【语文】厦门市小学五年级上册期末试卷(含答案)

1．根据拼音写词语。xiázhǎi

xiánqì

sāhuǎng

zhǎnlǎn

chóuxiè

2．下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（

）A．跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼——照旧（舅）。B．这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。C．咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，谁输了都不准哭。D．别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。3．下列句子中加点词使用错误的一项是（

）A．这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出解题的方法。B．春天到了，山坡上姹紫嫣红的桃花开得漂亮极了。C．他这种遇到危险首先想到他人的精神让我肃然起敬。D．运动会的拔河比赛中，我们班同心协力，勇夺第一名。4．下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的是（

）A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关5．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（

）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。6．下列句子中修辞判断错误的一组是（

）A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（排比句）C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。（拟人）D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句）7．下面句子中，没有语病的是哪一句（

）A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。8．按要求修改语段。①与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。②读书宜精不宜多。③书不光要读，有的书还要熟读，把书读懂。读透。④多读而囫囵吞枣，即使能看到珍奇满目，最终也会收获满满。（1）将上面句子排成一段意思连贯的话，写序号即可：__________________。（2）第③句中有一处标点不当，应该把__________________改为__________________。（3）第④句里有一处成语使用不当，应该把__________________改为__________________。9．“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”这句话写出了夏夜美景变化。发挥想象，照样子仿写：夏天最美是荷花。______10．根据课文内容填空。（1）《论语》中“____________，____________，是知也。”告诉我们要以诚实的态度对待学习；“学如不及，____________。”告诉我们学习要有进取心，不能懈怠。朱熹的“读书有三到，谓____________。”这句话告诉了我们读书的方法。（2）古人留下的名言时刻警醒着我们。《尚书》中说：克勤于邦，____________。清代朱用纯说过：一粥一饭，____________；半丝半缕，____________。告诫我们要养成勤俭节约的习惯。岳飞说：____________，白了少年头，____________。陶渊明说：盛年不重来，____________，____________，岁月不待人。告诉我们要珍惜时间，发奋学习。（3）美无处不在。《山居秋暝》中美景令人流连忘返：明月____________，____________。白鹭那雪白的蓑毛，____________，那铁色的长喙，____________。让我们感受到了白鹭的色彩美。清少纳言笔下的夏天最美是夜晚，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有____________，闪着______，这情景着实迷人。阅读短文，完成练习。【语段一】：雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。【语段二】：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通过林带风速能降低20％～25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。11、根据下面的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法，至少写出四种，分别是：___________________________。12、读语段，下面说法不正确的是（

）A．语段一运用了两种说明方法：分类别和作诠释。B．语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。C．语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。D．有树林的地方夏天温度要比无林区低，冬季温度要比无林区高一些，这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。13、根据语段内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）晶状雾凇就像冰晶，结构比较紧密，硬度大，所以也叫硬凇。()（2）树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。()（3）一片小树林就是一个完整的循环系统，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。()（4）一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。()14、阅读语段二，说说树林的作用是什么。___________________阅读短文，完成练习。改变一生的闪念①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。④她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容地走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中明白了事情的原委。原来，这就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。⑦女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我解了围，但我总觉得这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“当时如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头，说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。19、请用简洁的语言概括故事的主要内容。_____________________20、第⑤段中“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？_____________________21、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位老师的笑，这两次笑的原因分别是什么？第一次：__________________第二次：__________________22、从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、富有责任心、善解人意。请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（1）__________________（2）__________________23、当女老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说了一大堆话”。请你想象一下：女孩的“一大堆话”中，最可能有的话是什么？_____________________24、习作展示台。题目：，我想对您（你）说要求：写出自己的真心话，表达出自己的真情实感；（语句通顺，字体工整，条理清晰。【参考答案】1．【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉子在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到，工整、规范、正确。“嫌、撒谎、酬谢”笔画较多，书写时要注意。2．B【解析】B本题考查歇后语的运用。B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河——开动（冻）”是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。3．B【解析】B本题考查词语搭配。B项搭配错误，“姹紫嫣红”的意思是指各种颜色娇艳的花朵，与“桃花”搭配不当，改为“美丽”。4．A【解析】A本题考查学生对诗句的理解。A．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。诗句抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意。B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。C．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。D．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。根据意思可知，A选项中诗句表达的情感与其他三项不同。5．D【解析】D此题考查诗句所用修辞手法的辨析，题干中所给诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，运用的是夸张的修辞手法。A出自唐代李白的《早发白帝城》，运用了夸张的修辞手法，用“已过万重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望庐山瀑布》，运用了夸张修辞手法。C出自柳宗元的《江雪》，运用了夸张的修辞手法。D出自宋代杨万里《小池》，运用比喻的修辞手法，比喻某人才华刚刚展露出来就得到赏识，后来用来比喻新生事物一出现，就为目光敏锐者所发现。6．C【解析】C【解析】略7．B【解析】B【详解】本题考查病句的辨析。A选项，“预防”与“不再发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防安全事故再发生。B选项，正确。C选项，缺少主语，应去掉“使”。D选项，前后矛盾，“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾，可去掉“五颜六色”。故答案为：B。8．

②①③④

书读懂。读透中的句号

把书读懂、读透

收获满满

空手而归【详解】(1）本题考查了语句排序。第②句是“读书宜精不宜多”，是总起句，故为第一句。接下来的内容是写“读书宜精不宜多”的原因。也就是第①句，“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书”，故为第二句。接着写如果去精读，先是写第③句，“书不光要读，有的书还要熟读，把书读懂、读透”，故为第三句。最后写第④句，“多读而囫囵吞枣，即使能看到珍奇满目，最终也会收获满满”，故为最后一句。故正确顺序为②①③④。(2）本题考查了修改标点。“读懂”“读透”之间是并列的关系，并列短语之间用顿号。(3)本题考查了修改病句。本题用词不当，“收获满满”意思是收获了许多东西，有了成果。“多读而囫囵吞枣，即使能看到珍奇满目”讲的是读书不认真，走马观花看热闹的行为，“收获满满”是褒义词，故不符语境。应把“收获满满”改为“空手而归”。9．一池池荷花竞相开放，一阵风吹来，荷花仙子翩翩起舞，好看极了。【详解】本题考查学生的仿写能力。结合题目中的“翩翩起舞”可知是动态的变化，可以想象一下画面。开头已经给出，“夏天最美是荷花”，可以从荷花的数量，和荷花的动态描写来仿写句子。10．

知之为知之

不知为不知

犹恐失之

心到，眼到，口到

克俭于家

当思来处不易

恒念物力维艰

莫等闲

空悲切

一日难再晨

及时当勉励

松间照

清泉石上流

那全身的流线型结构

那青色的脚

一只两只萤火虫

朦胧的微光在飞行【详解】本题考查名人名言、诗词名句、课文内容的理解记忆能力。（1）知之为知之，不知为不知，是知也。此句出自《论语》。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。学如不及，犹恐失之，形容学习勤奋，进取心强。宋代朱熹的《读书要三到》，原文：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（2）克勤于邦，克俭于家，语出《尚书·大禹谟》。意谓能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。摘自《朱子家训·全文》，解释：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。宋代岳飞的《满江红·写怀》，原文：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这首诗起笔即命运之不可把握发出慨叹，读来使人感到迷惘、沉痛。继而稍稍振起，诗人执著的在生活中寻找友爱，寻找着欢乐，给人一线希望。终篇慷慨激越，使人为之感奋。全诗用语朴实无华，取譬来自生活，质如璞玉，然而内蕴却极丰富，波澜跌宕，发人深省。（3）唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。原文：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。《四季之美》课文译者是周作人。原作者是是日本作家清少纳言。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。通过动态描写来体现四季不同的美，表达出对四季的喜爱之情。描写了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景象。原文：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。A【解析】11、打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。12、A13、

×

√

√

√14、树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。【分析】11、本题考查说明方法的识记。题目提供的图片已经列出说明文常用的八种方法：打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。同学们根据图表内容填空即可。12、本题考查说明方法的识记和判断。分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。A．从语段一的“雾凇形状主要有两种”可以知道语段运用了分类别的说明方法。语段一在说明雾凇形状运用了“过冷雾滴”“蒸发时产生的水汽凝华”这些科学严谨的词语来说明雾凇形状，运用了下定义的说明方法。选项A说法错误。下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。B．从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3～7℃”、“2000公升水”、“湿度要比没有森林的地区高15％～20％”等内容可知语段二主要运用了列数字和作比较的说明方法。选项B说法正确。C．语段一介绍雾凇形状的分类以及雾凇的形成和结构特点，让读者更加了解雾凇这一自然现象。选项C说法正确。D．从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林区与无林区相比，夏天的温度稍低，冬天温度稍高。选项D说法正确。13、本题考查文章内容理解。（1）从语段一的“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密”和“另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。”可知硬凇是粒状雾凇，不是晶状雾凇。题目说法错误。（2）从语段二的“树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。”可知题目说法正确。（3）从语段二的“森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。”可知题目说法正确。（4）从语段二的“一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。”可知题目说法正确。14、本题考查文章内容概括。同学们可以找语段二具有概括性的语句来概括树林的作用。示例：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。19、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。20、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。21、

为了减轻小女孩的恐惧感和愧疚感。

为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。22、

她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩。现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。23、“您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？”【解析】19、本题考查主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章写了一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，一位老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出困境，改变了小女孩的命运。20、本题考查文章内容的理解与分析。由第④段中“她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇”可知，李老师接到电话后猜想那个女孩此时一定非常惊慌害怕；由第⑤段中“正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着”可知，正如她所预料的那样”指的是书店里的女孩此时正流着泪，旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。21、本题考查段落内容的理解与分析。文章第⑤段第一次写老师笑是在忍受售货员责备、交了罚款后，领着小女孩走出了书店。看着小女孩恐惧的样子，“她笑了笑”。显然这是为了安慰小女孩，以减轻小女孩的恐惧和愧疚感。第⑧段写老师第二次笑是在小女孩大学毕业后，特意来看望老师，“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”。老师的笑表现了自己的欣慰之情，为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。22、本题考查查找关键句子。文章主要讲述一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师”的家里。这位女老师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。说明这位老师是个善良、有爱心、乐于助人的人。文中很多的句子可以说明，如：第⑤段的句子“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说”“着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问”说明李老