小学普法教育活动策划书

法润童心，护航成长——XX小学普法教育系列活动策划书一、活动背景未成年人是国家的未来与希望，法治意识的启蒙教育是守护青少年健康成长的重要基石。当前，《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规的深入实施，对校园法治教育提出了更高要求。我校结合学生认知特点与成长需求，拟开展系列普法教育活动，旨在将法治种子播撒进童心，助力学生形成“知法、守法、敬法、用法”的行为自觉。二、活动目的1.认知层面：帮助学生系统学习与年龄适配的法律常识（如《民法典》未成年人权益保护、《道路交通安全法》等），厘清“违法”与“犯罪”的边界，增强规则意识。2.行为层面：通过情景体验、案例分析，引导学生在校园生活、家庭相处、社会交往中践行法治规范，自觉远离校园欺凌、网络不良行为等风险。3.情感层面：激发学生对法治精神的认同，培养“遇事找法、解决问题靠法”的思维习惯，提升自我保护与帮助他人的能力。4.环境层面：以学生为纽带，带动家庭、校园形成“家校社”协同普法的良好生态，营造安全、文明的成长环境。三、活动主题“法润童心，护航成长”——XX小学202X年法治教育实践活动四、活动时间与地点时间：202X年X月X日—X月X日（为期一月，含筹备、实施、总结阶段）地点：XX小学操场、阶梯教室、各班级教室、校园文化长廊五、参与对象全体在校学生（1—6年级）、班主任、法治副校长、家长代表六、活动内容与实施策略（一）“法治课堂进校园”——专业引领明法理邀请区人民法院少年庭法官、律师事务所公益律师担任讲师，分年级开展定制化法治课：低年级（1—2年级）：以《民法典》“未成年人权益保护”为核心，通过动画短片、绘本故事（如“小明的压岁钱该谁管”“校园里的小纠纷”）讲解“受教育权”“人格尊严权”等概念，用互动问答引导学生辨别“对与错”。中年级（3—4年级）：聚焦《道路交通安全法》《预防未成年人犯罪法》，结合校园周边交通案例、“校园欺凌的边界”等话题，通过“案例还原+角色扮演”（如模拟交警指挥交通、演绎“被欺负时如何求助”），让学生理解“规则背后的保护”。高年级（5—6年级）：围绕“网络安全与个人信息保护”“校园纠纷的法律解决途径”展开，结合“游戏充值退款”“隐私泄露风险”等真实案例，开展“法治辩论会”（如“未成年人直播打赏是否应追回”），培养理性思辨能力。（二）“法治情景剧大闯关”——情景体验悟法意以“班级为单位”开展情景剧创作与展演，主题涵盖：校园生活：校园欺凌的预防与应对、同学矛盾的合法解决；家庭关系：未成年人的监护权、“压岁钱”的财产权；社会交往：交通安全、网络诈骗防范。实施流程：1.班主任组织学生分组创作剧本（可参考法治副校长提供的案例库）；2.利用班会课进行班级展演，评选“最佳创意奖”“最佳表演奖”；3.校级决赛：各班级推选优秀剧目，在阶梯教室进行集中展演，邀请家长代表、法治副校长担任评委，同步直播至校园电视台。（三）“法治手抄报绘心声”——创意表达传法情以“我心中的法治世界”为主题，开展手抄报创作活动：内容要求：可包含法律条文摘录、法治漫画、身边的法治故事、给“未来自己”的法治承诺等；评选展示：分年级评选一、二、三等奖，优秀作品在校园文化长廊、班级黑板报展示，并制作成电子画册推送至学校公众号。（四）“法治游园会乐中学”——趣味互动强法行在操场设置“法治主题游园会”，以“摊位游戏+知识闯关”形式开展：1.法治知识问答站：设置不同难度的法律问题（如“年满几岁可以骑自行车上路？”“被同学起侮辱性绰号该怎么办？”），学生答题通关可获得“法治积分”；2.模拟法庭体验角：由学生扮演“法官”“律师”“原告”“被告”，还原校园纠纷案例（如“文具被偷的维权过程”），专业律师现场点评；3.法治拼图挑战区：将法律条文、法治标语拆解成拼图，学生合作完成后可解锁“法治小贴士”（如“遇到危险如何拨打110”）；4.法治心愿墙：学生写下“我的法治承诺”（如“不欺负同学”“遵守交通规则”），张贴于心愿墙，活动后整理成班级公约。（五）“家校法治沙龙”——协同共育筑防线邀请家长代表参加“家庭法治教育”主题沙龙：法治副校长讲解“家庭监护的法律责任”“校园纠纷的家校沟通技巧”；优秀家长分享“家庭法治教育的小妙招”（如通过亲子共读法治绘本、模拟家庭“小法庭”等方式培养孩子规则意识）；发放《家庭法治教育指导手册》，引导家长在日常生活中渗透法治思维（如购物时讲解“消费者权益”、出行时强调“交通安全”）。七、实施步骤（一）筹备阶段（X月X日—X月X日）1.成立活动领导小组：由校长任组长，德育处、法治副校长、班主任为成员，明确分工（如讲师对接、物资采购、活动宣传等）；2.邀请法治讲师，确定课程主题与内容；3.设计活动物料（手抄报模板、游园会道具、宣传海报等），采购奖品（法治主题书籍、文具套装等）。（二）宣传阶段（X月X日—X月X日）1.班主任利用班会课开展“活动动员”，讲解活动意义与参与方式；2.校园广播、公众号推送活动预告，展示往届法治活动精彩瞬间；3.在教学楼大厅、操场设置宣传展板，介绍活动流程与法治小知识。（三）实施阶段（X月X日—X月X日）1.按年级、分场次开展法治课堂、情景剧展演、手抄报创作；2.周末组织“法治游园会”，家长志愿者协助维护秩序；3.周五下午召开“家校法治沙龙”，同步线上直播供家长观看。（四）总结阶段（X月X日—X月X日）1.收集学生、家长、教师的活动反馈（通过问卷、访谈等形式）；2.评选“法治小标兵”“优秀组织班级”“最佳法治家庭”，举行颁奖仪式；3.整理活动影像资料、优秀作品，形成《法治教育活动总结报告》，为后续活动优化提供参考。八、保障措施（一）组织保障成立以校长为核心的活动领导小组，每周召开协调会，确保活动按计划推进；德育处负责统筹调度，班主任落实班级活动组织。（二）师资保障邀请法院、检察院、律师事务所的专业人士担任讲师，提前沟通课程内容，确保符合小学生认知水平；校内教师接受法治教育培训，提升课堂引导能力。（三）物资保障列支专项活动经费，用于场地布置、讲座酬金、奖品采购、宣传物料制作；提前调试多媒体设备、准备情景剧道具，确保活动顺利开展。（四）安全保障活动前对场地进行安全检查，游园会设置医疗急救点；班主任全程跟班，明确学生活动范围与纪律要求；制定应急预案（如极端天气、人员突发不适等）。九、预算安排项目预算（元）说明---------------------------------------------------------法治讲师酬金若干邀请3—5名专业人士授课活动物料（海报、道具等）若干含手抄报模板、游园会道具奖品（书籍、文具等）若干表彰优秀个人与班级宣传推广（公众号、展板）若干活动预告与成果展示其他（场地布置、杂费）若干应急物资、打印资料等十、预期效果1.学生层面：85%以上学生能准确说出3—5条与生活相关的法律常识，校园欺凌、违规违纪行为发生率下降，“遇事找法”的求助意识显著增强