2025年小学音乐一年级下册全册教案

音乐学科教案教学计划1、培养学生对音乐的感受力，并能同不一样的材料进行模仿。2、在声音创编的活动中养成仔细观测事物的习惯，激发学生对发明的爱好，并从中获得成功的喜悦。3、通过游戏、模仿、歌唱、演出，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。4、引起学生对动物的爱好和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的亲密关系。放牧長鼻子大海的歌幸福的生活巧巧手汪汪与咪咪1、感受并模仿自然界和生活中的声音2、可以用打击乐器為歌曲伴奏的实践活动，逐渐培养小朋友的音乐发明力和协作能3、可以用不一样的材料发明声音。4、鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的自信心。1、能随音乐积极，大方地参与集体歌舞。2、培养学生乐观的生活态度和团結友爱的合作精神。3、用打击乐器為歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他們有着极丰富的想象力和强烈的体現欲望，不过自控能力弱，因此在教学中我故意识地引导学生通过多种体验与游戏活——第二学期周次1电子琴2345長鼻子6跳起舞7跳起舞8咯咯哒录音机9咯咯哒大海的歌大海的歌放假幸福的生活幸福的生活小朋友打击乐器巧巧手汪汪与咪咪复习課型教学目的知识目的演唱歌曲《小燕子》、《布谷》,初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱能力目的通过聆听等乐曲《春之声圆舞曲》,理解3/4拍乐曲的韵律特点情感目的能結合生活体验，用肢体語言体現音乐的美。教学准备重点演唱歌曲《小燕子》、《布谷》,初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱难点通过聆听《春之声圆舞曲》等乐曲，理解3/4拍乐曲的韵律特点教具电子琴、录音机教、学措施听唱法、欣赏法二課時教学目的知识目的通过聆听演唱、演出，培养学生体現音乐对音乐进行再发明的习能力目的提高其音乐想象力、观测力。情感目的能結合生活体验，用肢体語言体現音乐的美。教学准备重点体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受体現春天的音乐旋律。难点演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。教具听唱法、教唱法教、学措施电子琴、录音机教学内容教师活动学生活动二次备課教师演唱歌曲1今天老师要給大家唱一首歌，請大家猜学生欣赏二、聆听《杜鹃圆舞曲》片断。三、听、唱歌曲《布谷》。四、歌演出五、教师小結一猜歌曲的名字。2看看它是谁，谁来学学它的叫声，燕子説了什么?3谁能模仿小燕子的动作?师：你們听森林里的小动物都来庆祝春天1、初听播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上2、从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情。3、你們能不能説説看春天的样子?师：假如你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称為可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我們来听听歌唱布谷的歌。师生接唱。教师组织学生歌演出教师小結回答问题做动作初听乐曲1听范唱，学生打拍，强师生接唱，拍拍手，弱拍拍腿2听范唱，3轻声唱全曲手，随节拍左右晃动演唱歌曲。課后反思板书设计知识目的通过聆听演唱、演出，培养学生体現音乐对音乐进行再发明的习能力目的提高其音乐想象力、观测力。情感目的能結合生活体验，用肢体語言体現音乐的美。教学准备重点用柔和富于感情的声音歌唱。难点能結合生活体验，用肢体語言体現音乐的美。教具电子琴、录音机教、学措施听唱法、教唱法教学内容教师活动学生活动二次备課二、学习歌o提问：春雨贵如油，谁懂对一粒种子来説，春天的雨水很宝贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花紅柳绿，你們説説春雨可爱吗?1节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷学生回答学生模仿沙沙沙的声音。听范唱，学生用手指表达雨滴，手掌表达大地，雨落在三、节奏创四、声势活五、歌演七、教师小在纸上，声音的节奏是沙沙沙2教师范唱3老师问：“种子説什么话了?”4教师再次范唱模仿小雨和雨滴的节奏。教师指导教师小結:春天的歌那么动听，同学們能不能向父亲、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌地上既是划拍动作学生按节奏回答3再次听范唱，学生跟唱。模仿小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节学生演出課后反思板书设计教学目知识目的精确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受為歌曲伴奏的快乐。的能力目的在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击措施，掌握其演情感目的通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生教学准备重点学习歌曲《牧童》,感受牧童的生活难点精确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教具教学措施听唱法二課時教学目的知识目的感受《牧童到哪里去了》的民族风格能力目的精确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受為歌曲伴奏的快乐。情感目的通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生教学准备重点学习歌曲《牧童》,感受牧童的生活。难点精确有感情地演唱《牧童》并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教具教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課一.组织教教师弹琴1通过談话导入新課。上节課我們一起理解了牧童的生活。今天，小朋友們还想和牧童一起去放牧吗?2放录音范唱听教师弹奏的音乐按二.学习歌曲《牧童》《牧童到哪里去了》四、課堂小3你能把你听到歌曲后想到的用水彩笔画出来吗?让我們听着歌悉歌詞5教唱歌曲1教师简介乐曲乐曲简介：是近年来创作的一首就有浓郁的民歌风的小朋友歌曲。全曲由两个部分2教师播放录音3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏教师小結初听歌曲复听歌曲，引导学生画出歌中意境。再听歌曲范唱，学唱歌曲全班集体演唱歌曲初听分段欣赏完整欣赏談感受。課后反思板书设计教学目的知识目的能力目的感受歌曲情感目的教学准备重点难点教具录音机电子琴教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課学二、歌曲教学教师弹琴3教师范唱4教唱歌曲1教师简介乐曲洛伐克民歌。像一幅田园奋进华，体現了作者看待自这种发自内心的情感备大多人所接受，成為人們爱慕的外国歌曲之一2教师播放录音听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲听录音談感受再次感受用听唱法学唱歌曲。学生练习(自由练习)全班集体演唱初听分段欣赏完整欣赏四、課堂小3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏教师小結課后反思板书设计課型知识目的能力目的能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》,并能编创动作边唱边演出。情感目的感受音乐中体現的欢快、活泼的情绪和团結友爱的思想感情。教学准备重点感受音乐中体現的欢快、活泼的情绪和团結友爱的思想感情。难点1能用打击乐器為歌曲伴奏。2能合着《手拉手》的歌声跳集体舞。教具电子琴、录音机教学措施听唱法、欣赏法二課時教学目的知识目的能力目的能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲情感目的感受音乐中体現的欢快、活泼的情绪和团結友爱的思想感情。教学准备重点感受音乐中体現的欢快、活泼的情绪和团結友爱的思想感情。难点能合着《手拉手》的歌声跳集体舞教具电子琴、录音机教学措施听唱法、談话法、情境法教学内容教师活动学生活动二次备課一、导入新二、演出《一对好朋游戏：找朋友。师：看到你們都找到了好朋友，老师真為你們感到快乐。今天我請你們听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。1教师范唱2听歌曲范唱录音3再次聆听歌曲范唱录音4教唱歌曲5指导分组演出1导入：我們和好朋友唱歌、做游戏1、聆听歌曲范唱2、采用听唱法学唱歌曲分组演出1静静地听歌曲《手拉三、聆听歌曲《手拉四、教师总結跳舞真快乐，大自然中尚有許許多多好朋友，下面听一首《手拉手》,請你們仔细听谁和谁拉手。2欣赏小节手》的录音。2听完后説一据学生的回答揭开一幅幅图画。律动跟教师再会課后反思板书设计教学目的知识目的能力目的能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲情感目的感受音乐中体現的欢快、活泼的情绪和团結友爱教学准备重点能完整有感情的演唱歌曲难点用打击乐器体現小鸭的生活教具电子琴、录音机教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課学二、学唱歌曲嘴》教师弹琴1导入新課(教师讲故事导2放录音范唱3教师范唱4讲解四分休止符5教唱歌曲6指导全班集体演唱是由作曲家安志顺编创的打击乐器。2播放乐曲3指导分段欣赏4指导复听教师小結听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲学生听故事初听范唱认识四分休止符学唱歌曲全班集体演唱初听分段欣赏复听談感受四、教师小結課后反思板书设计第四单元長鼻子課型知识目的聆听《大象》与《小象》音乐感受不一样音乐情绪。能力目的情感目的通过听、説、演感受体現大象的音乐，从而懂得爱惜动教学准备重点难点难理解音乐体現与事物形态的关系教具电子琴、录音机教学措施听唱法、欣赏法二課時教学目的知识目的聆听《大象》与《小象》音乐感受不一样音乐情绪。能力目的可以精确地拍击二、三声部的节奏培养合作意识。情感目的通过听、説、演感受体現大象的音乐，从而懂得爱惜动教学准备重点难点难理解音乐体現与事物形态的关系教具电子琴、录音机教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課学《小象》、《大象》象》播放《小象》音乐复听指导学生随乐曲演出。比较音乐情绪不一样。复听音乐做动作，它有哪些习性?两首音乐有什么不一样?1播放歌曲录音，规定学生唱時的强弱注意，第一拍强创编歌詞3有感情的边唱边演出4指导用打击乐為歌曲伴奏5编创与活动音，边用手指指点小象的脚印。曲所体現的情绪音乐演出，模仿小象叫音，体会两首曲子的不一样情绪简介一下大象的知识随录音演出1聆听歌曲，四、教师小結体会歌曲的情绪2再次复听，轻轻地跟着录音唱。3分小组创编动作4有感情演唱歌曲乐伴奏6看图编故事，大象怎样走?小象怎样走?7三声部节奏练习課后反思板书设计教学目的知识目的用听唱法学会歌曲能力目的采用听唱的形式演唱歌曲，边唱边演出情感目的通过听、説、演感受体現大象的音乐，从而懂教学准重点学唱歌曲备难点边唱边演出教具录音机电子琴教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課学二、新課教学三、教师小結教师弹琴听范唱播放《小象》音乐比较音乐情绪不一样。教唱歌曲乐曲简介：《小象》是一首曰本小朋友歌曲，采用有一种问指导学生完整的演唱2《数鸭子》导入歌曲教师范唱放范唱带教唱歌曲指导全班集体演唱教师小結创设欢快友好积极的課堂气氛初听复听听唱法学唱歌曲学生练习演唱完整的演唱初听歌曲复听用听唱法学唱歌曲分组练习全班集体演唱課后反思板书设计課型知识目的音的高下知识能力目的演出蒙古舞的能力情感目的民族团結的教育教学准备重点音的高下难点精确演唱、演出蒙古歌舞教具录音机、书本、琴、乐器教学措施电子琴、录音机、图片三課時教学目的知识目的音的高下知识能力目的演出蒙古舞的能力情感目的民族团結的教育教学准备重点音的高下难点精确演唱、演出蒙古歌舞教具录音机、书本、琴、乐器教学措施听赏法、談话法、教学内容教师活动学生活动二次备課学《挤奶舞》1、教师组合一组汽车、轮船的音响、录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模2、这些音有什么不一样?高、低3、生活中有哪些高下不一样的音?(让学生按书本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，説出哪个音高，哪个音低。)高下不一样的声音，模仿給大家听。1选放有关《挤奶舞》的录2、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。蒙古族运动项目。有摔跤、赛馬,尚有射箭。5、声部拍一拍，再三声部同择的象声詞合适，读出的效果学生模仿汽车、轮船的音响欣赏《挤奶舞》的录像模仿給大家演出、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。通过演出深入体会乐曲情绪学生為下面两组节奏选三、教师总結择合适的项目，填上象声詞分声部读一读，再三声課后反思板书设计教学目的知识目的学唱歌曲《草原就是我的家》能力目的演出蒙古舞的能力情感目的民族团結的教育教学准备重点学唱歌曲《草原就是我的家》难点演出蒙古舞的能力教具电机琴、录音机教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、新授《草原就是我的家》三、编创与活动四、課堂小結师生再会!1、师生问好歌2、发声练习1、导語:“多美的草原啊。草原上的小朋友一定很爱他們的家”2、在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。3、轻声伴随演唱录音拍手4、听唱法学唱歌曲5、分小组编创动作，看哪组的动作新奇。1、这是一组結合聆听乐曲节奏、参与体現乐曲的练习。2、教师提醒学生思索每一件乐器的音色及怎样配合乐曲的体現。3、在复听音乐時,带着问題去选择乐曲的一种片断，考虑怎样参与伴奏。及所采用的节奏与音乐体現的内容相吻合。师生问好歌学生发声练习聆听感受中熟悉歌曲的音调。听着录音有感情地读歌分小组编创动作参与体現乐曲的练习(小组交流讨论)选择乐曲的考虑怎样参(分组演課后反思板书设计教学目的知识目的学唱歌曲《草原就是我的家》能力目的演出蒙古舞的能力情感目的民族团結的教育教学准备重点学唱歌曲《草原就是我的家》难点演出蒙古舞的能力教具电机琴、录音机教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学三、欣赏1、复习演唱《草原就是我的2、加演出演唱歌曲演唱《草原就是我的四、学唱五、課堂小結1、初听《我是人民小骑兵》提醒：A这首木琴曲体現了哪些内容?2、小组讨论并用简短的語言説一説音乐体現的小骑兵的故事。规定：学生边听边伴随音乐做让学生感受渐强、渐弱的运用5、选择打击乐器进行参与或让学生完整地感受歌曲。讲了2、教师的范唱让学生完整地感受歌曲的风填詞,教师注意发現问題，纠4、听范唱，分小组自编动作教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自已独特的动作演听《我是人学生讨论得出結论听录音机、学生边听边伴随音乐做学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲选择打击乐器进行参与让学生完整地感受歌让学生完整地感受歌曲的风格、旋轻声有感情地伴随音乐师生再会!学生发挥各自的想像力，编创自已独特的动作演出。有感情地演唱歌曲。課后反思板书设计課型知识目的理解有关鸡的知识能力目的培养演唱説唱型歌曲的能力情感目的教育学生热爱生活、观测生活教学准备重点演唱説唱型歌曲难点教具电子琴、录音机教学措施听唱法、欣赏法二課時教学目的知识目的理解有关鸡的知识能力目的培养演唱説唱型歌曲的能力情感目的教育学生热爱生活、观测生活教学准备重点演唱説唱型歌曲难点説与唱的結合教具电子琴、录音机教学措施听唱法教学内容教师活动学生活动二次备課学聆听《公1、师生问好歌2、发生练习么?2、讲讲你理解的鸡的知识3、再听辨别公鸡、母鸡的叫声。4、再听乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?5、复听6、听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作演出。1、认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的对的姿势。2、把演奏铃鼓的措施留給学聆听《公鸡母讲讲理解的鸡的知识三、编创与活动四、教师总結生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出長音?3、试着用铃鼓為学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?编创与活动练习演奏铃鼓的对的姿势。分小组讨论，怎样奏出短音。讨论创编歌声再会課后反思板书设计教学目的知识目的理解有关鸡的知识能力目的培养演唱説唱型歌曲的能力情感目的教育学生热爱生活、观测生活教学准备重点演唱説唱型歌曲难点説与唱的結合教具电子琴、录音机教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課学二、新課教学三、教师小結1、师生问好歌2、发声练习这首歌是谁在唱2、再听伴随歌声拍手感受节拍。3、注意：读衬詞時要清晰、精6、分角色演唱。8、边唱歌边演出。积极的課堂气氛初听复听听唱法学唱歌曲学生练习演唱完整的演唱初听歌曲复听用听唱法学唱歌曲分组练习全班集体演唱課后反思板书设计課题第七单元大海的歌知识目的理解海的知识能力目的培养学生发明性的制造声响的能力情感目的教育学生要有宽敞的胸怀教学准备重点理解海的知识难点培养学生发明性的制造声响的能力教具电子琴、录音机教学措施听唱法三課時教学知识目的理解海的知识能力目的培养学生发明性的制造声响的能力情感目的教育学生要有宽敞的胸怀教学准备重点理解海的知识难点培养学生发明性的制造声响的能力教具录音机、书本、琴、乐器教学措施听赏法、談话法教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、欣赏1、师生问好2、音阶练唱提醒：歌曲唱出了什么内容?你的心情怎3.将歌曲、乐曲相比较，用简洁的话説一学生运用身边的多种题是上午的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的体現中缺乏什么样的声响，尝试加入的效果，不理提醒：歌曲描绘了怎你見到的大海是什么2、再听录音3、有感情地读詞。4、听教师范唱5、纠正学生歌唱的錯误6、伴随教师像唱詞同7完整演出，可加入欣赏边听边用笔画线条，表达自己听到的感受。学生乐曲比较学唱歌曲学生描述再听录音轻声跟唱，用手臂体現歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。課后反思板书设计教学知识目的聆听《海上风暴》能力目的学唱歌曲《云》情感目的教育学生要有宽敞的胸怀教学准备重点聆听《海上风暴》难点学唱歌曲《云》教具电子琴、录音机教学措施听唱法、談话法教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、复习三、欣赏《海》2、制造声响的练习1、导語:“我們刚刚所唱的歌曲描写了安静的大海。可大海是不是总复习演唱歌曲制造声响的练习学生思索回答四、新歌专家四、課堂小結是这样安静呢?2、聆听《海上风暴》提醒：这段音乐告诉我們大海有了什么变化?你的心情怎样?3、再听试着模仿其中的一种声音，让同4、复听边听边用笔划线条表达自己对这段音乐的1完整地聆听录音范唱从歌曲中你懂得了些什么?帆船指的是什么?你观测过云吗?你中的云是怎样的?2、再听、教师用动作提醒学生拍击节拍，既教师拍三下，学生便会跟上。歌曲是几拍子的?你怎么敲法?听边感受节拍的强弱，用自已的措施进5、听录音，轻轻地跟唱歌詞教师注意纠正字音，使学生对的地演唱歌6、完整演唱歌曲学唱歌曲小组交流讨论聆听录音范唱学生拍击节拍，既教师拍三下，学生便会跟上。听录音，轻轻地跟唱歌詞分组演出边唱边编创动伴随录音伴奏，边唱边演。課后反思板书设计課题知识目的能力目的能编创简朴伴奏，并用打击乐器為歌曲伴奏。情感目的真幸福》。教学准备重点有感情的演唱歌曲难点民族音乐、舞蹈的学习教具电子琴、录音机教学措施听唱法、談话法二課時教学知识目的能力目的能编创简朴伴奏，并用打击乐器為歌曲伴奏。情感目的真幸福》。教学准备重点有感情的演唱歌曲难点民族音乐、舞蹈的学习教具教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、聆听《快四、学习歌曲幸福》1组织教学2回忆学过的体現幸福生活的歌曲。师可借助弹拨乐演奏的图片或电视录像，让学生感受弹拨乐合奏的这一提醒：这首乐曲的情绪，让学生回2.复听乐曲或教师简介彝族的简朴舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，伴随音乐演体会音乐的欢快、热烈的情绪。3、简介少数民族：彝族及其音乐文化1、完整地聆听歌2、再听：随音乐拍手、摇摆3、听唱的基础上，伴随范唱录音轻声朗诵歌詞曲规定学生吐字清晰回忆学过的体現幸福生活的歌学生感受弹拨乐合奏的这一形式。学生分小组按自已熟悉的弹拨乐音做模拟演奏动作完整地聆听歌范随音乐拍手、摇摆伴随范唱录音轻声朗诵歌詞五、教师总結提醒学生，衬詞应唱得轻巧。6、在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨7、选择合适的节奏型為歌曲伴奏。8、学习律动学生注意体現歌曲的情感，使歌曲演唱得轻快而富有弹性。課后反思板书设计教学知识目的能按图意及节奏编创合适的詞,并能精确地拍和读。能力目的情感目的教学准备重点看图谱生动的演唱歌曲难点节奏练习教具电子琴、录音机教学措施听唱法、談话法教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、简介土家文化及音乐三、学习歌曲四、教师小結1、师生问好2、复习《彝家娃娃真幸福》1、完整地聆听歌曲范唱。学生拍手。听什么内容?2、教师在学生感知的基础上，简朴简土家族是我国五十六个民族中的一种“乃哟乃，乃哟嗬”是3、边听音乐或教师弹琴，边用手指着书本上的小人图形谱唱歌；感受音的高下变化。速度可稍慢些。4、可跟着教师像唱歌詞同样唱歌谱，学生只是感受歌谱。5、在歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，以恰当地体現歌曲的情感。6、分小组自编动7、結合歌曲的音乐体現的需要，按小组编创伴奏，為歌曲伴奏。教师小結复习完整地聆听歌曲范唱。学唱歌曲学生拍学生轻声读歌感受音的高下变化。速度可稍慢学生感受歌谱。分组演出体現自已快乐的心情。听小結課后反思板书设计知识目的能力目的通过创编动作和演出，培养学生的参与意识、发明意识情感目的理解劳动的快乐，用轻松快乐的声音边唱边演教学准备重点发明性的演唱、演出歌曲难点半音的演唱精确教具电子琴、录音机教学措施听唱法、談话法两課時教学知识目的能力目的通过创编动作和演出，培养学生的参与意识、发明意识情感目的理解劳动的快乐，用轻松快乐的声音边唱边演教学准备重点发明性的演唱、演出歌曲难点半音的演唱精确教具教学措施教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、学习新歌1、师生问好2、复习歌曲《洗手1、完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。2、复听歌曲范唱心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。3、随录音唱歌詞。提醒：假如你是粉刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到夸奖，你的心情是怎样的?4、边听录音边唱，试着编创自己的动作5、跟着教师完整地像唱歌詞同样唱歌6、提醒学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”,也可展开讨论：小鼻子為何变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动学唱歌曲完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律心里默唱，看谁着唱唱，可分小组唱。边听录音边唱，试着编创自己的动作有一双万能的四、教师总結精神和看到劳动成1、完整地聆听歌提醒：歌曲唱出小么事?2、复听歌曲，伴随演唱歌曲。作。学生欣赏課后反思板书设计教学知识目的奏措施能力目的通过编创动作和演出，培养学生的参与总結、发明意识。情感目的能理解劳动的快乐，并用轻松快乐的声音边唱边演出《剪发师》。教学准备重点用快乐、活跃的声音演唱歌曲难点用沙球友好的為歌曲伴奏教具电子琴、录音机教学措施听唱法、談话法教学内容教师活动学生活动二次备課一、组织教学二、学习歌曲1、师生问好1.完整地聆听歌曲提醒：《剪发师》讲述了一种怎样的故事?让学生简朴叙述歌曲内容。2.复听范唱用跟唱的措施尽快学会歌曲。分小组编创3.請一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱。其他同学边唱边演出。分小组尝试，发出声奏1、完整地聆听乐□提醒：乐曲