人教版《道德与法治》七年级下册知识提要1

凤凰二中七年级道德与法治下册复习提纲第一单元青春时光青春期身体变化主要表现在哪三个方面？=1\*GB3①身体外形的变化；=2\*GB3②内部器官的完善；=3\*GB3③性机能的成熟。2、青春期生理变化带给我们什么积极的影响？带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。3、为什么青春期身体发育的情况各不相同？受遗传、营养、锻炼等因素的影响。怎样正确认识青春期生理的变化?=1\*GB3①这是正常的生理变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的的尊重。=2\*GB3②我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5、青春期心理矛盾产生的原因是什么？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。6、青春期矛盾心理主要表现在哪些方面？=1\*GB3①反抗与依赖。=2\*GB3②闭锁与开放。=3\*GB3③勇敢与怯懦。怎样正确对待青春期的心理矛盾？这是一种正常的心理现象，有时会让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。8、怎样排解青春期心理矛盾？=1\*GB3①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。=2\*GB3②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。=3\*GB3③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。=4\*GB3④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。具体方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲。9、什么是独立思维？并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。思维的独立性有何表现？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。11、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。12、思维的批判性有何重要的意义？=1\*GB3①有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。=2\*GB3②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。怎样培养批判性思维？（要求）=1\*GB3①要有质疑的勇气；=2\*GB3②有表达自己观点和提出合理化建议的能力；=3\*GB3③考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题。=4\*GB3④对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；⑤善于从不同角度思考问题，探索解决方案；⑥调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。14、批判有何技巧？=1\*GB3①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。即就事论事，不攻击他人。=2\*GB3②批判要具有一定建设性，不是一味否定。15、青春的我们为什么要开发创造的潜力？=1\*GB3①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。=2\*GB3②青春的我们思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。所以我们要勤奋学习、自觉劳动，勇于创造。16、青春的创造是多姿多彩的，表现在：=1\*GB3①创造存在于我们生活的各个方面。=2\*GB3②存在于我们每个人身上。17、怎样开发自身的创造潜力？=1\*GB3①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。=2\*GB3②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。=3\*GB3③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。18、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？=1\*GB3①生理上的差异更加明显。=2\*GB3②心理上男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。=3\*GB3③社会行为上也有了很大区别。19、性别角色的认识对我们有什么影响？一方面有助于我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。20、怎样对待性别角色？在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。21、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？=1\*GB3①发现和欣赏对方的优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。=2\*GB3②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。=3\*GB3③男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。22、青春期心理萌动表现在哪些方面？有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。23、与异性相处有何重要的意义？=1\*GB3①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。=2\*GB3②是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊。=3\*GB3③能锻炼我们与人沟通交往的能力。=4\*GB3④可以相互取长补短，促进自我完善。=5\*GB3⑤有助于激发各自内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。=6\*GB3⑥有助于消除神秘感，有利于心理健康。我们应怎样与异性交往？=1\*GB3①异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的尺度。做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。=2\*GB3②交往时既要主动开放自我，活泼开朗，热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。=3\*GB3③在男女交往中，尊重尤为重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。=4\*GB3④交往要保持纯洁的友谊，相处态度自然大方，不故作姿态或过分羞怯让人感到别扭，导致交往障碍。25、怎样对待青春期的异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。我们应该慎重对待、理智处理。26、如何理解爱情？=1\*GB3①青春期在与异性交往的过程中，出现对异性的欣赏和对美好的向往，不是真正的爱情。=2\*GB3②爱情是一种高尚的感情，是一门艺术。既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。=3\*GB3③需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。=4\*GB3④爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、持久、专一的情感。=5\*GB3⑤真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。描绘青春的词语有哪些？独立、自由、理想、信念、美好、勇气、青涩……28、自信有何重要的作用？=1\*GB3①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。=2\*GB3②有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。=3\*GB3③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。=4\*GB3④能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。29、自强有何重要的作用？=1\*GB3①自强可以让我们更自信。=2\*GB3②有助于我们克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。=3\*GB3③自强是一个人进取的动力，让青春的步伐永不停息，是通向成功的阶梯。30、自强的重要内容是什么？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。31、自强的要求是什么？坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。怎样增强自信心？=1\*GB3①要看到自己的优势与长处，积极展示自身聪明才智与风采。②寻找个人自信的支点，发现自己的闪光点。=3\*GB3③进行积极的自我暗示，相信自己行，并敢于大胆尝试，增强实力。在实践中增长才干。④选准适当的目标，创造成功的记录。怎样让自己的梦想飞翔？=1\*GB3①培养自信的优秀品质。自信让我们充满激情。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②培养自强的良好品质。自强，让青春的步伐永不停息。=3\*GB3③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。34、什么是行己有耻？一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。35、行己有耻需要我们怎么做？=1\*GB3①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。）②能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。=3\*GB3③用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。=4\*GB3④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。=5\*GB3⑤知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。36、增强自控力的方法有哪些？=1\*GB3①增强“我不要”的力量。（例如：不要乱发脾气、随便许诺。）②增强“我想要”的力量。（例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。）=3\*GB3③加强自我监控。（例如：日常零花钱的支出，上网和看电视的时间。）37、什么是止于至善？是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。38、怎样做到止于至善？=1\*GB3①寻找“贤”，将他们作为榜样，作为一面镜子与旗帜，学习，汲取榜样的力量。（见贤思齐焉，见不贤而内自省。）②养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自身行为。（日省其身，有则改之，无则加勉。）=3\*GB3③从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（勿以恶小而为之，勿以善小而不为。）=4\*GB3④培养兼济天下的胸怀。第二单元做情绪情感的主人情绪的类型基本情绪，包括喜、怒、哀、惧。复杂情绪，如害羞、焦虑、厌恶、内疚等。2、情绪受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化等。3、情绪有何影响？影响我们的行为和观念。它可以激励我们克服困难，努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。4、青春期情绪有哪些特点？=1\*GB3①情绪反应强烈。②情绪波动与固。=3\*GB3③情绪的细腻性。。=4\*GB3④闭锁性。=5\*GB3⑤表现性。5、怎样正确认识对待青春期的情绪？=1\*GB3①体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；②青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。6、情绪的表达有什么影响？人与人之间的情绪会相互感染。不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7、人际交往中，怎样表达情绪？需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。为什么要调节情绪？=1\*GB3①人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。②保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。=3\*GB3③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，则可能危害我们的身心健康。9、怎样调节情绪？=1\*GB3①改变认知评价。②转移注意力。=3\*GB3③合理宣泄。（写日记、大哭一场、放声歌唱、做激烈的运动、向他人倾诉等）=4\*GB3④放松训练。（如深呼吸等）=5\*GB3⑤理智控制。（自我暗示、自我激励）⑥理性升华。=7\*GB3⑦幽默。=8\*GB3⑧心理换位。9、情绪调节的方法有什么作用？=1\*GB3①有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。②可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。10、如何管理愤怒？=1\*GB3①与信赖的长者交流。②自我提醒。=3\*GB3③运用“我感到愤怒，是因为······”的表达方式。=4\*GB3④寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式。=5\*GB3⑤写一封信。11、如何安慰他人？=1\*GB3①为他做些体贴的事。②做一个耐心的听众。=3\*GB3③设身处地，向他表示理解。=4\*GB3④帮助他转移注意。12、情感与情绪有何关系？=1\*GB3①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。二者都是复杂的。②情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。13、情感的种类基础情感：如安全感。正面体验：如爱的情感高级情感：如道德感。负面体验：如恐惧感。两方面混杂体验：如敬畏感。14、情感有何重要的作用？=1\*GB3①社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。=3\*GB3③情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。=4\*GB3④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。15、美好情感有何重要性？让我们身心愉悦，丰富我们的生活。表达我们的愿望，促进我们的精神发展。16、美好情感是怎样产生的？它是在人的交往、互动中自然引发的，不能强迫。17、如何获得美好情感？=1\*GB3①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。②创造正面的情感体验，获得美好情感。=3\*GB3③情体验负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好情感。18、如何创造正面的情感体验？=1\*GB3①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。=3\*GB3③情走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品19、负面情感有何意义?=1\*GB3①体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。20、怎样传递情感正能量？=1\*GB3①用自己的热情和行动来影响环境，学会关心。②在与他人的情感交流中学会表达、回应，产生情感共鸣。=3\*GB3③情创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更加有力量、周围的世界更美好。21、学会关心要怎样做？=1\*GB3①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。②试试运用可能被接纳的方式表示关心。=3\*GB3③情关注对方的态度和反应。=4\*GB3④确认对方是否接受自己的关心。=5\*GB3⑤如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。第三单元在集体中成长1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。2、我们渴望在集体中得到什么？希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。3、作为集体的一员应该怎么做？散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖4、如何对待集体荣誉？当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5、集体的力量来源于：集体成员共同的目标和团结协作。6、个人的力量与集体力量有何联系？=1\*GB3①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。7、集体的力量对个人有何影响？=1\*GB3①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。=3\*GB3③集体有助于我们获得安全感和自信心。=4\*GB3④有助于我们学习他人的经验、扩大视野，健康成长。8、集体生活有何重要的作用？=1\*GB3①在集体中涵养品格。培养我们负责任的态度和能力。（不同的角色，承担不同的责任，体现自己的价值，体验责任感）培养我们人际交往的基本态度和能力。（学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。）②在集体中发展自己的个性。9、怎样在集体中发展自己的个性？=1\*GB3①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。=3\*GB3③实现集体共同目标、积极参与共同活动的过程，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。个人愿意与集体规则有何关系？集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。个性化需要与集体规则之间存在矛盾甚至冲突。10、为什么集体规则与个性化需要会发生矛盾？可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。13、怎样对待集体规则与个人意愿的冲突？面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。两者往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。怎样让和声（集体）更美？=1\*GB3①每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。=2\*GB3②对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。=3\*GB3③处理好个人利益与集体利益的关系，坚持集体利益。=4\*GB3④学会处理好集体中自己与他人的各种关系。=5\*GB3⑤心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。个人利益与集体利益有何关系？=1\*GB3①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。=2\*GB3②当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。=3\*GB3③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益合理性、保护个人正当利益多的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。16、集体生活中，如何处理自己与他人的矛盾？=1\*GB3①遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；=2\*GB3②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。个人节奏与集体旋律有何关系？=1\*GB3①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；=2\*GB3②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为保持和谐的旋律，我们需要调整自己的节奏；。=3\*GB3③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就有可能给我们带来烦恼。如何排解角色冲突带来的烦恼？=1\*GB3①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。=2\*GB3②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。=3\*GB3③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活的美好。18、集体中的小群体是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体有何积极的意义？=1\*GB3①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。=2\*GB3②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在互学中增长才干。19、小群体和集体关系如何？=1\*GB3①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，积极参与集体的建设。=2\*GB3②不能很好地融入时，就会与小群体之外的其他同学或集体产生矛盾和冲突。21、如何正确认识和对待小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。需要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。22、什么是集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。23、集体愿景有何重要的作用？=1\*GB3①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。=2\*GB3②引领集体成员团结一致，开拓进取。24、美好集体有何重要的作用？=1\*GB3①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。=2\*GB3②每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。=3\*GB3③感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。25、美好的集体表现在哪些方面？=1\*GB3①是民主的、公正的。=2\*GB3②充满关怀与关爱的。=3\*GB3③善于合作的。=4\*GB3④充满活力的。美好集体的民主、公正表现在：=1\*GB3①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议并得到尊重和重视。=2\*GB3②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外。=3\*GB3③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。美好集体充满关怀与关爱表现在：=1\*GB3①人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、关心与帮助。=2\*GB3②不仅有关怀与关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。=3\*GB3③不以关爱之名行伤害之实，也不因为外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。美好集体是善于合作的表现在：=1\*GB3①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，充分发展各自的能力。=2\*GB3②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。=3\*GB3③不每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体是充满活力的表现在：=1\*GB3①成员间和而不同、相互激励和竞争；=2\*GB3②竞争以承认、尊重为前提；=3\*GB3③集体成员间交流互鉴，合作学习，共同提高。怎样在集体生活中加强合作？=1\*GB3①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。=2\*GB3②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点和包容他人的不足。=3\*GB3③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。=4\*GB3④经常自我反省。美好的集体有哪些特征？=1\*GB2⑴美好的集体有共同的愿景。=2\*GB2⑵有良好的氛围：=1\*GB3①民主的、公正的。=2\*GB3②充满关怀与关爱的。=3\*GB3③善于合作的。=4\*GB3④充满活力的。31、怎样在共建中尽责？=1\*GB3①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。=2\*GB3②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。=3\*GB3③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。=4\*GB3④共同创造良好的集体氛围。32、自治精神表现为：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。33、良好的集体氛围包括：良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息。34、怎样建设良好的集体？=1\*GB3①集体的建设需要每个人的智慧和力量，以主人翁的精神积极分担和参与班级事务。=2\*GB3②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，认真对待和努力做好集体事务。=3\*GB3③悉心呵护和积极维护集体的共同利益与荣誉。=4\*GB3④共同确定集体的愿景和目标。=5\*GB3⑤积极团结班级同学，发展同学友谊，增强班级凝聚力。=6\*GB3⑥自觉遵守班级体规则，积极为班级建设建言献策，为集体建设增光添彩。35、承担责任有何重要意义？=1\*GB3①既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。=2\*GB3②学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确做事。=3\*GB3③提高能力，获得他人的认可与尊重，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。扩大自我成长的空间。36、如何理解勇于担责？=1\*GB3①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。=2\*GB3②学勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。=3\*GB3③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。37、集体生活教会我们什么？=1\*GB3①法学会接纳他人、理解和包容他人。=2\*GB3②学会关爱他人、互相帮助。=3\*GB3③学会参与、学会担当。第四单元走进法治天地1、生活与法律息息相关体现在哪些方面？=1\*GB3①法律就在我们身边，调节各种社会关系及其矛盾和纠纷。=2\*GB3②法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面，服务和引导人们的生活。=3\*GB3③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。2、什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、什么是法治？就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。4、十八届四中全会提出依法治国的总目标是什么？全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、法治对中国梦的实现有何意义？助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。6、法律有哪些基本特征？=1\*GB3①由国家制定或认可的。=2\*GB3②靠国家强制力保证实施。=3\*GB3③对全体社会成员具有普遍约束力。法律产生的两种方式：国家制定；国家认可。法律最主要的特征是：靠国家强制力保证实施。9、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：=1\*GB3①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。=2\*GB3②每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。=3\*GB3③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。10、法律与道德的共同点是什么？都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。11、法律与道德等行为规范的区别：法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的；法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力，道德与法律调整的范围不完全一致。12、国家强制力主要包括：军队、警察、法庭、监狱。13、法律有何重要的作用？=1\*GB3①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；=2\*GB3②规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；=3\*GB3③通过解决纠纷制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义维护我们的合法权益。14、未成年人的界定：未满十八周岁的我国公民。15、为什么未成年人的健康成长需要法律特殊保护？=1\*GB3①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（必要性）=2\*GB3②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（重要性）16、保护未成年人的法律有哪些？《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》17、保护未成年人的四道防线是：学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。18、哪些力量承担着保护未成年人的责任？国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。19、未成年人如何对待自己的权利和义务？宪法和法律赋予我们受到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务20、依法办事的要求是什么？如何做到依法办事？=1\*GB3①遵守各种法律法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。=2\*GB3②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。法律的权威源自于：人民的内心拥护和真诚信仰。为什么要树立法律信仰？=1\*GB3①建设法治中国是中国人民的共同事业。=2\*GB3②人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。=3\*GB3③法律的权威源自于人民的内心拥护和真诚信仰。=4\*GB3④当法律真正成为我们的信仰时，才充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。23、怎样树立法律信仰？=1\*GB3①树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。=2\*GB3②让法治精神铭刻在人们心中。=3\*GB3③提高道德水平，增强尊法守法意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。=4\*GB3④青少年要增强法制意识，依法办事，积极参与和推动法治建设。24、人们道德水平提高与法治建设有何关系？=1\*GB3①法治时代，并不否认道德的重要性。=2\*GB3②人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。25、青少年应如何维护自身的合法权益？=1\*GB3①增强自我保护意识，提高自我保护能力。=2\*GB3②当自己的合法权益遭到侵害时，不要忍气吞声，要敢于和善于应对，善于依法维护自己的合法权益。=3\*GB3③寻求老师、家长的帮助。=4\*GB3④及时报警。请以“冬日暖阳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。请以“冬日暖阳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】冬日暖阳周六的阳光，比往日灿烂，此刻的心情，更是阳光明媚。初冬的天气，这个时节反倒比起那秋雨绵绵的深秋，断断续续淅淅沥沥时更让人感到了些许冬日阳光的温暖。阳光从窗户穿过，把温暖洒进房间，飘窗上那盆兰花在阳光下似乎也比往日翠绿了许多。房间在阳光灿烂中比秋日里亮堂了不少，一个人，在周末迟到的早餐后，静静地懒散在弥漫着阳光的空间。往日的时光匆匆，这一刻，都已在秋风里飘逝于绿意再显的乡间。默默无语，也没有什么干扰。身边的收音机里若有若无的声音传递着远方的信息，把寂静悄悄地挤出。这个惬意的时刻，一个人在这冬日的阳光明媚里，放松着每每紧绷的身心，静静享受阳光与悠然。独处，独处一室，独自悠闲，远离工作、远离喧嚣，不必远足、任思绪在阳光充沛的空间飘荡。留外阳光下拂过的初冬的风只是这思绪的伴舞。很久没有这样享受过阳光灿烂，心情明媚于天气的时光了。不由自主地回想起多年前乡村秋冬时节农闲之际，一起从小玩耍、上学的小伙伴们可以在这样的周末或是放学的午后，场院里漫无目地游荡、懒洋洋地沐浴阳光下。也会村前村后、沟里涯上穿梭在落叶满地的林间，踩着枯黄的落叶，欣赏阳光下，风里兀自挺立的树木迎风昂首。过去的好时光，远去的无忧童年，已经成为心底美好的回忆，每每于空闲时忆起，心中总会漾起淡淡的甜蜜。冬日的阳光，向来都是温暖、温柔的，天气晴朗的日子，找个背风的角落，一杌、一凳，一砖、一垫就是休闲的时光。你可以如我此刻一样独自而处，也可以邀三五好友，闲谝、吹牛，更可以带一副扑克，把阳光尽享。时光静静地流过岁月，岁月悄悄地把痕迹刻在曾经青春无限的额头。冬日的阳光还是那样灿烂，还是那样温暖，沐浴着初冬的阳光，心境已不再是当初的无忧无虑，只是多了放松、多了几份悠然。冬日的阳光，缓缓从窗口向西挪去，室内的阳光渐渐淡去，我知道阳光只是正在外墙上踱步。心中的阳光一直在温柔地温暖着。身边收音机里的声音依然传送着远方的讯息。静静的，我享受着冬日暖阳，感受周末的悠闲时光……【解析】试题分析：这是一道比喻性的作文题目，首先要明白其寓意是什么，然后展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料。一个比喻，多个本体。审好题：从生活体验和成长感悟中为题目喻体找出多个本体，“冬日”可以指遭受打击而陷入失意、痛苦之中的日子。“暖阳”可以指来自不同人的、不同形式的理解、支持、关心、照顾、鼓励等等，写出一段艰辛，道出一份温暖。一个本体，多维立意。立好意：作文只有一个立意，可脑海中“一意”孤行不会产生最佳思路，应该优中选优。多维立意，立意之间进行竞选，让最好的立意主宰全文。如，一般以为送温暖是单向的，不如双向解读，送人玫瑰手有余芳，“帮助别人快乐自己”。一个立意，多材给力。选好材：“冬日暖阳”，可以是失意时父母为你端上的那一杯热热的牛奶，是沮丧时老师向你投来的那一束鼓励的目光，是迷茫时偶像为你带来的那一股榜样的力量，是痛苦时书籍为你呈现的一篇镇痛的华章……可以叙述一个事例，也可多个素材并举。点睛：命题作文常用化实为虚法立意，尤其是以一些比喻性的句子或词语做题目。有些作文的题目是生活具体可感的事物，写起来很难出彩，这样就可以化实为虚，把真实事物变为具体的事件来立意，立意的关键是找到真实事物和虚拟的内容的相似点。如此题“冬日暖阳”可以看做是“一句让人警醒的话语”“父母的关怀”等。这样就降低了难度。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。请以“为你喝彩”写一篇不少于800字的记叙文。【答案】为你喝彩聚光灯在舞台中央为他洒下淡淡阴影，朴素而纯真的装束与其他表演者全然不同。开口间，恬静的声音中带有些许洒脱，诚挚而自然，穿透了每一缕光，每一丝空气。他的台风随意放松，从不会可以抑制自我，歌中的情感总能毫无遮掩的表达，唱出最真的自我，他是《快乐男声》的冠军——华晨宇，在这个夏天，教会了我们太多。他第一首歌特殊的曲风遭到了外界的质疑，但他从来没有放弃，我们明白，虽然他依然用最温暖的笑容面对他人，当记者询问时告诉大家他不在乎外界质疑，但在付出努力后换来失败又何曾没有失望。时间在减少，唯一不变的是他真挚稚气的笑。人生像在故意刁难他，一首用尽精力花尽心力的演唱换来却是与付出完全不成正比的评价，连微笑幅度都比别人大的他流下了泪水，大大的黑框眼镜下累积了多久，在离开与停留的边缘忍耐着一次次创伤，红红的眼眶拦不住情感的冲刷，半忍着，颤抖了声音。他也曾怀疑过自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看着他，关注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤独，耐得住寂寞。大赛那晚，或许冠军本就与他无缘，比赛前的他还在医院治疗，沙哑着嗓子唱下每一首歌，我们能感受到，他坚持着牵动每一个音。忘我地感受每一个节奏。但神态中却隐藏着苦，将最完美的自我留给他人。冠军即将宣布，或许他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最优秀的，我默默等待着听到熟悉的名字。当主持人的宣布与其对应，在放松的同时，兴奋的冲动将原先的紧张担忧抹去，他的一次次坚持努力浮现于眼前，他的投入让他在唱到高潮时呐喊，流泪，不能句句平稳，但却字字用心。人生也正如此，挫折危险在奋斗勇敢面前只能成为历练。困难剪断了人与梦想间的绳索，那就靠近将它筑得更坚固。人们都用“天才”这个词来抹灭他的努力，看不到的，他为考取心仪大学封闭一年苦学，每晚背歌词带凌晨4、5点，深夜的冷，复读的苦，单亲的痛。记得他含泪说那段话：“我不是天才，我只是努力的时候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的状态直接留给所有人，让你们直接看到我最好的状态，心中泣不成声，却要用语言坚强。“我就是我，是颜色不一样的烟火。天空海阔，要做最坚强的泡沫。”这首歌，唱出了他的音色，也唱出了心声，华晨宇，我为你喝彩。【解析】【详解】此题考查命题作文的写作能力。此类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。【审题】本题要求以“为你喝彩”为题，学生需要明确“你”指代的对象和喝彩的原因。“你”可以是人，可以是物；可以平凡的环卫工人、邻家阿姨；也可以是保家卫国、为国奉献的英雄；可以是辛勤教学的教师，可以是奋斗在手术一线的医生……学生应当记叙、描写这些人身上的闪光之处，歌颂他们的崇高精神。注意题干要求写成记叙文。【立意】祖国，我为你喝彩；妈妈，我为你喝彩；朋友，我为你喝彩；白衣天使，我为你喝彩；环卫工人，我为你喝彩；航天英雄，我为你喝彩……【结构】记叙文应当注意记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过结果，记叙顺序包括顺序、倒叙和插叙；记叙的表达方式有描写、议论、抒情等，还应当注意对事件的详细记叙和对主人公的细致刻画，最后通过记叙事件抒发情感，讲述道理。本文记叙歌手华晨宇参加比赛前后发生的事，表现了华晨宇面对质疑、困难的不屈精神。叙事详略得当，描写方式多样，有语言、动作、心理、细节等，刻画了一个坚强不屈、勇往直前、直面困境、追求梦想的形象。【素材】（1）我们需要喝彩，我们应该为自己喝彩，不要因为时常遇到挫折，就万念俱灰，心灰意冷。我们有必要为自己喝彩，有理由为自己高兴。（2）受挫一次，对生活的理解加深一层;失误一次，对人生的省悟增添一阶；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。所以，我们一定要为自己喝彩。别人的喝彩向天边飘过的云，为你带来甘露，带来欣喜。自己的喝彩向像大地喷涌而出的源泉，滋润着你的心田。（3）你还在等什么呢？为自己的生命喝彩吧！为自己喝彩，就是自己为自己鼓励。也许，你想成为太阳，可你却只是一颗心辰；也许，你想成为大树，可你却只有平凡。于是，你便绝望，失去信心，感到有些伤感和几分寂寞。其实，失败.挫折也都是一种收获，你应该为自己喝彩，因为你有了一种新的体验。为自己喝彩，那是为自己加油.打气。为自己喝彩，那是为自己登上新的起点做出的准备。（4）为自己喝彩，体现了我们的自信，说明我们不需要在别人的肯定中寻找自己：为自己喝彩，表达了们对自己的雄心，意味着自己能抵达理想的终极。我们需要喝彩，我们应该为自己喝彩，不要因为时常遇到挫折，就万念俱灰，心灰意冷。我们有必要为自己喝彩，有理由为自己高兴。【点睛】全命题作文特点：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。这类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。1、命题作文类型：①直接式命题②含蓄式命题③设想式命题④观点型命题⑤散文型命题2、设计提示语，创设写作情境（作用）①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。②尽力拓展文题外延。③提供想象空间。3、命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语。提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。阅读下面的文字，按要求作文。(40分)幸福是一个万花筒，一百个人可能有一百种幸福观。幸福其实很简单：身边的一缕清风，窗外的一弯明月，朋友的一声问候，家人的平安幸福等。其实我们每一个人都有自己的幸福，它不在远方，就在你身边。请根据阅读后的感悟和联想，以“身边的幸福”为标题写一篇不少于800字的记叙文。【答案】

参考作文身边的幸福有人认为幸福是拥有用之不完的金钱，有人认为幸福是物质上的享受，所以人们不断的去追求这些所谓的幸福。慢慢有人累了，有人跌倒了。这时伸向这些人的是一只温暖的手，当他们抓着这只手站起来的时候，他们才发现，幸福原来就在自己身边。 我的幸福来源于我的身边。 在一个夜晚，一个女人来到自己孩子的身边，用自己温暖的手为孩子盖被。孩子醒了，女人用温柔的目光看着她，用温柔的声音对孩子说：“早点睡吧!小心着凉。”——那个女人是我妈妈。 小时候因为顽皮，从那不足20平方米的家里跑出来，扑通!我摔到了。一双大手伸了过来，抱住我。那个男人知道，我摔到和我的鞋有着莫大的关系，所以带我上街买了一双20元的鞋。我穿着新买的鞋跑跑跳跳的很快乐。——那个男人是我爸爸。 在儿时总是盼着一个男孩到我家来，因为他一来总会给我带来很多好吃的。他虽然比我大10岁，但他却总和我闹，把我弄哭了，就慢慢的哄我。在我的众多姐妹里，他不许任何人欺负我。在妹妹欺负我时，妈妈又因为妹妹小而说我的情况下，只要他在，他一定会把我带走，在把欢乐重新新带给我。——那个男孩是我表哥。从我有记忆开始，父母，亲人就伴随我成长。他们在我心里面种下一粒爱的种子，让它慢慢长大开出幸福之花。 我一直在追问，在寻找着我认为属于我的幸福。我曾问过妈妈：“幸福在哪里？”妈妈总是笑着，含糊地告诉我说：“现在家里为了满足你的愿望，给你买这买那，这就是你的幸福呀!”小时候的无知、好奇，让我认为妈妈说得就是对的。可随着我一天天的长大，所学知识的增加，心里也知道了许多事情，我也有了自己的看法和观点。知道了幸福是无处不在的，幸福可以是父母给予你的，也可以是外人给予你的，但最大的幸福就在你的身边。只要学会发现和感知，每天你都会觉得是幸福的。现在我知道，眼睛的作用，它是要在生活中发现幸福的。一个温馨的笑脸，一个鼓励的动作，一个相信的眼神．．．．．．都是来源于我身边的幸福。 幸福就在我身边，我相信我得到的幸福，可以装满我整个心．所以现在，我的心是满满的。【解析】试题分析：本题考查学生写作能力。此题是一个命题作文，按照题目的结构，中心词是“幸福”，即本文以幸福为写作对象，修饰语是“身边”，这就决定了选材的范围不能离自己太远，应该选取让你感到幸福身边人和事作为写作内容，在文体上，可以是记叙文，也可以是议论文，也可以写成散文。鉴于同学们处于高一上期，习惯于写记叙类的作文，估计多以记叙文为主，但进入高中学段，要逐渐养成写议论文的习惯。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于800字（2）不要写成诗歌（3）不得透露个人相关信息【来源】2016-2017学年河北唐山开滦一中高一上期中语文试卷（带解析)【答案】我想握住你的手因为有理想，所以在追求。追求做一个完美的人，而在这途中，我想对你说：“我想握住你的手。――题记人无完人，但不可不追求完人，因此我一直追求完人。我想握住你的手，因为你是我不可缺少的一部分，而你，就是……时间，我想握住你的手，所以请你让我握住你的手。不要再让曾经的沧海变为桑田，不要再让今日的青丝变成明日的白发。在我闲玩时，不要离开我；在我挥霍时，不要放弃我。让我抓住你的手，让我不在虚度每一寸光阴，让我的高中三年变的有意义，让我的每一分钟都在充实中度过。时间，请放下你的脚步，我一定会努力追上你的，只因为我想握住你的手，只因为我相信我能握住你的手。从此时起，我会紧紧握住你的手，珍惜你，不让你在指缝间流过。和平，我想握住你的手，所以请你让我握住你的手。不要在让整个地球硝烟弥漫，不要在让无数的百姓流离失所。让我握住你的手，带你走遍世界的每一个角落，阻止每一次战乱；将你带进每一个野心家的心房，消灭他们的心魔。让巴以和平的坐在谈判桌前，让恐怖主义会烟消云散。那时的我们，那时的世界，都已有足够的理由相信，战争不会再来，世界从此美好。和平，我想握住你的手，请让我握住你的手，不要在让那鸽子将你带向远方。正直，我想握住你的手，所以请你让我握住你的手。不要在让虚伪霸占我们的心灵，不要在让“事不关己，漠不关心”的思想兴风作浪。需要你的时候，请你站出来，你是正直，你不应该退缩，你应该让我握住你的手。当看见那一幕幕不合理的事情发生时，当听见那一件件不该有的事实时，正直，站出来，让我握住你的手，给我力量，给我勇气，让我敢于面对邪恶懦弱的想法。让我带着你，去跟每一个人交流，让每一个人都围绕在你的身边，让每一个人都学会你的内涵。正直，别在隐藏，让我握住你的手，让人间处处有你的影踪。我想握住你的手，这个“你”还有好多好多，而这些只能靠自己去追求。也许我不能成为一个完人，但我追求过完美，我没有浪费光阴，我为世界祈祷过，我为自己奋斗过。在那时，我没有理由不开心，没有理由不为自己自豪，只因为我握住了你的手，一个真实自我的手，有梦，有理想，敢去追寻……【解析】试题分析：“我想握住你的手”，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我们都知道，写人离不开事，写事离不开人，写事写人都离不开情理，人、事、情是相随相伴的。因此，你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上，从正面立意，写古今中外的风云人物、黎民百姓，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美；也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题，选材立意的关键在于选取恰当的角度，把想握手的原因，而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。从文体上说，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出满堂喝彩的佳作。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。遇见，是一个十分奇妙的词语，古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹。请以“遇见”为题，写一篇记叙文。要求：1.字数不少于800字。2.不得抄袭，文中不得出现校名、人名、地名。【答案】遇见告诉只是一句对不起，恰若没有云的距离。苒苒时光，亦是散金碎玉。好多人在哭泣，好多人在追忆，仍然没有人彻底得忘记。其实我们都懂，若能事事遂愿，人间就不会有那么多伤悲。我说，我们是人间的四月天，忘掉平凡的标志，去触遇没着落的惆怅；我说，我们什么时候，又什么时候才能真正懂得时间的距离；我说，一定有一杯咖啡的温度刚刚好……也许你会邂逅一段际遇，也许一段际遇会邂逅你。冥冥之中，故事会悄然翻开一页，于是，一切都开始进入角色。诠释了不该诠释的那些纯美的情怀也渲染了浮世的悲哀。倘若丢失了今世，我们必定可以寻回前世。因为，姐妹只为了深深懂得，只为深深记得，倾它一片温柔。是谁笑得好好花开了一朵，是谁轻盈古城黄昏？起初，大家都是云端白莲，自始至终，过得久了，走得长了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，对吗？时光对于我们并不是可以淡化一切的，口是心非也不再适合。遇见，以灼灼年华相度，无论如何，我们都得相信，往昔回音，往事还在那个遇不可及的地方，不增不减。后来，什么都成了多余的，独自演绎着荒凉。被姐妹们安然想起，寂静守候，就像眼角一滴没有落下的泪一样。停留只是一瞬，回首却是一生。如果只是偶然遇见，让遇见成为开始，只是别问彼时结局。抬头看着路，梦的入口有点窄，听见了吗？秋天要离开，冬天要到来，阴天，傍晚，看窗外，未来有好多事在等待，倘若今朝的相逢是为了明日的离开，不知道那走进巷中的人还能不能走出来。幸福就在离天堂最近的地方，似水年华的故事里，谁的幸福又来自那唯一的天堂。我听说，江南的梦，像落花一样轻，她会在时间静止的时候，有情有意的醒着。于是，只有简单平实才能经得起时间的叩问，但是，每个人的背影都这么长，回头就能看到彼此。我们却只懂得记起，也不舍距离。难怪谁笑永恒是人们造的谎，究竟要有多么坚强，才敢念念不忘。倘若梦中一相逢，一转身已万水千山。却又好像未曾失散过。任何东西都不是童话里的模样，甜到悲伤甜到轻盈。等回到现实，太甜的，被掩饰成最痛的。故事回不去了，但是冷暖自知。第一场雪的遇见，何时来？【解析】试题分析：这是一道材料加命题作文，对于此类题目，考生应两者兼顾，梳理材料和命题之间的关系。先看所给的材料，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，这些“遇见”都对主人公有巨大的作用，可见此次作用要突出的就是“遇见”的作用和价值；再看命题，“遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常的相逢、在一起，无论是哪种，都应突出遇见的影响；写作此次作文，应先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视人物，等等。文体以记叙文为主，从立意来看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化，主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可。点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关系，即命题人通过材料的指向，一步一步引出命题本身，此类作文，应选择其相关寓意去行文，即化实为虚；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围，考生可以任选一个去行文立意；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛，考生可以选择一面去行文，即化大为小。比如本则作文，考生可以根据材料确定本次作文立意的中心，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，说明本次作文主要围绕“遇见”给自己的影响来写。请先把题目《是时候该__________了》补充完整，再写一篇不少于800字的记叙文。要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】是时候该坚持了迎击风雨，收获阳光汤宇豪“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”___题记宝剑之所以会锋利是因为它经过了坚持的磨练，梅花之所以会芬芳是因为它经过了坚持的洗刷。是啊，一句名言就是对它们的最高体现！就让我打开记忆的五味瓶，一起来品尝那一味味。那是六岁时，父母为了能让我学一门特长，别输在起跑线，早就打好了如意算盘，把足足一大箩筐的报名表放到了我的面前，看着它们，我在不知不觉中也不由地眼花缭乱。有清秀端庄的书法字体；有婉转动人的音乐曲；有优美词藻的美文。一项项都让我不知如何选择，十分矛盾。但是，选来选去，我不经意间看到了一个充满孩子美好世界的儿童画，一见到它，我的心就想被拨动了琴弦般，不由地一阵震动，托着下巴，十分专注地盯着它，似乎在探索着什么，父母们见了，也不禁地欣慰一笑。于是，我便进入了童真美好的绘画班。开始学画时，凭着我那浓厚的兴趣和对美术的痴迷，绘画程度好比芝麻开花节节高。一会儿，便会有一幅充满生机。栩栩如生的画卷展示在你面前，见过我画的人，个个都会对我竖起大拇指，连声称赞。这样的动力使我辛勤地练了起来：夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔。但我却用嘴哈着气，又拿起画笔画起来。终于，皇天不负有心人，我拿到了一个一等奖，赢得了观众的赞声和评委的喝彩。这一刻，奖杯上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是啊，人生路上总会有坎坷，有着一颗颗把美好绊脚石，只有勇敢镇定地跨过它，才能迎着朝阳的光辉。苹果总裁乔布斯说；“大家一定要坚持这样的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！让我们去勇敢地经历风雨，追逐自己的梦想吧！【解析】【详解】本题考查考生作文的能力。这是一则半命题作文，需要考生补充上题目，然后根据自己平时的见闻以及素材积累进行写作。本文的题目是“是时候该_____了”，针对学生的年龄，以及社会价值观，这一题目应该是倡导一种正能量，对所有的学生都是一种鼓励和督促。考生可写的范围也很广，所有正面的精神都可以填充进来，如奋斗、努力、坚持等等，都可以作为考生补充进来的话题。因此，本作文难度并不高。从文体上看，要求写成记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来。当然，也可以运用各种人物描写方法，充实文章内容。参考立意：生命不息，奋斗不止扬起自信的风帆不经历风雨，怎么见彩虹拥抱梦想，砥砺前行可用素材：法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国着名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味！但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔。雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。苏轼，是国文坛的一座不朽的丰碑，他说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他强调的是，坚持和持之以恒，唯有如此，才能达到“成大事”的目的。美国当代的医生威廉?奥斯罗每天都要坚持阅读15分钟，这使他不仅在医学领域知识渊博，其他方面也满腹经纶，拥有了良好的文学素质。这一切都得益于他的持之以恒，不好高骛远，着眼于今天，着眼于当下，一步一脚印，坚持走好每一步。毛泽东说过：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”它被无数莘莘学子写在案板床头，恨不得每日吟诵十遍。然而坚持，不仅是一种意识，更是一种行动，它体现在我们的日常学习中，每天多弄懂一道题，多背过一个知识点，积少成多，你最终会发现自己的进步。瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的有名须生;跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大较小，走起路来很不稳便。于是他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师;哑巴王益芳，每天起早贪晚练功，艺成后一鸣惊人。战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去很多地方做事却都不被重视。回家后，家人也对他很冷淡，甚至有些瞧不起他。这对他的打击很大，而这件事对他的激励更大。从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家。因此，他时常夜以继日的读书，废寝忘食。为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持清醒。汉代的孙敬也是如此，为了防止读书时瞌睡，便用绳子把自己的头发系在房梁上。经过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最终他们都成为了当时的政治家。行文结构：考生行文思路清晰，通过论述自己不论严寒还是酷暑都能坚持练习绘画，最终取得骄人成绩的事例，向读者传达出“只有去经历风雨，才能见彩虹”的深刻道理。其中，用“夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔”来体现画画的辛苦，这也正是自己坚持不懈精神的写照。以“那一刻，让我感动”为题写一篇不少于800字的文章。【答案】那一刻，让我感动山崩，地裂，人殇。汶川大地震，一场突如其来的浩劫震惊世界。与此同时，老师的奋不顾身的精神响彻人间。画面定格在灿烂的光芒之下。一个年轻的幼儿园女教师，在房子垮塌的瞬间，紧紧地搂住一个小女孩。她以坚盾姿势护住女孩。一直保持着。因为她的温暖，年幼的女孩不知危险，口中一直哼唱着儿歌。当救援人员发现时，女教师的双臂已僵，女孩仍唱着歌儿。救援人员无法将女教师的手挪开，只得含泪剧掉她的一只手，以救几乎毫发无损的孩子……灿烂的光芒，因爱而倍显温暖。（那一刻，爱的光芒刺痛了我，我的眼眶润湿了……）画面转移到另一片天空，耀眼炫目。一个刚结婚七天的新郎，是一位小学体育老师。当他看到教学楼摇摇欲坠的时候，他就毅然冲了进去。不过一分钟，他抱出了两个孩子。他又飞了进去，再次救出两个孩子。当他第三次出来时，无情的大楼骤然崩塌。他以强健的身躯，护住学生。由于他的坚韧，孩子在几十个小时后得救。而他，却抛弃了心爱的新娘，在废墟下长眠。夺目的阳光，因爱而顿时收敛。在同样被午日染得金黄的大地上，画面定格。她，一位五十多岁的老教师。在教室被乱石掩埋的霎那间，他张开双臂，像一只老母鸡不屈地伸展宽大的羽翼，护住了四个学生。她的身子向前倾，以血肉之躯挡住袭来的碎石，身体被压得变形。她那瘦弱的躯体内，到底蕴藏着什么强大的力量，在危难关头，爆发出来，使学生得以生存下来？金黄已显苍白。太阳因爱而血红血红。……那一刻，你让我感动，我的眼眶湿润了。老师因爱而生，又因爱而奉献。当大地为爱颤抖，雨为爱哭泣，云为爱肃立，感动的泪水潸然落下时，我听见，天地间正传诵着无私与奉献的赞歌。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目进行构思立意。《那一刻，让我感动》是一篇记叙文。审题时，要重点分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一个令人感动的事件发生时刻，也可以是我们阅读经历中一个感人的人物行为节点，还可以是我们在欣赏自然美景时的一刻感动，甚至可以是浮士德“太美了，请停留一会儿”这一呐喊撼动内心的时刻，故选材是可以非常广泛的，可根据“让我感动”的表现进行谋篇布局，可以通过记叙、描写、抒情等表达方式表情达意，可适当运用恰当的比喻等修辞手法，也可运用一些诗词名言警句增强文章的可读性。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。请你展开想象，以“藏在那抹眼神中的幸福”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人物的幸福感。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑，有细节，有描写，不得出现真实姓名。字数不少于800字。【来源】内蒙古自治区北方重工业集团有限公司第三中学2018-2019学年高一上学期期中语文试题【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福为何物，直教人苦苦追寻。蜡烛告诉我，其幸福在点燃自己照亮别人；教师告诉我，其幸福在将学生渡到知识的彼岸，成人成才；医生告诉我，其幸福在挽救病人的生命，减轻他们的病痛……而我呢？众里寻他千百度，蓦然回首，发觉那幸福藏在一双双眼睛里。人生七十古来稀，活到这份上不容易，可按农村习俗，七十不做寿，要做等八十。十年的光阴何其漫长，爷爷明年就要七十了，好歹也要变着法子给爷爷过一次生日。一大家子人到饭店聚餐是常有的事，我们打算事先瞒着爷爷带他去酒店庆祝。饭桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅台酒给爷爷斟上，我和哥哥姐姐等小辈们拿起酒杯向爷爷敬酒，异口同声地说：“祝爷爷生日超级快乐！”爷爷先是愣了一下，随即笑了起来，眼眸中闪过一丝光亮，脸上像开了花似的灿烂，连连说：“好，好，大家都超级快乐！”并不标准的普通话把我们引得捧腹大笑。酒席间，觥筹交错声，嬉戏谈笑声，诚挚祝愿声，此起彼伏，幸福的味儿迅速弥漫开来，犹如那陈年的茅台历久醇香。蛋糕上来了，未曾正儿八经过过生日的爷爷好像有点不习惯，脸颊微红的他竟有些不自然，好像在说这是我的生日蛋糕吗？待一切准备就绪，我赶紧跑去关了灯，带头唱起了生日歌。轻松欢快的歌声中，清幽摇曳的烛光下，一双双期待的眼眸，一张张幸福的笑脸。爷爷爬满皱纹的脸被烛光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。环视四周，每个人的脸庞都成光亮的了，我知道这是幸福的光亮，是幸福的色泽。一向自认为壮如牛的奶奶病倒了，要动手术。手术室门前，爸爸和姑妈走来走去，焦急地等待着。灯暗了，手术室的门开了，几个穿着白大褂的医生推着小床上的奶奶走了出来。爸爸赶忙迎上去，急切地问医生：“医生，我妈没事吧？”“放心吧！手术很成功。”医生微笑答道。爸爸脸上的线条顿时柔和下来，跟随着医护人员扶着手推床来到病房。要把刚动过手术的病人平稳地从手推床挪到病床上可不是件易事，护士来了，她站在小床旁，指挥道：“来两位家属，托住病人的身体，把她搬到病床上去。”爸爸为了尽可能地减轻奶奶的病痛，急忙脱掉鞋子，站在病沿，弯腰伸出双手托住奶奶的腰间，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪动着，两位姑姑也搭了把手，他们像是抬着一个易碎的珍贵瓷瓶，把奶奶轻轻地放到了柔软的病床上。忽然间，我分明看到奶奶苍白的脸上掠过了一抹微笑的眼神，这眼神是慰藉，是满足，是幸福，是尽享儿女孝道的知足与快乐。……曾经，爷爷是家里的顶梁柱，为这个家奉献了自己的一切。如今，一缕烛光，映红了爷爷饱经沧桑的脸庞，烛光中那抹眼神告诉我他是幸福的。曾经，奶奶是家里的贤内助，为了这个家付出了自己的一切。如今，一丝轻放，绽放出奶奶老来有靠的知足，病床前那抹眼神告诉我她是幸福的。曾经，我还是个小孩子，不知道爸爸妈妈一直唠叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人寻味的眼神告诉我，奉献了，付出后，得到的一定是幸福。为人子者，孝敬是一种回报，是一种责任，更是一种能力。拥有这种能力的人也一定是幸福的。总以为幸福离我