12.2正确对待顺境和逆境 教案2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级12.2《正确对待顺境和逆境》教学设计课题《正确对待顺境和逆境》单元第四单元学科道德与法治年级七年级学习目标健全人格：通过学生小组辩论，理解顺境和逆境对人生成长作用的双重作用。通过庞众望案例分析，树立正确对待顺境和逆境的态度，顺境不骄，逆境不馁。知道顺境和逆境可以相互转化，学会将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。重点如何认识顺境和逆境？难点如何对待顺境和逆境？教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课人生就像心电图，如果没有起伏，就说明你“挂了”。若将这些“起伏”比作人生的境遇，分别指的是什么？每个人都有自己的时区，在不同的时区里，我们体验着顺逆变换、悲喜交织的人生，我们该以何种心态来进行人生的征程呢？本节课一起学习12.2《正确对待顺境和逆境》！重点问题：1.如何认识顺境和逆境？2.如何对待顺境和逆境？引出本课主题—正确对待顺境和逆境人生就像心电图，如果没有起伏，就说明你“挂了”。若将这些“起伏”比作人生的境遇，分别指的是什么？阅读庞众望的人生历程：思考：你认为庞众望的人生经历中，哪些是顺境，哪些是逆境？学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，思考关于顺境和逆境两位同学有不同的观点，你如何看待？思考：我们如何对待生活中的“顺境”呢？思考：生活中有人“逆风翻盘”但是也有人“顺风翻车”，你能举出“顺风翻车”的例子吗？学生举例说明思考：你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？观看课堂视频，思考：庞众望的经历启示我们如何面对生活中的逆境？思考：中外有许多这样的成功人士，他们在逆境中成功的故事对我们有什么启发？观看课堂视频，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。思考：顺境和逆境是如何转化的？总结笔记如何对待顺境和逆境讲授新课探究一如何认识顺境和逆境思考一：你认为庞众望的人生经历中，哪些是顺境，哪些是逆境？思考二：关于顺境和逆境两位同学有不同的观点，你如何看待？提示：正方和反方的观点都是片面的。原因：①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。笔记如何认识顺境和逆境顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。探究二如何对待顺境和逆境思考：我们如何对待生活中的“顺境”呢？提示：顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；思考：生活中有人“逆风翻盘”但是也有人“顺风翻车”，你能举出“顺风翻车”的例子吗？提示：拿破仑的滑铁卢战役、龟兔赛跑、唐玄宗成于忧患败于享乐思考：你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？提示：李自成因骄傲懈怠而功败垂成，这告诉我们在顺境中要有忧惠意识，警惕优越条件带来的不良影响，时刻保持谦虚谨慎的态度。思考：庞众望的经历启示我们如何面对生活中的逆境？提示：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。思考：中外有许多这样的成功人士，他们在逆境中成功的故事对我们有什么启发？提示：面对逆境迎难而上。每个人在生活中班免会遇到各种各样的困难和逆境，我们要在逆境中前行，鼓足勇气，把逆境转变为促进自身发展的动力。思考：视频中的小故事说明了顺境和逆境之间有什么关系？提示：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。思考：顺境和逆境是如何转化的？提示：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。笔记如何对待顺境和逆境(1)顺境不骄。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为。②同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲,懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。(2)逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难,在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。(3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为