2025年教师安全能力测试卷

2025年教师安全能力测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填写在题号后的括号内。每题2分，共30分）1.根据我国《学生伤害事故处理办法》，学校教师对学生进行安全教育、管理和保护，应当遵循的原则是（）。A.以惩罚为主，教育为辅B.安全第一，预防为主，教育结合C.学生自主管理为主，教师监督为辅D.以结果承担责任，过程无需关注2.在校园内发现一名学生疑似突发心脏病，教师首先应采取的措施是（）。A.立即通知家长B.让其他学生围观C.立即进行心肺复苏D.让该学生躺下休息，并呼叫附近有急救知识的人员或拨打急救电话3.教师在组织学生进行室外活动前，进行安全检查的重点不包括（）。A.活动场地是否平整，有无障碍物B.学生是否穿着合适的服装和鞋子C.教师是否带足了饮用水D.活动方案是否具有创意和趣味性4.发生火灾时，教学楼内师生疏散的正确做法是（）。A.拼命往下跑，不顾一切B.按照疏散指示标志，迅速有序地撤离到指定安全区域C.躲在教室内等待消防员D.乘坐电梯快速下楼5.学生在课间追逐打闹导致意外伤害，根据《学生伤害事故处理办法》，学校可能承担相应责任的情况是（）。A.学校已经尽到了管理职责，事故完全由学生自己负责B.教师发现学生在追逐打闹但没有进行制止C.学校的监控设备出现故障，未能记录下事故发生过程D.受伤学生有特殊体质，教师事先不知情6.以下哪种行为不属于校园欺凌？（）。A.长期威胁、恐吓同学B.随意拿走同学的财物C.因学习成绩好，受到同学羡慕和帮助D.教师因学生调皮而进行体罚7.为预防食物中毒，学校食堂采购食材时，最重要的要求是（）。A.价格便宜B.来源于正规渠道，具有检验检疫合格证明C.外观新鲜诱人D.数量充足8.教师在课堂上发现学生行为异常，可能预示着学生存在安全风险，以下表现最需要引起警惕的是（）。A.患有常见的过敏反应B.突然情绪低落，不愿与同学交流C.课间经常独自一人在角落玩耍D.对近期学校内的安全通知表现出兴趣9.组织学生进行火灾疏散演练时，教师应向学生强调的关键信息不包括（）。A.疏散路线和集合地点B.用湿毛巾捂住口鼻的正确方法C.撤离时可以推搡前面的人，加快速度D.保持安静，听从指挥10.关于校园网络安全，教师教育学生时不应提倡的行为是（）。A.不随意点击不明链接B.在社交媒体上随意发布个人和学校的敏感信息C.遇到网络谣言不信谣、不传谣D.使用复杂的密码保护个人账号11.教师发现校园内存在潜在的安全隐患（如设施损坏、线路老化等），正确的处理方式是（）。A.自行修理或简单处理B.立即向学校安全管理部门或相关负责人报告，并做好记录C.觉得问题不严重，先不管它D.告知学生注意，自己不再上报12.在处理学生之间的矛盾时，教师应遵循的原则不包括（）。A.公平公正B.保护学生隐私，不随意扩散C.直接做出评判，分清对错D.引导学生自行和解，培养沟通能力13.为有效预防校园暴力事件，教师可以采取的教育措施包括（）。A.加强对特定学生的监控和孤立B.开展反暴力主题教育活动，培养学生辨别是非和情绪管理能力C.对表现出暴力倾向的学生进行公开批评D.减少校园活动，避免学生接触14.教师在体育教学中，为预防运动损伤，应重点强调（）。A.比赛输赢的重要性B.充分的热身和整理活动C.模仿高年级学生的动作D.在运动中展现个人技巧15.面对自然灾害（如地震、洪水）的紧急情况，教师在组织学生疏散时，首要考虑的是（）。A.保护学生的财物B.维持课堂秩序C.确保所有学生在安全区域集结，并清点人数D.安抚学生的情绪，避免恐慌二、简答题（请根据要求作答。每题5分，共20分）1.简述教师在日常教学中应如何融入安全知识教育。2.学校组织大型活动前，教师应进行哪些方面的安全准备工作？3.当学生发生意外伤害时，教师应按照怎样的步骤进行处理？4.简述教师在应对校园突发心理危机事件时，应注意的几个关键点。三、论述题（请根据要求，结合实际情况进行论述。每题10分，共30分）1.结合你所在学校的实际情况，分析当前校园安全工作存在的主要风险点，并提出相应的预防策略。2.论述教师在提升自身安全素养方面，可以通过哪些途径进行学习和提高？3.试述“安全教育”与“安全管理”、“应急处置”三者之间的关系，以及教师在其中的角色定位。四、案例分析题（请仔细阅读案例，根据要求进行分析回答。每题20分，共40分）1.案例：某小学五年级教室靠近窗户，课间总有学生喜欢在窗边追逐打闹，甚至有从窗户翻出去的险情。班主任发现后，口头提醒了几次，但效果不佳。学生认为只是玩闹，并不觉得危险。学校也贴了安全警示标语，但学生关注度不高。问题：针对这一情况，请分析班主任和学校可以采取哪些更有效的措施来改善现状，预防学生发生安全事故？2.案例：一天下午，学校组织学生到附近公园进行社会实践活动。活动中，一名学生不慎在湖边滑倒，导致腿部骨折。带队教师立即联系了家长，并拨打了急救电话，但在等待救护车期间，该教师主要忙于安抚其他学生情绪，并对受伤学生的伤口进行了简单的包扎，但没有进行更专业的处理。问题：请分析该教师在此次事件中的处置是否存在不妥之处？如有，请指出并说明正确的处理方法。同时，学校在组织此类校外活动时，应做好哪些方面的预案和准备？---试卷答案一、单项选择题1.B2.D3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.B11.B12.C13.B14.B15.C二、简答题1.教师在日常教学中可以通过创设安全情境、讲述安全故事、讲解安全规则、组织安全演练、利用课堂讨论等多种形式，将交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防欺凌、防意外伤害等安全知识融入各学科教学中，培养学生良好的安全习惯和自我保护意识。2.学校组织大型活动前，教师应参与安全方案的制定，检查活动场地的安全状况，评估活动流程中的潜在风险，准备必要的应急物资（如急救箱、通讯设备），明确师生疏散路线和集合点，对参与学生进行活动前安全教育和纪律要求，并与学校安全管理部门沟通报备。3.当学生发生意外伤害时，教师应首先确保自身和周围环境的安全，立即对受伤学生进行初步检查和必要的急救处理（如止血、包扎、固定），根据伤情严重程度，及时联系家长或拨打急救电话，并向上级领导或学校安全部门报告事故情况，保护好现场，配合后续的调查和处理。4.教师在应对校园突发心理危机事件时，应注意保持冷静，尊重和保护学生隐私，避免激化矛盾或公开评判，及时进行初步的情绪疏导和安抚，根据情况判断是否需要专业心理支持，并迅速联系学校心理辅导教师或家长，共同帮助学生渡过难关，事后关注学生的心理恢复情况。三、论述题1.（参考要点：分析风险点需结合实际，可从设施设备、管理制度、师生行为、外部环境等方面入手，如校舍老旧、消防通道堵塞、部分学生安全意识淡薄、交通安全压力、自然灾害影响等。提出的预防策略应具体可行，如加强设施维护检查、完善安全管理制度、常态化开展安全教育演练、加强师生行为规范管理、购买校方责任险、制定应急预案等。）2.（参考要点：教师可以通过参加学校组织的培训讲座、阅读安全教育专业书籍和资料、参加线上安全知识课程、向经验丰富的同事学习、参与实际的安全演练和管理工作、关注时事新闻中的安全案例等途径，不断更新安全知识，提升应急处置技能，增强安全意识，形成良好的安全行为习惯。）3.（参考要点：安全教育是基础，旨在提高师生的安全意识和防范能力；安全管理是保障，通过制度建设、环境整治、行为规范等手段预防事故发生；应急处置是关键，在事故发生后能够迅速有效地控制局面、减少损失。三者相辅相成，缺一不可。教师在其中扮演着教育者、管理者、守护者和第一响应者的角色，需要将三者有机结合，全面履行安全职责。）四、案例分析题1.（参考要点：班主任可采取的措施：①加强沟通，了解学生行为背后的原因，进行个别谈话教育，强调窗边玩耍的危险性；②改变管理方式，如设置“安全监督岗”，让学生参与管理；③将安全教育与日常评价相结合，对安全行为给予肯定和鼓励。学校可采取的措施：①加强安全警示教育的形式和力度，如制作情景剧、播放警示视频等；②定期排查校园安全隐患，及时维修；③将安全表现纳入班级评价，营造“安全第一”的校园文化氛围。）2.（参考要点：该教师处置中的不妥之处：①未在等待救护车期间对伤情进行更专业的评估和处理，如检查颈椎、进行更牢固的固定等；②