11《反对党八股》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册 教学课件

《反对党八股》毛泽东学习目标:

1.联系写作背景和写作缘由，明确党八股每条罪状的表现和危害，以理解文章的针对性和现实意义。

2.理清本文的论证思路，理解“分项列举、边破边立”的论证方法并学习运用。

3.领会比喻、排比的表达效果和幽默、通俗的语言风格，体会议论文的语言特点。什么是“八股文”？

八股文，是明清科举考试的一种文体。八股文章就“四书五经”取题，句子的长短、字的繁简、声调的高低等都有要求，字数也有限制，不允许自由发挥。文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人。明清时期八股文考卷八股文格式例析党八股

五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。

党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空语连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。

写作背景

《反对党八股》是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会上的讲演。延安整风运动是中共党史上第一次大规模的整风运动。毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。毛泽东在延安整风运动上讲话初读感知，梳理文本内容，理清结构段落内容概括论证思路文章结构初读感知，梳理文本内容，理清结构段落内容概括论证思路文章结构1指出党八股有八大罪状。提出问题总2-9列举党八股八大罪状，论证其危害，提出纠正的方法。分析问题分10必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。解决问题总思考1：党八股八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？空话连篇、言之无物装腔作势、借以吓人语言无味、像个瘪三甲乙丙丁、开中药铺不负责任、到处害人流毒全党、妨害革命传播出去、祸国殃民无的放矢、不看对象内容问题态度动机立场问题语言问题形式问题根源问题严重危害表现根源危害由表及里由浅入深层进式论述思考2：以八条罪状的第五条为例，分析段落论证思路，探究文章“破立结合”的说理艺术。党八股的第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺。你们去看一看中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，应有尽有。这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很!幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。（比喻论证）第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺层次一——摆现象：写文章、作报告充满了各种符号、没有真切内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺层次二——挖根源：是形式主义的方法，无法建立事物内部的联系。单按照事物的外部标志，使用一大堆互相没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺层次三——论危害：引导他人不动脑，不去思考事物的本质。什么叫问题?问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。……总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺层次四——提方法：用马克思主义方法研究事物本质。因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。（因果论证）第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺层次五——谈意义：才能办好事，革命事业才能胜利。思考3：请大家以上面的论证思路为例，自己整理其他七条罪状内容，明确作者论证方向以及论证方法，体会作者严谨的论证结构以及简洁、准确又生动的语言。党八股罪状表现危害根源提倡的方法论证方法

二、装腔作势，借以吓人

三、无的放矢，

不看对象

四、语言无味，像个瘪三。

五、甲乙丙丁，开中药铺

六、不负责任，到处害人七、流毒全党，妨害革命八、传播出去，祸国殃民一、空话连篇，言之无物像懒婆娘的裹脚布又长又臭散布坏影响造成坏习惯

下决心不要群众看

内容充实言之有物比喻论证

举例论证引用论证

对比论证装样子故意吓人妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段实事求是宣传真理引用论证

对比论证

举例论证故意写人们看不懂的起不到作用见不到成效不要老百姓看有的放矢尊重对象举例论证假设论证比喻论证学生腔，没几句生动的话文章没人看没和人民群众接触过语言要学比喻论证举例论证不动脑筋罗列现象使人做概念游戏形式主义的方法善于分析解决问题比喻论证

因果论证不研究不准备不修改下笔千言离题万里责任心不强责任心强有益于人引用论证

比喻论证害党害国抵制八股坚决改革害党害国遏制发展防止传播破立摆现象挖根源论危害提方法论证思路：摆现象——论危害——挖根源——提办法

毛泽东同志善于将破除谬误与论述真理，极为灵活地错综地交织在一起，拥护什么，反对什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。所以说本文说理的最大特点是：

中有破立结合破，就是对错误的、片面的观点进行批驳；立，就是证明自己的观点、主张是正确的。

破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立，破立结合。反驳错误、片面观点确立正确的观点空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民内容充实，言之有物实事求是，要靠有用有的放矢，要看对象下苦功夫，学好语言分析本质，解决问题认真负责，改正习惯抵制八股，坚决改革遏制发展，防止传播破立思考4：文章巧妙娴熟地运用了很多修辞手法,体现了高超的语言艺术。请指出并分析其作用。(1)比喻。①使论述更加通俗生动、形象深刻;②使语言更加生动形象;③让氛围更为轻松、幽默。把文字冗长、内容空洞的文章比喻为“又长又臭的懒婆娘的裹脚”;把无的放矢、不看对象的文章比喻为“老鸦声调,却偏要向人民群众哇哇地叫”;把语言乏味、面目可憎的文章和演说,比喻为缺少生气、瘦得难看的“瘪三”;把不提出问题,不分析问题,不解决问题,不表示赞成什么、反对什么,只是充满了各种符号的文章,比喻为“开中药铺”。信手拈来的比喻,形象且尖锐地揭露了党八股的种种特征,通俗生动地表达了作者的主张,极大地增强了文章的生动性和形象性,又营造出轻松、幽默的氛围,增强了文章的趣味性和可读性。思考4：文章巧妙娴熟地运用了很多修辞手法,体现了高超的语言艺术。请指出并分析其作用。(2)排比。使事实清楚完整,论述深刻明晰。

文中多处使用排比的修辞手法,如对于装腔作势,我们必须有“共产党不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭”的态度。

说明“党八股”语言无味,不受欢迎:“他们的宣传,乏味得很;他们的文章,就没有多少人欢喜看;他们的演说,也没有多少人喜欢听。”

特别是“开中药铺”一段,“第一是大壹贰叁肆,第二是小一二三四,第三是甲乙丙丁……”

这些排比手法的运用,把存在的问题罗列出来,使得文章清晰完整,让人印象深刻,同时也让论述深刻而明晰。思考五：本文语言特点还体现在哪些方面?请简要分析。①诙谐的幽默讽刺性语言,增强文章的趣味性和可读性。

例如在举例斯大林的演说后,幽默地说道:“要是我们的老爷写起来,那就不得了,起码得有几万字。”

又如针对延安城墙上“工”和“人”两字的写法,毛泽东批评道:“这位同志是古代文人学士的学生是无疑的,可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上,就有些莫名其妙了。”

这样的幽默讽刺,增强了文章的趣味性和可读性。思考五：本文语言特点还体现在哪些方面?请简要分析。②采用大量的俗语,通俗易懂,生动有趣。

俗语,例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”;

歇后语,例如“懒婆娘的裹脚,又长又臭”;

成语,例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“津津有味”“祸国殃民”;

文言词语,例如“得胜回朝”“下笔千言,离题万里”;方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。

这些语句的恰当运用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂,又生动有趣。主题归纳本文分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。《反