幼儿园综合素质

考前十页纸幼儿园&综合素质《考前冲刺十页纸》包含小初高《综合素质》和《教育知识与能力》&幼儿园《综合素质》和《保教知识与能力》。学姐的押题套餐几乎囊括了大家在最后关头需要背诵的全部考试内容。主要包含以下内容：1.考前押题卷汇总（陆续更新中）。主要汇总了市面上ZG、HT和FB等主流机构的考前押题卷。2.考前急救班（已更新）。急救班课程里面讲的主要内容是针对今年下半年教资考试侧重难点的勾画。3.考前最后十页纸（已更新）。十页纸里面整理的是考前最最核心的内容，必考常考的都整理在一起的，非常适合考前抱佛脚的学员冲刺抢分。4.考前押题卷主观题汇总（陆续更新中）。主要整理汇总了主流机构(ZG、HT、FB等）考前押题卷的简答题。简答题历年都有押中，背完简答题妥妥的。5.作文押题+作文金句汇总（更新完毕）。作文年年押，年年中，就目前来看还没有失手过，但是就是押得太多了，不知道重点是哪些，所以针对此情况，桃气学姐会将最后考前的作文押题进行二次整理与筛选，方便大家背诵。1、以下考点1－考点5是材料分析题和选择题的必考考点，一定要理解背诵。2.其中材料分析题第30题，从教育观、儿童/学生观、教师观三观之中选一个进行考查，材料分析题第31题，考查教师职业道德相关内容！材料分析题第32题，考查阅读理解能力。3.每个大标题左上角和右上角有★五角星★，标识该考点的重要程度，最高的是六星★★★★★★ 第一章必背考点必考）理解记忆，选择题必考，材料分析题考的概率1/3（1）素质教育是面向全体学生的教育教育应关注所有学生，使每个学生都得到发展。要做到无偏见、机会平等，不忽视差生和贫困生，应该一视同仁。（2）素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育。要进行德智体美劳全面培养，不能只重视学习成绩，要促进学生多方面发展，调动学生的积极性，培养学生终身学习的能力。（3）素质教育要提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。教育中教师要培养学生服务社会、关心他人的品质，支持学生的新想法，培养学生的动手操作能力。（4）素质教育是促进学生个性发展的教育要允许学生自主探索发现、自主思考，发挥特长，因材施教，不进行填鸭式教学，不搞一刀切、一锅煮，不抹杀学生个性。（5）新课改背景下的教育观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。即教师要能够充分调动学生学习的积极性和主动性。（6）新课改背景下的教育观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。即要求教师能够教会学生学习的方法，培养学生举一反三的能力。（7）新课改背景下的教育观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。即要求教师能够看到学习过程的重要性，强调学生能够参与学习的过程。（8）新课改背景下的教育观要求教学从“关注学科”转向“关注人”。即要求教师能够关注到学生的情绪变化、情感需要，并注重学生人格的养成。记忆口诀：全面生动可持续，全体社会促发展；学习过人开头：（根据教师做法是否正确，表明态度）某老师的教育行为是正确的，体现了素质教育的理念，值得我们学习。某老师的教育行为是错误的，违背了素质教育的理念，需要我们反思。某老师的教育行为有对有错，未能完全体现素质教育的理念，需要辩证看待。分论点：（选取材料中有所体现的分论点作答）1.素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中老师体现了/未体现老师能够面向全体学生。2.素质教育是促进学生全面、生动活泼、可持续发展的教育，不能只看重某一科的学习成绩。材料中，老师促进了/未促进学生的全面发展。3.素质教育是促进学生个性发展的教育，要考虑到学生的个性差异，发展学生的个性。材料中，教 师_，促进了/未促进学生个性的发展。支持学生的新想法，培养学生的动手操作能力。材料中，老师_，体现了/未体现对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。调动学生学习的主动性。材料中，老师_，调动了/未调动学生的积极性。学习的方法。材料中，老师体现了/未体现老师“授人以渔”。看到学习过程的重要性，材料中，老师_这些都是注重教学过程的体现。要和人格养成，材料中，老师，体现了老师对学生情绪情感和人格的关注。综上所述，我们在教学中也应该树立素质教育的理念，促必考点2儿童观(以人为本)西米学府团队理解记忆，选择题必考，材料分析题考的概率1/3儿童是具有独立意义的主体①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“”。遵循学生身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在学生发展的关键期④互补性：扬长避短，长善救失，注重发展学生的自身优势，促进学⑤个别差异性：因材施教，充分发挥每个学生的潜能，有的放记忆口诀：顺阶不均衡，互补差异性。 儿童是具有个性与独特性性的人的个别差异，针对儿童不同的个性于差异因材施的个别差异，针对儿童不同的个性于差异因材施记忆口诀：完整、独特、差异开头：（根据教师做法是否正确，表明态度）分论点：（选取材料中有所体现的分论点作答）材料中，教师，调动了学生的积极性，尊重了学生的主体地位和独立意义。西米学府团队理解记忆，选择题必考，材料分析题考的概率1/3★★★★★★现代教师角色转换教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；②从教学与课程的关系（课程执行者→课程建设者、开发者）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；④学校与社区的关系（学校教师→社区型开放的教师）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。【记忆口诀：六者一开放】①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏②在对待教学上，新课程强调帮助、引导③在对待自我上，新课程强调注重反思教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调加强合作动联系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融开头：（根据教师做法是否正确，表明态度）某老师的教育行为是不恰当的，违背了新课程改革下的教师某老师的教育行为是不恰当的，违背了新课程改革下的教师分论点：（选取材料中有所体现的分论点作答）教师要能够激发学生的主观能动性，培养学生自主学习、合作学习的能力，能够在关注知识传授的同时，更注重学生人格的培养。材料中，教师践行/没有践行促进者的角色以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。材料中，教师践行/没有践行课程建设者与3.新的教师观强调教师要成为教育教学的研究者。材料中，教师_，成为/没成为教学的研4.新的教师观强调教师要成为社区型的开放教师。材料中，教师面向社区做出/没做出于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。材料中，教师做到了/没有做到尊重赞赏路人。材料中，教师_，帮助/没帮助引导学生学习。我反思的意识和自我监控的能力。材料中，教师_，做到了/没做到自我反思。合，齐心协力地培养学生。材料中，教师，做到了/没做到作为教师，应该像某老师一样，树立正确的教师观，积极践行教师观的要求，促进理解记忆，选择题必考，材料分析题必考（1）爱国守法教师职业道德的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，拥护中国共产党领（2）爱岗敬业教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯（3）关爱学生一师德的灵魂尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或 （4）教书育人一教师的天职①遵循教育规律，实施素质教育；②循循善诱，诲人不倦，因材施教；③培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；④不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表一教师职业的内在要求内外兼修，自觉抵制有偿家教，不利用职务之（6）终身学习一教师专业发展的不竭动力①崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；②潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教记忆口诀：三爱（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生）两人（教书育人、为人师表）一终身（终身学习）——教师职业道德答题模板责。材料中，教师体现了/没体现爱岗敬业。提醒：模板的实战应用，建议看下整理的二轮复习笔记内容第32题材料题必考，配合真题练习，比较简单★★★★★★西米学府团队1.材料：给定材料1000字以上3.分值：4分+10分1.理解文章当中的重要概念或句子2.分析文章的重要观点或中心思想1.速读能力2.对书面语言的理解能力3.语言表达能力1.不考语文知识2.不需要过多自己的语言顾后”3.注意转折词：但是，然而、实际上、换句话说……先看问题，抓住题目关键；再看原文，锁定检索区间筛选信息，画出文中原句；组织语言，写下完整答案一看二找，三画四写第二章高频考点必背）高频考点1学校素质教育的实施途径高频考点1学校素质教育的实施途径理解记忆，重要西米学府团队西米学府团队学校素质教育的实施途径（1）树立正确办学理念，提高教育质量。（2）引导学生自主、自觉学习，鼓励体育锻炼和社会实（3）建立多元评价体系，摆脱以升学率为唯一评价标准。（4）转变教学方式，从“教育者为中心”到“学习者为中心”，从“重结论轻过程”（1）转变教育观念（2）转变学生观念（3）加大教育改革的力度（4）建立素质教育的保障机制（5）建立素质教育的运行机制（6）营造良好的校园文化氛围记忆口诀：转观念建机制加力度造氛围理解记忆，重要★★★★★★（1）复杂性①目的全面：教师劳动的目的是培养德智体美劳全面发展的人。②任务多样：教师要传授科学文化知识、训练学生的技能，发展学生智力、培养能力，进学生身心健康。「整理」③劳动对象差异性。④劳动方式复杂：教师、学校、家庭、社会方面教育合力。（2）创造性对待学生要因材施教；教学方法要创新；教育机智。（3）示范性（教师要严于律己、以身作则、为人师表）（5）长期性（教育影响具有滞后性和隐蔽性）（6）间接性（教师劳动的价值是以学生为中介实现的）（7）劳动时间的延续性（没有固定的工作时间和界限）和劳高频考点3教师的知识素养（4）实践性知识：教学风格、教学经验等实践知识。「整理」（1）学会学习，成为终身学习者。（3）恒于研究，成为教育教学的研究者。（4）重视沟通，加强交往与合作能力。理解记忆，常考★★★★★★福勒和布朗三阶段理论领导心目中的地位，处于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注（3）关注学生阶段要标志。叶澜五阶段理论理解记忆，比较简单（1）终身学习：树立终身学习的教学理念，是教师专业发展的前提保证；（2）行动研究：在教学中发现问题，研究、讨论解决问题，并用于教学，是教师专业发展的基本途径；（3）教学反思：观察自己在课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，教师专业成长的必经之路；教育教学中的困惑，这是教师专业成长的有效载体；「整理」（6）同伴互助：相互听课、微型教学、教师示范教学、彼此协作，是教师专业成长的有效方法。理解记忆，近年常考★★★★西米学府团队负责主体负责事宜合理配置教育资源、自行实施义务教育的、设置寄宿制学校、设置特殊教育学校、乡镇人民政府农村地区义务教育（备注：农村教材由县级以上教育县级以上教育行政部门除上述情况外教育法、义务教育法、教师法所有同级人民政府限期核拨不按照预算核拨教育经费的违规向学校收取费用的、就近入学、非户籍所在地入学、未完犯义务教育经费责任内人：老师、校长、教育局局长等行政处罚外人：家长、社会青年等治安管理处罚违反治安管理行为，如擅闯学校、结伙斗殴、公安部门有危险而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责民事责任关规定招收学生的情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下处违法所得五倍以下罚款责令停止参加相关国家教育考试二得到入学资格的年以上五年以下为公职人员的开除份，顶替本人取得的入学资格的责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下予处分停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下扰乱考试秩序（组织或个人）情节严重的，处五日以上十五日以下拘留处违法所得一倍以上五倍以下罚款学生对学校处理不服向教育行政部门提出申诉学生被老师、学校侵犯合法权益向教育行政部门提出申诉向同级人民政府或上一级人民政府有关部门申诉检举、控告发生学生伤害事故，情形严重的报告。学生伤害事故处理结束级人民政府和上一级教育行政部门报告学生或者家长对学生申诉处理决定不服的以依法提起行政复议或者行政诉讼★★★★★★高频考点8《中华人民共和国宪法》西米学府团队理解记忆，可能会考政治制度（1）根本制度：社会主义制度。【助记口诀：跟社会】（2）国体（国家性质）：人民民主专政。【助记口诀：专政过】（4）政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；（5）民族制度：民族区域自治制度；（6）基层制度：基层群众自治制度。基本经济制度（1）基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；（2）分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存；（3）国有经济：即社会主义全民所有制经济，是国民经济的主导力量；（4）农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。高频考点9《中华人民共和国未成年人保护法》理解记忆，选择题考点高频考点9《中华人民共和国未成年人保护法》理解记忆，选择题考点★★★西米学府团队《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。其中学校保护和当下“双减”政策相关，考生需要多留意。【家庭保护】②未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活。【学校保护】负担。「整理」其购买指定的商品和服务。③学校、幼儿园不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。【社会保护】①任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。【网络保护】①任何组织或者个人不得以侵害未成年人身心健康的方式对未成年人沉迷网络进行干预。入学校的应当统一管理。措施。网络服务提供者接到通知后，应当及时采取必要的措施制止网络欺凌行为，防止信息扩散。或者通知用户予以提示；未作出提示的，不得传输相关信息。息，采取删除、屏蔽、断开链接等处置措施，保存有关记录，并向网信、公安等部门报告。络服务，并保存有关记录，并向公安机关报告。「整理」【政府保护】职业教育。 ①公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当依法履行职责，保障未成年人合法权益。②人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。③人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当尊重已满方具体情况，按照最有利于未成年子女的原④人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出隐私的技术手段和心理干预等保护措施。「整理」理解记忆，选择题考点③适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政分为重点学校和非重点学校。学校不得分设⑦学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方高频考点11《学生伤害事故处理办法》理解记忆，可能会考事故责任承担教师与职务有关的履职行为由于教师的私人行为造成学生人身损害的，由教师承担相应责任。学生/监护人未成年学生有错时，由监护人承担学生和监护人承担由于第三方的过错造成学生伤害事故的①先报告：发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上。级教育行政部门报告。②再协商：学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；③可调解：双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解，教育行政部门收到调解申请可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内④后诉讼：对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。(1)教育教学权(2)学术研(1)教育教学权(2)学术研究权(3)指导评价权(4)报酬待遇权(5)参与管理权(6)进修培训权守法、履行教育教学职责、对学生进行思想政治教育、爱护尊重学生、保护学生合法权益、提高基本义务。「整理」（1）参加教育教学权：①参加教育教学活动权；②使用教学设施权（2）生存权利（3）人身权（4）获得经济资助权（5）获得学业证书权：①获得公正评价权；②获得学业证书（6）申诉起诉权（7）法定其他权权利保护：家庭保护，学校保护，网络保护，政府保护，社会保护和司法保护（1）教师保护学生的人身安全：①危险时教师挺（2）教师要尊重学生的受教育权：①不得随意剥（3）教师要尊重学生的人格：①不能强迫学生做有损人格尊（5）教师要尊重学生的人身自由权（6）教师不得侵犯学生财产权（7）教师要尊重学生的隐私权：①不要随意泄露学生隐私；②不得随意翻看学生物品。（8）教师要注意保护自身权益受教育者的权利（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施，设备和图书资料；（2）按照国家的有关规定获得奖学金，助