《梦游天姥吟留别-登高》课件

《梦游天姥吟留别登高》课前篇一起预习[作者简介]李白(701—762),字太白,号青莲居士。出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》传世。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,祖籍襄阳,自其曾祖时迁河南巩县(今河南巩义西南),唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。代表作有《登高》《春望》《北征》及“三吏”“三别”等。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来,大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。[作品背景]《梦游天姥吟留别》,又名《梦游天姥山别东鲁诸公》,作于唐玄宗天宝四年(745),即李白离开长安的第二年。唐玄宗天宝元年(742),李白怀着“济苍生”“安社稷”的抱负,奉召来到京城长安。他本以为此行能够施展才能,有所作为,然而很不如意,唐玄宗只是把他看作词臣,并不重用他。加之受到权贵的排挤,他在长安不到两年就被赐金放还。政治上的失意使他胸中块垒难消,这首诗便是他的“发愤之作”。《登高》作于唐代宗大历二年(767)秋天,杜甫当时在夔州。这是诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四年了,但地方军阀又乘势而起,相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府,依托严武。不久严武病逝,杜甫失去依靠,只好离开经营了五六年的成都草堂,买舟南下。他本想直达夔门,却因病魔缠身,在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾,他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里,他的生活依然很困苦,身体也非常不好。一天他独自登上夔州白帝城外的高台,登高临眺,百感交集。萧瑟的秋江景色,引发了他身世飘零的感慨以及老病孤独的悲哀。于是,写下了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。[相关知识]古体诗与近体诗古体诗与近体诗都是指诗歌体裁,两者是相对而言的。古体诗,近体诗形成前,各种诗体的通称,也称古诗、古风,有“歌”“行”“吟”等;近体诗,指唐代形成的律诗和绝句的通称,又称今体诗、格律诗,是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁,为有别于古体诗而有近体之名。类别古体诗近体诗格律除需用韵之外,不受格律限制。除需用韵之外,受到格律限制。字数有四言、五言、六言、七言和杂言诸体。一般只有五言、七言两种形式。句数从两句到百句都有。绝句四句,律诗八句,排律八句以上。类别古体诗近体诗用韵①整首诗可以用一个平声韵或仄声韵,又可随意转为其他韵。②一首诗中每句都可以用韵,用韵的字可以重复。③诗中用韵不限定在偶数句子上,奇数句也可以用韵。④诗中可以用邻韵和上去声通押。⑤允许散文化的句子。①一首诗限用一个韵,除第一句可以用韵或不用韵之外,其余句子都是偶数句用韵。②用于韵脚的字不能重复。③不用韵句子的末一字,平仄声不能与用韵句子的末一字相同。④除起句外不能用邻韵。[知识整合]1.读准字音2.掌握词语摧眉折腰:低头弯腰,即卑躬屈膝。形容恭顺屈从的样子。3.通假字列缺霹雳“列”同“裂”,意义:分裂。4.一词多义

5.词类活用(1)云青青兮欲雨雨:名词用作动词,下雨(2)虎鼓瑟兮鸾回车

鼓:名词用作动词,弹着(3)对此欲倒东南倾

东南:名词作状语,向东南方向(4)古来万事东流水

东:名词作状语,向东(5)栗深林兮惊层巅

栗、惊:使动用法,使……战栗,使……震惊(6)天姥连天向天横

横:形容词用作动词,遮蔽········6.古今异义(1)烟涛微茫信难求古义:确实、实在。今义:相信。(2)云霞明灭或可睹古义:有时。今义:或者。(3)渌水荡漾清猿啼古义:凄清。今义:干净,纯洁;寂静;清楚等。(4)迷花倚石忽已暝古义:不知不觉。今义:忽然。(5)熊咆龙吟殷岩泉古义:震动。今义:殷切。·····7.文化常识五岳:东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的总称。折腰:拜揖。鞠躬下拜,表示屈身事人。[文白对译]梦游天姥吟留别

李

白登

高

杜

甫课堂篇一起思考[思维导图]梦游天姥吟留别[文章主旨]梦游天姥吟留别诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法,组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图,抒发了对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。登

高前四句写秋景,烘托诗人独自登高的孤独悲凉心境;后四句咏怀,慨叹其飘零异乡、衰老多病的悲苦境遇。全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越、动人心弦。[文本研读]研读任务一

观物取象,立象尽意任务设计1.《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”两句反映了诗人怎样的性格?在全诗中起什么作用?点拨

①这两句反映了诗人的傲岸性格,表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。②这是“诗眼”,起揭示主题的作用。2.《登高》的首联写到了哪些景物?营造了怎样的意境?点拨

首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写,营造了一种苍凉、悲怆的意境。研读任务二

言为心声,各尽其意任务设计3.《梦游天姥吟留别》第2段结尾“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”,反映了李白怎样的人生态度?点拨

这两句诗是说,无论梦境多么美妙,最后梦终归要醒来,梦中的一切顿时破灭。一方面,这反映了李白有人生如梦的消极情绪。李白在政治上遭受挫折的情况下,对人生有些消极,是可以理解的。另一方面,李白表达的是不管怎样,最终还是要回到现实,不能在梦中过日子。因此,李白人生态度的基调还是积极向上的。4.《登高》中,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”包含了怎样的情感意蕴?点拨

落木——无边,萧萧下——生命之短暂;长江——不尽,滚滚来——时间之永恒。面对无边落木,诗人感到人生的短暂和无奈;而看到眼前滚滚不尽的长江,诗人又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。5.《登高》中,诗歌的尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”蕴含了哪两个方面的深层意蕴?谈谈你的理解。点拨

①国事艰难,壮志难酬。此时安史之乱已经过去四年,可是国家仍然动荡不安。诗人已到暮年,不能为国家效力,恨自己壮志难酬。②人生潦倒,消愁无途。诗人孤苦无依,满腹愁情无法消除。研读任务三

手法缤纷,锦上添花任务设计6.诗人“梦游天姥”,为何开篇要“谈瀛洲”?点拨

以虚衬实,引出写作重点。“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人却步,而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱,而且勾起了诗人神游天姥的想法。7.《梦游天姥吟留别》是李白游仙诗的代表作,其艺术手法不一而足,请择其一二赏析。点拨

①想象丰富:通过梦境的描绘,借助仙界的出现,展开了丰富的想象。诗中所写的,是梦游而不是真游,却又以现实为基础。天姥山神仙的出现,是诗人对美好世界的反映。②表现手法多样。运用比喻、对比、衬托、夸张等手法描绘仙境,活灵活现,引人入胜,耐人寻思。“仙之人兮列如麻”运用比喻,极写人物之多。传说中的瀛洲与现实生活中的天姥对比,以神奇的梦境与丑恶的现实对比,以光明与黑暗对比。用五岳、赤城、天台,来衬托天姥的高大。写天姥“连天向天横”及“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”属于夸张。③构思新奇。歌颂洞天之美丽,以鞭挞唐王朝的丑恶,抒发对天姥的追求,以显示对权贵的憎恨;为惜别而赋诗,却写游访名山,以表明自己目前和今后的战斗意志,别开生面。诗人为表达自由奔放的思想感情,不拘一格,句式多变,节拍有缓有急,显出了一派独特的风格。8.《登高》写所览之景,雄浑苍莽;在阔大雄健的气象之中,渗透着一股勃郁之气,在艺术上很见功力,请分析其艺术特色。点拨

①自成对比。“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,这两句描绘了两幅画面,一是高江峡口,秋风猎猎,高猿长啸,空谷传响,哀转久绝;二是江水洲渚,水清沙白,群鸟翩跹,轻舞飞扬。后者的清丽精美、欢快明朗(乐景)反衬出前者的凄清劲厉、揪人心怀(悲情),于此劲风悲鸣、高猿哀啸当中不难觉察诗人凄怆哀怨之心。②仰观俯察。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,在写景的同时,便深沉地抒发了自己的情怀。③直抒胸臆。“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,这两句写辗转江湖,身不由己,凶多吉少,有家难归,此为“万里”之悲;长年累月,马不停蹄,聚会离合,欢少苦多,此为“常客”之悲;人生苦短,多灾多难,年迈体弱,疾病缠身,此为“多病”之悲;登高远眺,临风怀想,天地一儒,形影相吊,此为“孤独”之悲;落魄潦倒,艰难苦恨,愁生白发,岁月不多,此为“霜鬓”之悲;时局动荡,生灵涂炭,忧国伤时,一筹莫展,此为“家国”之悲;异乡漂泊,多病残生,因病断酒,添愁惹恨,此为“断饮”之悲。[多维探究]从《梦游天姥吟留别》“世间行乐亦如此,古来