1《沁园春 长沙》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

东方红

太阳升

中国出了个毛泽东

他为人民谋幸福

呼儿嗨哟

他是人民大救星

他为人民谋幸福

呼儿嗨哟

他是人民大救星

毛主席

爱人民

他是我们的带路人

为了建设新中国

呼儿嗨哟

领导我们向前进

为了建设新中国

呼儿嗨哟

领导我们向前进

问苍茫大地，谁主沉浮？文体知识关于词：1.别称：乐府、长短句、诗余。

如《稼轩长短句》《东坡乐府》。2.标题是词的内容的集中体现；3.词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。1、词的上片写了哪些意象？山树水船鹰鱼万物湘江秋景图赏析上阙背景介绍

《沁园春长沙》作于1925年。当时在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五卅运动”和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势和往日之事，不禁心潮澎湃，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》。2、这些景物有何特点？作者是如何描写的？（1）“看”字作为领字，统领景物描写。（3）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合（见下图）（4）使用富有传神、表现力的词汇。（2）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。描写赏析上阙自读课文，初步感知（1）沁园春（qìn）（2）峥嵘岁月（zhēngróng）（3）百舸争流（gě）（4）怅寥廓（liáo）（kuò）（5）挥斥方遒（qiú

）（6）浪遏飞舟（è

）

无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，词人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。2.融情入理，情景交融是这首词最显著的特色。请根据上阕具体分析一下。任务探究<一>任务探究<一>找出这首词中主要意象

意象就是渗透着诗人情感的客观物象。而诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界就是意境。

任务探究<二>“独立”显现出词人卓尔不群、激流勇进、器宇轩昂、顶天立地的大无畏英雄气概，与那些“端坐独钓”洁身自好的隐士形成了鲜明的对比1.上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词有何妙处？学生研讨请你用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么？

万山（红遍）：红之广阔层林（尽染）：红得深透漫江（碧透）：江水溢满清澈之极百舸（争流）：千帆争发充满生机鹰击（长空）：矫健有力鱼翔（浅底）：轻快自由万类（竞自由）：昂扬奋进任务探究<二>①“染”字写出“层林”在秋天颜色由浅入深的动态变化过程，突出色彩的艳丽；②“争”字，给碧绿透明的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面；③“击”“翔”准确而生动地刻画出了在万里长空中雄鹰展翅的矫健和在直视无碍的江水中鱼游的自由畅快；④“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力⑤“携”“指点”“激扬”“粪土”“遏”等词彰显王者之风、领导本色，表现词人以天下为己任的气魄。2.本文写景的文字中哪些动词用得传神？请找出来并赏析。任务探究<二>任务探究<二>品意象，赏豪情1.这些意象的特点表明了什么？

2.这几句中哪些词表现力特别强？选取两个词谈谈其中的好处3、这些景物有何特点？作者是如何描写的？漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。（1）“万”“遍”“层”“漫”“百”等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出景色的壮美。（2）“争”“击”“翔”分析，自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生命活力。（3）红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。特点看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。赏析上阙看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明1、“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？

采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓帆前进，立誓振兴中华的气概豪情。“中流击水”即“中流击楫”的转化，《晋书·祖传》：祖逖“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词。赏析下阙同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰以天下为己任的强烈的国家责任感。蔑视功名利禄的豪迈气慨。壮志豪迈之情2.本词结尾三句有什么深刻含意？①这三句有对同学的亲切追问、深情怀念，也有对战友的警醒和勉励。②词人用这一问句激励所有革命者应该保持革命的蓬勃朝气，做革命的中流砥柱。③含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，表明自己要像祖逖“中流击楫”那样，勇敢地投身于革命风浪中，担负起主宰国家前途命运的重任，表现振兴中华的志向。任务探究<三>1．讨论这些壮景与毛泽东的豪情构成了什么样的意境。2．毛泽东笔下的秋景给人的总体感觉是什么?3．古人描写秋天多“怨秋”“悲秋”，把秋天写得萧杀凄凉、清冷惨淡，例如“自古逢秋悲寂寥”，“万里悲秋常作客”，“秋雨秋风愁煞人”等等，表现出“伤秋”“悲秋”的意绪，毛泽东笔下的秋为什么如此绚丽多彩、生机盎然呢?这与一个人的什么有关?深度阅读下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。赏析下阙拓展延伸

“你的心态就是你真正的主人”。“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师。”心态决定着命运:播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。让我们从现在开始，拥有一颗积极的心态，树立理想，掌控命运。坚持不懈的努力，永不放弃的态度

4、在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？

这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。赏析上阙小结这首词分上下两阕。上阕描写今日独