古筝18.音乐中“旋律”的基本特征不包括（）A.音高的变化B.节奏的组织C.和声的运用D.线条的起伏19.以下哪位是著名的钢琴家（）A.帕瓦罗蒂B.郎朗C.多明戈D.卡雷拉斯20.中国民族乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.古筝C.唢呐D.竹笛二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.以下属于浪漫主义音乐代表作曲家的有（）A.舒伯特B.肖邦C.柴可夫斯基D.莫扎特2.下列属于中国民族五声调式的音有（）A.宫B.商C.角D.变徵3.音乐中的基本速度术语有（）A.AllegroB.AndanteC.PrestoD.Moderato4.以下哪些是交响曲的构成部分（）A.序曲B.乐章C.间奏曲D.尾声5.下列乐器属于铜管乐器的有（）A.大号B.长笛C.圆号D.小号6.音乐中常见的节拍类型有（）A.二拍子B.三拍子C.四拍子D.五拍子7.以下属于中国传统音乐形式的有（）A.京剧B.越剧C.江南丝竹D.广东音乐8.音乐中“音色”的分类包括（）A.人声B.弦乐音色C.管乐音色D.打击乐音色9.下列属于莫扎特的作品有（）A.《费加罗的婚礼》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《安魂曲》10.音乐中“节奏型”的作用有（）A.增强音乐的律动感B.表现音乐的风格特点C.创建音乐的结构框架D.影响音乐的情感表达三、填空题（总共10题，每题2分）1.音乐中，由发音体振动时延续时间的长短来决定的音的性质叫做______。2.西方音乐史上被称为“音乐之父”的是______。3.中国民族音乐中的“八音分类法”是按照______将乐器分为八类。4.音乐中，同时发声的几个音的组合称为______。5.以一个主要的音乐主题为基础，进行一系列的变化发展而形成的曲式结构叫做______。6.歌剧《白毛女》中喜儿的经典唱段是______。7.音乐中，用来标记音的高低的符号叫做______。8.贝多芬的《月光奏鸣曲》原名是______。9.音乐中，强拍和弱拍有规律地交替出现叫做______。10.中国古代音乐理论著作《乐记》相传为______所著。四、材料分析题（总共2题，每题15分）阅读以下材料，回答问题。材料一：在一堂音乐欣赏课上，老师播放了一段古典主义时期的交响乐。学生们听完后，有的觉得音乐节奏明快，充满活力；有的则认为音乐过于规整，缺乏情感的强烈表达。老师引导学生们分析这段音乐的特点，指出古典主义音乐强调形式的严谨规范，节奏多以规整的节拍为主，旋律优美流畅，注重音乐的逻辑性和结构感。材料二：在另一次音乐课堂上，老师介绍了浪漫主义音乐的代表作品。学生们对浪漫主义音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是对其丰富的情感表达和自由奔放的旋律。老师通过举例说明浪漫主义音乐常常突破传统的音乐形式，更加注重个人情感的抒发，旋律富有诗意，和声色彩丰富多变。1.根据材料一，分析古典主义音乐的特点，并说明其与学生感受之间的关系。（15分）2.结合材料二，阐述浪漫主义音乐的特色以及老师教学方法的优点。（15分）五、教学设计题（总共1题，每题20分）请设计一份初中音乐欣赏课的教学设计，主题为“走进中国民族音乐”。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等环节。（20分）答案：一、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.A6.B7.A8.A9.B10.D11.A12.C13.D14.B15.D16.C17.B18.C19.B20.B二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABD5.ACD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、填空题1.时值2.巴赫3.制作材料4.和声5.主题变奏曲式6.《北风吹》7.音符8.《升C小调钢琴奏鸣曲》9.节拍10.公孙尼子四、材料分析题1.古典主义音乐特点：强调形式严谨规范，节奏以规整节拍为主，旋律优美流畅，注重逻辑性和结构感。学生感受差异原因：部分学生能体会到节奏明快活力符合其对规整节拍旋律的感受；部分学生觉得缺乏情感强烈表达，是因为古典主义音乐情感表达相对含蓄，不像浪漫主义音乐那样直接强