英语语法专项复习题及参考解析

英语语法专项复习题及参考解析语法是英语语言体系的骨架，精准掌握语法规则能显著提升语言理解与输出能力。以下针对时态、从句、非谓语动词、虚拟语气、情态动词五大核心模块设计专项习题，并结合考点逻辑与解题思路进行解析，助力考生系统巩固语法知识。一、时态专题：厘清时间逻辑与动作状态时态的核心是动作发生的时间维度与状态延续性，需结合时间状语、上下文逻辑判断。（一）现在完成时vs过去完成时例题1：Bythetimehearrivedatthestation,thetrain______(leave).解析：“bythetime+一般过去时（arrived）”表明“火车离开”发生在“到达车站”之前（过去的过去），需用过去完成时（had+过去分词）。答案：hadleft。（解题关键：识别“过去的过去”逻辑，过去完成时强调“过去某动作前已完成的动作”。）解析：“forfiveyears”（持续时长）+“stilllikes”（现在状态）提示动作从过去延续至现在，需用现在完成时（has/have+过去分词）。主语为第三人称单数，故答案：hasworked。（考点延伸：现在完成时的“持续型”用法需结合“for/since”等时间状语与现在的关联判断。）（二）将来完成时的语境应用例题3：Bynextmonth,we______(finish)theproject.解析：“bynextmonth”（到下个月为止）是将来时间点，主句动作需体现“未来某时前已完成”，用将来完成时（willhave+过去分词）。答案：willhavefinished。（易错点：学生易误判为一般将来时，需注意“by+将来时间”常搭配将来完成时。）二、从句专题：把握引导词逻辑与句法功能从句需明确先行词（或主句）与从句的语义关联，以及引导词在从句中的语法角色（主语、宾语、状语等）。（一）定语从句：引导词的“所属”与“成分”辨析例题4：Thebook______coverisbluebelongstome.解析：先行词“thebook”与“cover”存在所属关系（书的封面），需用关系代词whose（=ofwhich）引导定语从句。答案：whose。（易错点：易误用“which”或“that”，需明确“whose”用于表示“……的（东西/人）”。）例题5：Istillremembertheday______Ifirstmether.解析：先行词“theday”在从句中作时间状语（Ifirstmetherontheday），需用关系副词when（或“onwhich”）引导。答案：when。（考点延伸：若先行词在从句中作宾语（如“Istillremembertheday______wediscussed”），则用“that/which”，需根据从句成分判断引导词类型。）（二）名词性从句：连接词的“语义”与“规则”（考点延伸：whether与if在名词性从句中的区别：if不能引导主语从句、表语从句，且在介词后需用whether。）三、非谓语动词专题：语法功能与逻辑主语一致非谓语动词（不定式、动名词、分词）需关注语法功能（作定语、状语、补足语等）与逻辑主语的主动/被动关系。（一）不定式的“省略”与“固定搭配”例题7：Iwouldratherstayathomethan______(go)outonsucharainyday.解析：“wouldratherdo...thando...”结构中，than后接不带to的不定式。答案：go。（类似结构：hadbetterdo、whynotdo、helpsb.(to)do等，需特殊记忆不定式的省略规则。）例题8：Theteacherencouragedus______(practice)moreafterclass.解析：“encouragesb.todosth.”为固定搭配，不定式作宾语补足语。答案：topractice。（考点延伸：“encourage”“advise”后接不定式作宾补，而“suggest”后接动名词（suggestdoing）。）（二）分词作状语：逻辑主语的“主动/被动”判断例题9：______(see)fromthehill,thecitylooksmorebeautiful.解析：分词短语作状语时，逻辑主语需与主句主语（thecity）一致。“城市”与“看”是被动关系（城市被看），因此用过去分词。答案：Seen。（对比：若逻辑主语为主动关系（如“______(see)thecityfromthehill,wefeltexcited”），则用现在分词“Seeing”。）四、虚拟语气专题：假设语境与特殊句式虚拟语气需区分与事实相反的假设（现在、过去、将来），以及“建议、要求、愿望”等特殊语境的用法。（一）与过去事实相反的假设例题10：IfI______(study)harder,Iwouldhavepassedtheexam.解析：从句描述“过去没努力”的相反假设（与过去事实相反），需用过去完成时（had+过去分词）；主句用“wouldhave+过去分词”表虚拟结果。答案：hadstudied。（解题关键：通过“wouldhavepassed”判断“与过去事实相反”，从句用haddone，主句用would/could/mighthavedone。）（二）“建议、要求”类从句的虚拟例题11：Itissuggestedthatwe______(start)themeetingatonce.解析：在“itissuggested/required/orderedthat...”结构中，从句需用“(should)+动词原形”的虚拟语气（should可省略）。答案：(should)start。（考点延伸：类似结构还有“sb.suggest/requirethat...”“It’simportantthat...”等，从句谓语用虚拟形式。）五、情态动词专题：推测、虚拟与语义辨析情态动词需关注“推测”“虚拟”“许可/义务”等语义，以及“情态动词+havedone”的特殊用法。（一）情态动词表“过去推测”例题12：He______(not,go)toschoolyesterday,forhewasseenplayinginthepark.解析：根据“hewasseenplayinginthepark”的证据，推测“他昨天不可能去上学”。对过去的否定推测用“couldn’thave+过去分词”（can’t用于现在/将来推测，过去推测用couldn’t）。答案：couldn’thavegone。（二）“情态动词+havedone”的虚拟用法例题13：You______(take)anumbrellawithyou.It’srainingheavilynow.解析：此句表示“过去本应该带伞（但没带）”，用“shouldhave+过去分词”。答案：shouldhavetaken。（考点延伸：“shouldhavedone”表“本应该做却没做”，“needn’thavedone”表“本不必做却做了”，需结合语境判断语义。）复习建议语法学习需“理解逻辑+强化练习+总结错题”：1.梳理语法规则的核心逻辑（如时态的“时间维度”、从句的“语义关联