秋季道德与法治四年级上册《我们班四岁了》教学简案_第1页
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文档简介

秋季道德与法治四年级上册《我们班四岁了》教学简案第1课《我们班四岁了》第一课时教学目标：回忆班级成长足迹，感受集体归属感学习用多元方式记录班级故事教学重点：梳理班级共同记忆，建立集体情感联结教学难点：引导学生从具象事件中提炼班级精神教学时数：1课时教学过程：一、情境导入（5分钟）播放班级活动照片集锦（入学、运动会、节日庆祝等），提问：“看到这些画面，你想起了哪些难忘瞬间？”二、探究新知（20分钟）“时光胶囊”活动：分组讨论“班级大事记”，用时间轴形式标注入学以来3-5个关键事件（如第一次合唱比赛、班级图书角成立）。故事分享会：每组推选1个最感动的班级故事，结合具体人物、场景描述（例：小明脚伤时同学轮流帮他拿饭）。三、实践体验（15分钟）制作“班级记忆卡”：每人选择1个事件，用绘画、文字或照片形式记录，贴在教室“成长树”展板上。四、总结升华（5分钟）师生共同提炼班级关键词（如团结、互助、快乐），齐唱班歌结束课堂。作业布置：采访一位任课老师，记录TA眼中班级的3个优点。板书设计：我们班四岁了

┌─时光轴：入学→运动会→图书角

├─故事：互助、分享、成长

└─班级精神：□团结□友爱□进取

教学反思：学生参与积极，但个别内向学生需更多引导表达，下次可增加小组匿名分享环节。第1课《我们班四岁了》第二课时教学目标：认识班级岗位的重要性，培养责任意识学习为班级发展提出合理化建议教学重点：理解“班级是我家，建设靠大家”的意义教学难点：将责任意识转化为具体行动方案教学时数：1课时教学过程：一、问题导入（5分钟）出示班级“问题树”图片（如地面有纸屑、图书角书籍散乱），提问：“这些现象如何改善？”二、探究新知（20分钟）“班级岗位大搜索”：讨论现有岗位（班长、卫生委员、图书管理员）的职责，采访岗位负责人“工作中的小烦恼与成就感”。“金点子发布会”：分组设计“班级优化方案”，针对1个问题提出具体措施（例：图书角增设“借阅登记本”）。三、实践体验（15分钟）角色扮演“一日小班长”：模拟处理课间纠纷、检查卫生等场景，体验岗位责任。四、总结升华（5分钟）制定“班级约定”：共同承诺“每天为班级做1件小事”（如整理讲台、主动问好）。作业布置：设计1个“班级进步勋章”，说明勋章的图案和颁发规则。板书设计：班级建设我有责

┌─岗位：管理员、班长→责任

├─金点子：图书角登记、课间监督员

└─

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