22为中华之崛起而读书 教学课件

天下兴亡，匹夫有责。关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。

周恩来，中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者之一，新中国第一任总理。他担任总理26年，日理万机，把全部的精力都奉献给了祖国和人民，被人们亲切地称为“周总理”。22.为中华之崛起而读书①突出、高起；

②振兴、兴起。自由朗读课文，读准字音读通句子。奉天东关模范学校魏校长江苏淮安清晰而坚定

有志者当效此生

疑惑不解惩处肇事训斥劝慰苦难

屈辱你有不理解的词语吗？fànwèihuáixīxiàohuòchénɡzhàoxùnchìwèinànqūrǔ课文写了几件事情？找找时间、地点标志时间地点主要人物主要事件新学年十二岁那年一个星期天修身课上在奉天上学被外国人占据的地方周恩来周恩来周恩来表明为中华之崛起而读书的志向听到伯父感叹“中华不振”亲眼看见中国人被外国人欺负，真正体会“中华不振”连起来，说一说周恩来立志为中华之崛起而读书。周恩来听到伯父感叹中华不振心里疑惑周恩来看到中国人被洋人欺负，真正体会中华不振。倒叙立志振兴中华听闻中华不振目睹中华不振新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”魏校长听了，连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生！”分角色朗读注意读好人物对话的语气魏校长：“你们为什么而读书?”为家父而读书为明理而读书为光耀门楣而读书为中华之崛起而读书同学们周恩来？新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”周恩来仿佛又听见了___________,又看见了___________________。

周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据？为什么呢？”“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。分角色朗读对话，说说伯父为何叹气？

周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据？为什么呢？”“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。伯父说的哪些情况体现了“中华不振”呢？

一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。周恩来看到了哪些“中华不振”的事实？(谁)__________原本__________，却_______________________

一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此情此景，周恩来心里会怎么想呢？此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。近代中国经历了哪些苦难和屈辱呢？1840年，鸦片战争爆发，英国殖民者用坚船利炮轰开了中国大门。这是近代中国屈辱史的开始。1856年，第二次鸦片战争爆发，英法联军攻入北京，火烧圆明园。1894年，日本发动侵略中国的甲午战争，清朝的北洋舰队全军覆没。1900年，八国联军侵华战争，清朝统治者仓皇逃离北京。中国彻底变成被帝国主义控制的半殖民地国家。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。吟唱完苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，就掉头东渡日本留学，精深严密的各种科学才能够解救贫穷落后的中国。用十年时间下一番苦功，学成以后回国干一番事业，拯救自己的国家和人民。就算这个志愿没法完成，我也是一个有骨气有志向的英雄。1917年，周恩来中学毕业后，在朋友帮助下筹到一笔款，东渡日本求学，立志救国，写下了这首诗：愿相会于中华腾飞世界时——周恩来1913年，天津南开中学学习1917年，留学日本1920年，赴欧洲勤工俭学1921年，加入中国共产党1924年，任黄埔军校政治部主任。1927年，领导上海工人运动，领导“八一”南昌起义1931年，进入中央苏区工作1934年，领导红军长征……1949年，新中国成立后，担任总理，直至1976年逝世

周恩来，中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者之一，新中国第一任总理。他担任总理26年，日理万机，把全部的精力都奉献给了祖国和人民，被人们亲切地称为“周总理”。如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。

如果有人问我为什么而读书，我会说:为了建设家乡而读书。我从小长在农村，对家乡的父老乡亲、一草一木都有着深厚的感情。近年来，家乡发生了巨大变化，但是，和沿海发达地区比起来，还是比较落后：少数家庭生活依然比较困难，家乡的年轻人外出打工，留下许多空巢老人、留守儿童。这一切说明家乡的经济发展缓慢，需要更多掌握科学知识的人才来建设。

当年，少年周恩来为了振兴中华，立志为中华之崛起而读书，作为新时代的少年，我要立志为建设美丽富饶的家乡而读书。我要勤奋学习，将来为建设家乡添砖加瓦。

少年周恩来立志为中华之崛起而读书而读书。如果要问我为什么而读书，我会清晰而坚定地回答：“为成为一名救死扶伤的医生而读书！