2025秋小学音乐人音版（五线谱）一年级上册期末测试卷及答案三套

2025秋小学音乐人音版（五线谱）一年级上册期末测试卷（一）班级：________姓名：________分数：________一、填空题（每空1分，共30分）第一单元“好朋友”的主题下，我们通过唱歌、音乐游戏等活动，感受朋友间的温暖，唱歌时要用________的声音（填“自然轻快”或“低沉厚重”）。第二单元“祖国您好”中，我们学唱了赞美祖国的歌曲，演唱这类歌曲时情绪应该是________、庄重的（填“激昂”或“舒缓”）。第三单元“快乐的一天”包含唱歌、演奏等活动，我们认识的课堂打击乐器有________、________（写出两种即可）。用身体部位发出声音做节奏练习的活动叫做________，比如拍手、________、跺脚等（填身体动作）。第四单元“可爱的动物”中，我们聆听了模仿动物声音的音乐，还学唱了和动物相关的歌曲，通过音乐感受动物的________（填“可爱”或“凶猛”）。演奏课堂打击乐器时，要注意控制力度，避免发出________的噪音（填“刺耳”或“柔和”）。第五单元“爱劳动”的主题歌曲，传递了劳动的快乐，演唱时要唱出________的情绪（填“积极向上”或“消极低落”）。聆听音乐时，我们要认真感受音乐的________、快慢和强弱变化（填“高低”或“长短”）。第六单元“过新年”的音乐充满喜庆的氛围，我们学唱了________首和新年相关的歌曲（填数字）。新年相关的音乐中，常用________乐器表现热闹的氛围（填“打击”或“弹拨”）。五线谱有________条线和________个间，是我们学习音乐的重要工具。音乐中表示停顿的符号叫做________，它能让音乐的节奏更有变化。欢乐谷中的歌曲《小鼓响咚咚》，词作者是刘燕及，曲作者是________。《大月亮》是________族民歌（填民族名称），歌曲旋律优美，演唱时要用________的声音。情境表演活动中，我们要根据________的主题，用声音和动作表达相应的情感（填单元或歌曲）。音乐游戏能帮助我们更好地感受节奏和旋律，在游戏中要________和同学配合（填“积极”或“消极”）。演唱歌曲时，正确的姿势是身体________，眼睛平视前方（填“挺直”或“弯曲”）。我们学过的歌曲中，旋律逐渐升高时，声音要慢慢________（填“变强”或“变高”）。综合评价活动中，我们通过唱歌、演奏等方式，展示一阶段的音乐学习________（填“成果”或“问题”）。音乐中的“强弱”变化，用符号表示为“f”和“p”，其中“f”表示________，“p”表示________。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）第一单元“好朋友”的歌曲，演唱时可以大声喊叫着唱。（）打击乐器都是用敲击的方式发出声音的。（）演唱“祖国您好”主题的歌曲时，情绪要欢快活泼。（）五线谱是学习音乐的重要工具之一。（）《小鼓响咚咚》是欢乐谷中的歌曲。（）聆听音乐时，不认真听也没关系。（）演奏乐器时，只要声音大就是演奏得好。（）《大月亮》是土家族民歌。（）音乐游戏能帮助我们更好地掌握节奏。（）休止符在音乐中没有作用，可以省略。（）三、选择题（每题3分，共30分）下列哪种乐器属于课堂打击乐器？（）A.小提琴B.三角铁C.钢琴演唱“爱劳动”主题的歌曲，合适的情绪是（）A.积极向上B.悲伤难过C.舒缓柔和《大月亮》是哪个民族的民歌？（）A.汉族B.土家族C.蒙古族音乐中表示停顿的符号是（）A.音符B.休止符C.五线谱第六单元“过新年”的音乐氛围是（）A.喜庆热闹B.安静优美C.悲伤压抑演唱歌曲时，正确的姿势是（）A.趴在桌子上B.身体挺直C.躺在床上《小鼓响咚咚》的曲作者是（）A.刘燕及B.李重光C.未知下列哪种方式属于身体打击乐？（）A.拍手B.跑步C.读书聆听模仿动物的音乐时，我们能感受到动物的（）A.可爱B.凶猛C.可怕音乐中“f”表示的是（）A.弱B.强C.中强四、附加题（10分）请写出本学期你最喜欢的一首音乐歌曲名称，并简单说说喜欢的原因（原因不少于1句话）。歌曲名称：________喜欢的原因：________参考答案一、填空题自然轻快2.激昂3.碰铃、三角铁（答案不唯一）4.身体打击乐、拍腿（答案不唯一）5.可爱6.刺耳7.积极向上8.高低9.210.打击11.5、412.休止符13.李重光14.土家、柔和优美（答案不唯一）15.歌曲（或单元）16.积极17.挺直18.变高19.成果20.强、弱二、判断题×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×三、选择题B2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.B四、附加题（答案不唯一，合理即可）2025秋小学音乐人音版（五线谱）一年级上册期末测试卷（二）说明：1.本试卷满分100分，考试时间40分钟；2.答题时请将答案写在题目空白处，选择题直接填写选项序号。一、填空题（每空2分，共40分）第一单元的主题是“________”，在这个单元我们通过唱歌、聆听等活动感受朋友间的温暖。第二单元“祖国您好”的学习中，我们通过________和音乐游戏等形式，表达对祖国的热爱。第三单元“快乐的一天”包含唱歌、演奏、情境表演、音乐游戏和________五个学习环节。第四单元“可爱的动物”的学习内容有唱歌、演奏、聆听、音乐游戏和________。第五单元的主题是“________”，我们在这个单元接触了唱歌、演奏、聆听等活动。第六单元“过新年”中，包含多次唱歌、聆听和________等活动，感受新年的欢乐氛围。教材“欢乐谷”板块收录了《________》和《大月亮》两首作品。《小鼓响咚咚》的词作者是刘燕及，曲作者是________。《大月亮》是一首________族民歌。音乐学习中，我们通过________活动感受音乐的节奏和情绪（从“唱歌、聆听、情境表演”中选一个填写）。第三单元和第四单元都包含的学习环节是唱歌、演奏和________。第二单元“祖国您好”没有涉及的学习环节是________（从“唱歌、演奏、聆听”中选一个填写）。教材中共有________个综合评价板块。综合评价（一）安排在第________单元之后。综合评价（二）安排在第________单元之后。在“快乐的一天”单元，我们可以通过________活动演绎一天中的美好场景（填“情境表演”或“能力进阶”）。音乐游戏能帮助我们更好地理解音乐的________（填“节奏”或“作者”）。第五单元“爱劳动”的学习环节中，不包含________（从“音乐游戏、演奏、聆听”中选一个填写）。第六单元“过新年”中，多次出现的学习环节是________和聆听。我们在“可爱的动物”单元通过聆听音乐，感受不同音乐所表现的________形象。二、判断题（每题2分，共30分，对的打“√”，错的打“×”）第一单元“好朋友”包含情境表演环节。（）第二单元“祖国您好”有演奏环节。（）《大月亮》是汉族民歌。（）第三单元“快乐的一天”之后是综合评价（一）。（）第四单元“可爱的动物”没有唱歌环节。（）第五单元“爱劳动”包含能力进阶环节。（）《小鼓响咚咚》的曲作者是刘燕及。（）第六单元“过新年”有情境表演环节。（）教材中共有6个正式单元。（）欢乐谷板块的作品不包含在6个正式单元中。（）第一单元和第二单元都有音乐游戏环节。（）第四单元“可爱的动物”有演奏环节。（）综合评价（二）在欢乐谷板块之后。（）第二单元“祖国您好”的主题是表达对祖国的热爱。（）音乐学习中，能力进阶环节能帮助我们提升音乐素养。（）三、选择题（每题3分，共30分，将正确答案的序号填在括号里）下列哪个是第一单元的主题？（）A.祖国您好B.好朋友C.快乐的一天下列哪首作品是欢乐谷板块的内容？（）A.《小鼓响咚咚》B.《爱劳动》C.《祖国您好》《大月亮》属于哪个民族的民歌？（）A.汉族B.土家族C.蒙古族综合评价（一）安排在哪个单元之后？（）A.第二单元B.第三单元C.第四单元下列哪个单元包含“情境表演”环节？（）A.第一单元B.第二单元C.第五单元下列哪项是《小鼓响咚咚》的曲作者？（）A.刘燕及B.李重光C.未知第六单元的主题是？（）A.过新年B.爱劳动C.可爱的动物下列哪个单元没有“演奏”环节？（）A.第三单元B.第四单元C.第二单元教材中综合评价板块共有几个？（）A.1个B.2个C.3个下列哪个环节是多个单元都包含的？（）A.情境表演B.音乐游戏C.演奏参考答案一、填空题好朋友2.唱歌（或聆听）3.能力进阶4.能力进阶5.爱劳动6.情境表演7.小鼓响咚咚8.李重光9.土家10.聆听（或唱歌、情境表演，任选其一）11.音乐游戏（或聆听，根据单元内容匹配即可）12.演奏13.214.三15.六16.情境表演17.节奏18.音乐游戏19.唱歌20.动物二、判断题√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√11.√12.√13.×14.√15.√三、选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.B2025秋小学音乐人音版（五线谱）一年级上册期末测试卷（三）一、填空题（每空1分，共30分）第一单元“好朋友”的主题中，我们通过唱歌、情境表演等活动，感受朋友间互助友爱的情感，演唱这类歌曲时要用________的声音。第二单元“祖国您好”的学习中，我们演唱了赞美祖国的歌曲，演唱时情绪要________、庄重。第三单元“快乐的一天”包含唱歌、演奏等活动，我们用课堂乐器演奏时，要注意跟上音乐的________。第四单元“可爱的动物”中，我们通过歌曲模仿小动物的叫声，这类歌曲的情绪通常是________的。第五单元“爱劳动”的歌曲传递了劳动光荣的理念，演唱《大家来劳动》时，节奏要________有力。第六单元“过新年”充满节日喜庆氛围，演唱相关歌曲时，我们可以用________的情绪表达喜悦之情。欢乐谷中的歌曲《小鼓响咚咚》，词作者是刘燕及，曲作者是________。《大月亮》是一首________族民歌，我们在聆听时能感受其独特的民族韵味。音乐游戏能帮助我们更好地感知节奏，我们学过用________、跺脚等方式表现节奏。演唱歌曲时，正确的姿势是________、挺胸，声音自然动听。第三单元的“演奏”活动中，我们认识的课堂打击乐器有________、沙锤等（写出一种即可）。第四单元“可爱的动物”中，我们聆听了模仿动物声音的音乐，能区分不同动物叫声对应的________变化。“祖国您好”单元的音乐游戏中，我们通过互动感受音乐的________变化（填“强弱”或“快慢”）。演唱《好朋友》这类问好歌曲时，要注意旋律的________，唱出亲切的感觉。第五单元“爱劳动”的聆听活动中，我们能从音乐中感受到劳动的________氛围。第六单元“过新年”的情境表演中，我们用歌声和动作表现新年的________景象。五线谱是学习音乐的重要工具，它有________条线和________个间。音乐中的________符号表示声音的停顿，在演唱和演奏中不能省略。我们在“能力进阶”活动中，尝试过为简单歌曲创编________动作。聆听音乐时，要集中注意力，感受音乐的情绪、________和旋律变化。《小鼓响咚咚》这首歌曲中，小鼓发出的声音是________（填“咚咚”或“叮叮”）。第二单元“祖国您好”的唱歌活动中，我们用________的声音表达对祖国的热爱。第三单元“快乐的一天”的情境表演，展现了我们从早上起床到晚上休息的快乐________。第四单元的“音乐游戏”中，我们通过模仿动物的________和动作感受音乐节奏。第五单元的“演奏”活动中，我们用打击乐器为劳动歌曲伴奏，增强歌曲的________感。第六单元的“聆听”活动中，我们能听到表现新年________的音乐（填“热闹”或“安静”）。唱歌时，我们要用________呼吸，让声音更持久、动听。音乐中的“强”和“弱”是表示________的记号，在音乐游戏中我们经常练习区分。欢乐谷的歌曲让我们感受到音乐的多样性，《大月亮》的旋律比较________（填“舒缓”或“急促”）。综合评价活动中，我们通过唱歌、演奏等方式展示音乐学习的________。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）第一单元“好朋友”的歌曲都要用悲伤的情绪演唱。（）演唱“祖国您好”单元的歌曲时，可以大声喊叫着唱。（）沙锤是课堂打击乐器的一种。（）第四单元“可爱的动物”的音乐都是模仿动物叫声创作的。（）五线谱有五条线和四个间。（）音乐中的休止符没有作用，可以省略不唱。（）演唱《过新年》的歌曲时，情绪要欢快、热烈。（）聆听音乐时，不用集中注意力，随便听就行。（）《小鼓响咚咚》的曲作者是李重光。（）用拍手的方式可以表现音乐的节奏。（）三、选择题（每题3分，共30分）下列哪首歌曲是欢乐谷中的曲目？（）A.《好朋友》B.《小鼓响咚咚》C.《大家来劳动》演唱“祖国您好”单元的歌曲时，合适的情绪是（）A.庄严激昂B.悲伤缓慢C.轻松随意下列哪种乐器属于课堂打击乐器？（）A.小提琴B.沙锤C.钢琴第四单元“可爱的动物”的歌曲，主要是通过什么方式表现动物特点的？（）A.模仿动物叫声B.讲述动物故事C.描写动物外形《大月亮》是哪个民族的民歌？（）A.汉族B.土家族C.蒙古族音乐中的休止符的作用是（）A.表示声音的停顿B.表示声音的强弱C.表示声音的快慢演唱《过新年》的歌曲时，不能用哪种情绪？（）A.欢快B.热烈C.悲伤下列哪种方式可以表现音乐的节奏？（）A.拍手B.跑步C.读书第五单元“爱劳动”的歌曲传