《父母多爱我》第二课时赛课教案

《父母多爱我》第二课时赛课教案一、基本信息项目内容学科道德与法治年级二年级课时第二课时（40分钟）教材版本部编版（人教版）课型新授课（赛课专用）二、教学目标（一）情感态度价值观目标深入感受父母在日常生活细节中的关爱，体会“爱”不仅是物质给予，更是陪伴、照顾与包容；萌发主动向父母表达爱意的意愿，树立“感恩父母、回报父母”的初步意识。（二）能力目标能通过观察、回忆，列举3-5个父母关爱自己的具体事例，提升语言表达与细节描述能力；学会用1-2种适合自己的方式（如画画、写信、做家务）向父母表达爱，培养实践能力。（三）知识目标知道父母关爱自己的常见表现（如做饭、送上学、生病照顾等）；了解表达爱的方式具有多样性，不同方式都能传递对父母的心意。三、教学重难点（一）教学重点引导学生从“衣食住行学”等日常场景中，发现父母隐藏的关爱细节，避免仅停留在“买玩具、给零花钱”等表面认知。（二）教学难点帮助学生将“感受爱”转化为“表达爱”的实际行动，克服“不好意思说出口”的心理，愿意主动与父母互动。四、教学准备教师准备：素材：剪辑3分钟短视频（包含“妈妈深夜盖被子”“爸爸雨天背上学”“生病时父母照顾”等真实场景）、《感恩的心》伴奏音乐；教具：“爱的盲盒”（内装写有父母关爱行为的卡片，如“妈妈每天早起做早餐”）、彩色卡纸、马克笔、便利贴；学情调研：课前让学生填写“父母为我做过的事”小问卷，筛选典型案例备用。学生准备：带一件“父母送的有意义的物品”（如手工贺卡、旧玩具等）。五、教学过程（40分钟）环节一：情境导入——“爱的瞬间”唤醒回忆（5分钟）播放视频：教师播放提前剪辑的“父母关爱日常”短视频，画面配合轻柔旁白（如“当你熟睡时，有人悄悄为你盖好被子；当你生病时，有人整夜守在床边……”）；互动提问：“视频里的场景，你在家中也经历过吗？哪一个画面让你想起了爸爸妈妈？”邀请2-3名学生分享，教师及时追问细节（如“当时爸爸妈妈说了什么？你心里是什么感觉？”）；引出课题：“这些看似普通的小事，藏着爸爸妈妈满满的爱。今天我们继续学习《父母多爱我》，一起找找父母爱我们的‘小秘密’，再把我们的爱送给他们吧！”设计意图：用真实场景触发学生共鸣，避免“说教式导入”，快速将学生带入“感受爱”的情感氛围。环节二：探究新知——“爱的盲盒”发现细节（12分钟）1.小组活动：抽取“爱的盲盒”（7分钟）教师将“爱的盲盒”分给6个小组，每组抽取2张卡片；小组讨论：“卡片上的事，你的爸爸妈妈做过吗？除了卡片上的事，他们还为你做过什么？”（给3分钟讨论时间，教师巡视指导，提醒关注“细节”，如“妈妈做早餐时，会特意放你爱吃的鸡蛋”）；小组分享：每组派1名代表发言，教师板书关键词（如“饮食：做爱吃的菜”“出行：雨天送上学”“健康：生病照顾”“学习：辅导作业”）。2.教师点拨：“爱的隐藏密码”（5分钟）展示课前学情调研结果：“很多同学说‘爸爸妈妈给我买玩具就是爱我’，但老师发现，有位同学的妈妈每天下班后，再累也会陪他读10分钟故事——这也是爱，是‘陪伴的爱’”；引导学生拓展：“除了‘买东西’，爸爸妈妈还会用哪些‘不花钱’的方式爱我们？”（如“爸爸陪我踢足球”“妈妈帮我梳头发”“犯错时爸爸妈妈耐心讲道理”）；教师总结：“父母的爱，藏在每一顿饭、每一次接送、每一句叮嘱里，这些‘小细节’都是爱的‘密码’。”设计意图：通过“盲盒”游戏降低表达难度，结合学情调研精准引导，帮助学生突破“爱=物质”的认知局限。环节三：实践体验——“爱的表达”创意行动（18分钟）1.案例启发：“爱的多种方式”（5分钟）教师展示3个“表达爱”的案例：案例1：小明给下班的妈妈递上一杯温水；案例2：小红用彩纸画了“全家福”送给爸爸；案例3：小刚主动收拾自己的玩具，让妈妈少操心；提问：“这些同学没有说‘我爱你’，但爸爸妈妈能感受到爱吗？为什么？”（引导学生理解“行动也是表达爱的方式”）。2.动手实践：“我的爱心礼物”（10分钟）学生自主选择“表达方式”，分组完成任务：选项1：“爱心卡片组”——用彩色卡纸制作贺卡，写下想对父母说的话（如“妈妈，谢谢您每天送我上学”）；选项2：“行动计划组”——在便利贴上画“行动图标”（如扫地、捶背），制定“一周爱父母小计划”；选项3：“物品故事组”——结合带来的“父母送的物品”，在纸上写1-2句话（如“这是爸爸送我的拼图，他教我拼了3天，我很开心”）；教师巡视指导，对“不好意思写字”的学生，鼓励用“画笑脸、贴贴纸”代替，确保每个学生都能参与。3.分享展示：“爱的传递站”（3分钟）邀请3-4名学生上台展示作品，介绍“我想怎么对爸爸妈妈表达爱”；教师给予肯定：“不管是卡片、计划还是故事，都是你对父母的心意，相信他们收到会特别开心！”设计意图：提供多样化实践选择，兼顾“敢说”“会画”“能做”的学生，将“表达爱”转化为可操作的具体行动，突破教学难点。环节四：总结升华——“爱的约定”延伸行动（5分钟）集体互动：播放《感恩的心》伴奏，教师带领学生做简单手势（如双手比心、轻拍胸口），齐说“爸爸妈妈，我爱你们！”（鼓励学生大声说，消除心理顾虑）；布置“爱的作业”：“今天回家后，把你做的‘爱心礼物’送给爸爸妈妈，再做一件小事（如捶背、说一句话）；明天来上学时，和老师分享‘爸爸妈妈收到礼物后的反应’”；课堂总结：“父母的爱像阳光，一直围绕着我们；我们的爱也像小太阳，能让爸爸妈妈感到温暖。希望大家每天都做‘爱的小使者’，让家里充满爱！”六、板书设计（简洁直观，突出重点）父母多爱我（第二课时）找一找：父母的爱送一送：我的爱饮食：做爱吃的菜说：“我爱你”“谢谢您”出行：雨天送上学做：捶背、收拾玩具健康：生病照顾画：贺卡、全家福学习：辅导作业写：心里话、小计划陪伴：读故事、玩游戏……（学生补充）设计说明：左侧用分类关键词呈现“父母的爱”，右侧用图标+文字展示“表达爱的方式”，学生可随时补充，体现“生成性板书”。七、教学反思（赛课专属，课后填写）学生参与度：重点关注“内向学生”是否主动分享，实践环节是否全员