教师招聘考试小学教育理论综合知识题库71名校含答案

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库71名校含答案

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.根据我国《义务教育法》，对学校、教师违反教育法规定，侵犯学生合法权益的，由教育行政部门或者其他有关行政部门依法给予行政处罚，其结果是()。()A.没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任；B.没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重的，给予警告；C.没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重的，给予降级；D.没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重的，给予警告或降级2.在教学中，为了实现一定的教学目标，教师和学生要共同完成一系列教学活动。这种师生关系属于()。()A.教师中心型B.学生中心型C.教师主导型D.合作型3.教师职业道德的核心是()。()A.爱岗敬业B.敬业爱生C.为人师表D.奉献社会4.教育心理学的研究对象是()。()A.教育现象B.教育活动C.教育心理现象D.教育心理活动5.学生认知发展的阶段不包括()。()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.自我意识阶段6.教师职业道德规范要求教师做到()。()A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.以上都是7.根据我国《教育法》，教育的基本特征不包括()。()A.主体性B.时代性C.社会性D.宗教性8.教育对个体发展的功能不包括()。()A.个体社会化B.个体个性化C.个体发展D.个体生理发展9.教师职业道德规范要求教师做到()。()A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.以上都是10.教育对个体发展的功能不包括()。()A.个体社会化B.个体个性化C.个体发展D.个体生理发展二、多选题(共5题)11.教师职业道德规范中，'爱国守法'的基本要求包括哪些？()A.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利B.不得有违背党和国家方针政策的言行C.不得利用职务之便谋取私利D.不得体罚学生12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童认知发展的四个阶段分别是什么？()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.社会性阶段13.教育对个体发展的促进功能体现在哪些方面？()A.促进个体社会化B.促进个体个性化C.促进个体身心健康发展D.促进个体知识技能的掌握E.促进个体潜能的发挥14.教师应具备哪些基本素质？()A.思想政治素质B.文化业务素质C.身体素质D.心理素质E.教育教学能力15.班级管理的原则包括哪些？()A.教育性原则B.全面性原则C.发展性原则D.系统性原则E.可行性原则三、填空题(共5题)16.根据我国《教育法》，学校及其他教育机构在民事活动中依法享有()。17.学生的()是教师职业道德的核心。18.我国教育目的的'三个面向'是指()。19.皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段分别是()。20.教师职业道德规范中，'关爱学生'的基本要求是()。四、判断题(共5题)21.教师职业道德规范要求教师做到'教书育人'，这是教师最基本、最重要的职业道德要求。()A.正确B.错误22.教师在进行教育教学活动时，应该以学生的兴趣和需求为导向，完全放弃教师的指导作用。()A.正确B.错误23.教育心理学的研究对象是教育过程中学生的心理现象及其变化规律。()A.正确B.错误24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段已经能够进行抽象思维。()A.正确B.错误25.教师职业道德规范要求教师做到'为人师表'，这是教师职业的特殊性所决定的。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.简述教师职业道德规范的主要内容。27.什么是班级管理的班级平行管理？28.试述教师职业倦怠的主要表现。29.如何运用教育机智？30.简述教师职业心理健康的标准。

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库71名校含答案一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】《义务教育法》第九章第七十二条规定，对学校、教师违反教育法规定，侵犯学生合法权益的，由教育行政部门或者其他有关行政部门依法给予行政处罚。其结果是没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任。2.【答案】D【解析】合作型师生关系是指在教学过程中，教师和学生为了实现一定的教学目标，共同完成一系列教学活动而形成的相互配合、相互协作的关系。3.【答案】B【解析】教师职业道德的核心是敬业爱生，体现了教师对教育事业和学生的深厚情感，是教师职业道德的灵魂。4.【答案】C【解析】教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其变化规律的科学，其研究对象是教育心理现象。5.【答案】D【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学生认知发展的阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，不包括自我意识阶段。6.【答案】D【解析】教师职业道德规范要求教师做到教书育人、爱岗敬业、为人师表，这三者共同构成了教师职业道德的基本要求。7.【答案】D【解析】教育的基本特征包括主体性、时代性、社会性和实践性，不包括宗教性。8.【答案】D【解析】教育对个体发展的功能包括个体社会化、个体个性化、个体发展，不包括个体生理发展。9.【答案】D【解析】教师职业道德规范要求教师做到教书育人、爱岗敬业、为人师表，这三者共同构成了教师职业道德的基本要求。10.【答案】D【解析】教育对个体发展的功能包括个体社会化、个体个性化、个体发展，不包括个体生理发展。二、多选题(共5题)11.【答案】AB【解析】教师职业道德规范中，'爱国守法'的基本要求包括全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。C项属于'为人师表'的要求，D项属于'关爱学生'的要求。12.【答案】ABCD【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。E项不属于皮亚杰的认知发展阶段理论。13.【答案】ABCDE【解析】教育对个体发展的促进功能体现在促进个体社会化、促进个体个性化、促进个体身心健康发展、促进个体知识技能的掌握和促进个体潜能的发挥等方面。14.【答案】ABCDE【解析】教师应具备思想政治素质、文化业务素质、身体素质、心理素质和教育教学能力等基本素质。15.【答案】ACDE【解析】班级管理的原则包括教育性原则、发展性原则、系统性原则和可行性原则。B项'全面性原则'不属于班级管理的原则。三、填空题(共5题)16.【答案】民事权利【解析】学校及其他教育机构在民事活动中，依照法律、法规，以自己的名义独立承担民事责任。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。17.【答案】为人师表【解析】教师职业道德的核心是为人师表，这要求教师以身作则，成为学生学习的楷模，对学生产生积极的影响。18.【答案】面向现代化、面向世界、面向未来【解析】'三个面向'是我国教育目的的重要表述，即教育要面向现代化、面向世界、面向未来，这是我国教育发展的战略方向。19.【答案】感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，这些阶段体现了儿童认知发展的不同特点和规律。20.【答案】关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【解析】'关爱学生'是教师职业道德规范的重要组成部分，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生的身心健康，关心学生的全面发展。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】教师职业道德规范要求教师做到'教书育人'，这是教师最基本、最重要的职业道德要求，体现了教师的教育使命和职业责任。22.【答案】错误【解析】教师在进行教育教学活动时，应该尊重学生的兴趣和需求，但同时也需要发挥教师的指导作用，引导学生正确学习，这是教育教学活动的重要原则。23.【答案】正确【解析】教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其变化规律的科学，其研究对象正是教育过程中学生的心理活动及其发展变化。24.【答案】错误【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童尚未发展出抽象思维，他们的思维仍然依赖于具体的事物和情境。抽象思维是在形式运算阶段才出现的。25.【答案】正确【解析】教师职业道德规范要求教师做到'为人师表'，这是由教师职业的特殊性所决定的。教师作为学生的榜样，其言行举止对学生具有重要的影响。五、简答题(共5题)26.【答案】教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。爱国守法是教师的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；关爱学生是教师职业道德的灵魂；为人师表是教师职业的内在要求；教书育人是教师的天职；终身学习是教师专业发展的动力。【解析】教师职业道德规范是指导教师职业行为的基本准则，它涵盖了教师职业活动的各个方面，对提高教师职业道德素养、促进教师专业发展具有重要意义。27.【答案】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。【解析】班级平行管理是一种全面的管理方式，强调班主任在管理班级时，既要关注集体的发展，也要关注个体的发展，通过集体和个体的相互影响，共同促进班级的和谐发展。28.【答案】教师职业倦怠的主要表现包括情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。情绪衰竭表现为过度疲劳、缺乏活力和动力；去个性化表现为对学生的冷漠和疏离；低个人成就感表现为自我评价降低、消极态度等。【解析】教师职业倦怠是教师长期在高压力、高负荷工作环境中产生的心理问题，了解其表现有助于采取有效措施预防和缓解。29.【答案】运用教育机智，教师应具备敏锐的观察力，善于发现学生的需求；灵活的应变能力，能够根据实际情况调整教学策略；果断的决策能力，能够迅速做出正确判断；良好的沟通能力，能够与学生进行有效交流。【解析】教育机智是