《土地资源》名师教学设计（第1课时）

8/8《土地资源》名师教学设计（第1课时）【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。在学生学习了我国自然资源基本国情并形成正确的资源观的基础上，本节教材详细介绍了与我们这样一个人口众多的农业大国关系密切的土地资源，意在让学生对我国土地资源的特点、利用状况及利用中存在的诸多问题有清醒的认识，形成正确的人地关系思想和可持续发展观念。

【学情分析】学生第一节学习了我国自然资源基本国情并形成正确的资源观的基础上，本节教材以学生熟悉的被成为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，逐步形成正确的人地观，树立可持续发展意识。【课程标准】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。【教学目标】1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。2．运用中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。【教学重点】1．耕地、草地、林地的分布特点。2．树立正确的土地资源观。【教学难点】如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。【教学方法】创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【教学过程】导入新课（创设情境，激发兴趣）利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。老师简单介绍：“高尔夫”是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。知识链接①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。任务一从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。)讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地。看下面几幅景观图，你能说出他们是哪种土地利用类型吗？（展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。）由于自然环境等的差异人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。读下面图表，说说我国土地资源的特点。你能从图中发现什么信息？比一比谁发现的信息多。学生自主读图，可以看出我国的土地资源总量丰富，但由于人口众多，人均占有量远低于世界平均水平。从“土地利用类型构成图”可以看出我国土地类型齐全，有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但我国耕地少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下难以利用的土地较多，后备耕地不足。观看视频，说出我国土地资源类型的构成特点。承转：我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？任务2运用中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。教师引导学生读图：我国土地资源分布是否均匀？我国各类土地资源是如何分布的？将全班同学分成四个小组，运用相关地图和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。读由“中国主要土地利用类型的分布”图，教师指导学生读图，寻找答案，然后由学生总结归纳：我国土地利用类型的分布。土地资源类型名称主要分布地区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型所在方位耕地季风区湿润地区平原、低矮丘陵东部南方以水田为主，北方以旱地为主土地资源类型名称主要分布地区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型所在方位林地季风区湿润地区山地东部拓展延伸：三大林区东北林区：气候冷湿，松林成海（天然林区）西南林区：高山峡谷，气候多样，树种繁多（天然林区）东南林区：低山丘陵，气候湿热，经济林盛（人工林区）土地资源类型名称主要分布地区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型所在方位草地非季风区干旱地区高原盆地西部土地资源类型名称主要分布地区季风区或非季风区干湿地区主要地形类型所在方位难以利用的土地非季风区干旱地区山地高原盆地西部小结：我国土地资源类型和分布。课堂活动：你能尝试说明家乡土地所处地区的自然环境特点吗？我们家乡土地利用类型的构成有什么特点？启发学生灵活运用知识，加深对家乡的土地资源的认识。【课堂小结】【课时检测】一、单项选择题1．在土地上种庄稼,种了一季又一季,收获了一年又一年,这说明()A．土地是可再生资源B．土地是非可再生资源C．可再生资源可随意使用,不用担心其枯竭D．土地的生产能力是不会下降的2．关于我国土地资源的叙述,正确的是()A．地大物博,耕地、林地资源十分丰富B．目前我国大量开垦荒地,土地资源越来越多C．随着科学技术的不断发展,我国土地资源的数量将无限增长D．我国人均土地资源贫乏,“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策3．下列地区与主要土地利用类型的组合,正确的是()A．长江中下游平原——草地B．大兴安岭——林地C．内蒙古高原——耕地D．东北平原——林地4．下列土地利用类型与气候特点对应正确的是()A．森林——半干旱地区B．水田——半湿润、半干旱地区C．草地——湿润地区D．荒漠——半干旱、干旱地区二、综合题5．读“我国主要土地利用类型分布图”，回答下列问题。（1）写出数码代表的土地利用类型。①②③④⑤⑥（2）①②两种类型的分界线是，这条分界线与我国1月份℃等温线和毫米年等