2026年蔬菜种植公司种植技术培训需求调研管理制度

2026年蔬菜种植公司种植技术培训需求调研管理制度第一章总则第一条制度目的为规范[公司名称]种植技术培训需求调研工作，精准掌握不同岗位人员的技术短板与学习需求，确保后续培训内容贴合蔬菜种植实际（如田间管理、病虫害防治、新品种栽培等），避免培训资源浪费，提升技术培训对生产的支撑作用，结合公司种植业务特性与人员结构，特制定本制度。第二条制定依据本制度依据《中华人民共和国农业技术推广法》《企业职工培训规定》等相关法律法规，结合农业农村部门关于种植技术推广的要求及公司技术培训工作实际情况制定。第三条基本原则调研工作遵循“精准聚焦、全员覆盖、动态跟踪、实用导向”原则。围绕蔬菜种植全流程（育苗、定植、水肥管理、采收等）确定调研重点；覆盖从基层种植员到技术骨干的所有相关人员；根据季节变化、作物茬口调整及技术更新动态调整调研内容；确保调研结果能直接指导培训计划制定，解决实际生产问题。第四条适用范围本制度适用于公司所有与种植技术相关的培训需求调研工作，包括常规周期性调研、专项技术调研（如新品种试种技术、绿色防控技术）及应急需求调研（如极端天气应对技术、突发病虫害防治）；涉及的调研对象包括基层种植员、片区农事管理员、技术部门人员、生产管理人员等。第二章管理职责第五条牵头管理部门技术部门为种植技术培训需求调研的牵头部门，承担以下职责：制定年度、季度调研计划，明确调研主题、时间、范围及参与人员；设计调研工具（如问卷、访谈提纲），组织调研实施，确保流程规范；整理、分析调研数据，形成《种植技术培训需求调研报告》，提出培训建议；跟踪调研结果应用情况，评估培训是否匹配前期需求，及时调整后续调研方向。第六条配合部门职责生产部门：协助技术部门联系基层种植员，提供各片区种植作物种类、茬口安排及当前生产中遇到的技术问题（如某片区番茄裂果频发），确保调研内容贴合田间实际；行政部门：配合技术部门组织调研会议（如座谈会场地预订、通知发送），提供人员名单（如各岗位人员数量、联系方式），保障调研顺利开展；人力资源部门：结合员工绩效考核数据，向技术部门反馈员工在技术应用方面的短板（如某种植员因水肥管理不当导致产量偏低），为调研提供参考；基层片区：安排专人配合调研工作，组织本片区种植员参与问卷填写、访谈或座谈会，确保调研覆盖到每一位相关人员。第七条调研人员要求调研人员需熟悉蔬菜种植技术（如不同蔬菜的生长习性、常见病虫害防治方法），能准确理解调研对象反馈的技术问题；具备良好沟通能力，善于引导基层种植员表达真实需求（如对老年种植员需用通俗语言解释调研问题）；严格遵守调研纪律，不泄露调研过程中收集的员工反馈信息，不主观干预调研结果。第三章调研周期与启动条件第八条常规调研周期季度调研：每季度末开展一次，针对当季种植作物（如春季黄瓜、夏季茄子）的技术应用情况，收集人员在生产中遇到的技术问题及下季度种植技术需求（如秋季白菜种植技术），调研周期为10个工作日；年度调研：每年12月开展一次，全面梳理全年种植技术应用情况，收集人员对年度重点技术（如绿色食品种植标准、农产品质量追溯技术）的培训需求，调研周期为20个工作日，调研结果用于指导下一年度培训计划制定。第九条专项调研启动条件出现以下情况时，技术部门需在5个工作日内启动专项调研：引入新品种种植（如引进耐寒番茄品种），需了解人员对新品种栽培技术（如育苗温度控制、整枝方式）的需求；推广新技术（如水肥一体化灌溉技术、生物防治技术），需调研人员对技术操作流程、设备使用的学习需求；某类技术问题集中爆发（如某月份蚜虫大面积发生），需紧急收集人员对针对性防治技术的培训需求；政策要求更新（如农业农村部门发布新的农药使用标准），需调研人员对政策解读及合规操作技术的需求。第十条应急调研启动条件发生极端天气（如台风、霜冻）或突发病虫害疫情后，技术部门需在2个工作日内启动应急调研，收集人员对灾后补救技术（如大棚修复后作物养护、病虫害灾后防控）的紧急培训需求，调研周期压缩至5个工作日，确保培训能快速响应生产需求。第四章调研对象与内容第十一条调研对象分类基层种植员：包括田间播种、定植、灌溉、施肥、病虫害防治等一线操作人员，重点调研实操性技术需求；片区农事管理员：负责片区生产统筹的人员，重点调研技术指导能力提升需求（如如何指导种植员正确用药）、生产问题解决需求（如如何应对作物长势不均）；技术骨干：技术部门从事技术研发、推广的人员，重点调研新技术学习需求（如新品种试种数据采集方法）、行业前沿技术跟踪需求（如智慧农业设备应用）；生产管理人员：负责生产计划制定的人员，重点调研技术与生产结合的需求（如如何通过技术优化提升产量、降低成本）、政策合规技术需求（如如何满足绿色种植认证标准）。第十二条核心调研内容基础技术需求：包括不同蔬菜品种的育苗技术（如种子消毒、苗床管理）、定植技术（如定植密度、定植时间选择）、水肥管理技术（如施肥种类、灌溉频率）、田间除草技术（如人工除草与化学除草配合）等实操性内容；病虫害防治需求：包括常见病虫害（如霜霉病、粉虱）的识别技术、防治时机判断、农药选择与安全使用（如用药剂量、安全间隔期）、生物防治技术（如天敌昆虫应用）等；合规与标准需求：包括绿色食品种植标准、无公害农产品认证技术、农药残留检测配合技术、农事操作记录规范等与政策合规相关的内容；应急技术需求：包括极端天气（高温、暴雨、霜冻）应对技术（如大棚遮阳、排水、防寒覆盖）、病虫害突发防控技术、作物生长异常（如缺素症）诊断与补救技术；设备操作需求：包括灌溉设备（如滴灌、喷灌）、植保设备（如电动喷雾器）、检测设备（如土壤检测仪）的操作、维护及故障排除技术。第五章调研方式与实施流程第十三条调研方式问卷调查：针对基层种植员、片区农事管理员等人员数量较多的岗位，采用纸质或电子问卷（如微信小程序问卷）收集需求，问卷内容需简洁明了，问题数量控制在20题以内，避免专业术语，如将“水肥一体化技术”表述为“自动浇水施肥设备使用”；座谈会：分岗位组织座谈会，每个座谈会人数控制在10-15人，由调研人员引导讨论，记录人员实时记录反馈内容；针对基层种植员，可结合田间实际场景召开小型座谈会，便于直观交流技术问题；现场走访：调研人员深入各种植片区田间，观察人员操作情况，与种植员一对一交流，了解其在实际操作中遇到的技术困难（如某种植员不会判断黄瓜是否缺钾），收集培训需求；访谈：针对技术骨干、生产管理人员等关键岗位人员，采用一对一访谈方式，深入了解其对技术培训的深度需求（如技术骨干需要学习新品种对比试验设计方法）；资料分析：技术部门整理生产记录（如产量报表、病虫害发生记录）、过往培训反馈（如培训后评估问卷）、员工绩效数据，分析其中反映的技术短板，作为调研需求的补充。第十四条实施流程调研准备（1-3个工作日）：技术部门根据调研计划确定调研主题、对象及方式，设计问卷或访谈提纲（如针对病虫害防治需求，设计“您最希望学习哪种病虫害的防治技术？”等问题），协调配合部门确定调研时间、场地及参与人员名单，对调研人员进行培训（如讲解调研话术、问卷填写指导方法）。调研实施（根据周期确定，常规季度调研5-7个工作日）：发放问卷并指导填写，确保回收率不低于90%；按计划组织座谈会、现场走访及访谈，实时记录反馈内容（如座谈会需记录“种植员反映番茄脐腐病防治效果差”）；每日整理当天调研数据，发现遗漏及时补充调研（如某片区未覆盖到，需额外安排时间走访）。数据整理与分析（2-3个工作日）：技术部门对问卷数据进行统计（如计算“希望学习蚜虫防治技术的种植员占比”），对座谈会、访谈记录进行分类梳理，区分共性需求（如80%种植员需要学习水肥管理）与个性需求（如某片区需要学习大棚草莓种植技术）；结合资料分析结果，判断需求的紧迫性与可行性（如“突发病虫害防治”需求需优先满足）。报告编制与审批（2个工作日）：技术部门编制《种植技术培训需求调研报告》，内容包括调研概况（时间、对象、方式）、需求分析（共性与个性需求、紧迫性排序）、培训建议（培训对象、内容、方式、时间建议）；报告经技术部门负责人审核后，报公司分管领导审批，审批通过后分发至人力资源部门、生产部门等相关单位。第六章调研结果应用与跟踪第十五条结果应用培训计划制定：人力资源部门结合《种植技术培训需求调研报告》，制定年度、季度培训计划，确保培训内容覆盖80%以上的共性需求，针对个性需求安排专项培训（如为某片区单独安排草莓种植技术培训）；培训内容设计：技术部门根据调研需求设计培训课程，如针对“蚜虫防治需求”，设计“蚜虫识别+化学防治+生物防治”的课程内容，确保实操性内容占比不低于70%；培训方式选择：根据调研对象需求选择培训方式，如针对基层种植员，采用“田间实操教学+视频演示”方式；针对技术骨干，采用“专家授课+案例研讨”方式。第十六条跟踪反馈培训后评估：每次培训结束后，技术部门通过问卷或访谈，收集学员对“培训内容是否匹配前期调研需求”的反馈，评估结果记录在《培训效果评估表》中；周期性回访：培训结束1个月后，技术部门深入田间回访学员，观察其技术应用情况（如是否能正确使用新学的病虫害防治方法），了解培训需求是否真正解决，记录在《调研需求跟踪表》中；需求更新：根据跟踪反馈结果，若发现原有需求未解决或产生新需求（如培训后发现学员仍不会操作某设备），技术部门需及时补充调研，更新需求信息，调整后续培训计划。第十七条档案管理技术部门需建立调研档案，将每次调研的计划、问卷、访谈记录、调研报告、跟踪反馈表等资料整理归档，纸质资料放入专用档案柜，电子资料加密存储；档案保存期限不少于3年，便于后续查阅历史需求，对比分析培训效果。第七章监督与责任第十八条监督检查公司每半年组织一次调研工作检查，由分管领导牵头，技术部门、人力资源部门参与，检查内容包括：调研计划执行情况（是否按时开展）、调研覆盖情况（是否全员参与）、报告质量（需求分析是否准确）、结果应用情况（培训是否匹配需求）；对检查中发现的问题（如调研覆盖不全、报告分析不深入），下达《整改通知书》，明确整改部门（如技术部门）、整改要求及期限，整改完成后需提交复查申请。第十九条责任追究技术部门未按计划开展调研或调研数据造假，导致培训需求不准确，给予部门负责人绩效考核扣分；情节严重（如因需求错误导致培训资源严重浪费），给予通报批评；配合部门（如生产部门）未协助组织调研，导致调研无法覆盖相关人员，给予部门负责人绩