教师招聘考试常考知识点

教师招聘考试常考知识点

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.1.下列哪项不属于我国基础教育课程改革的具体目标？()A.优化知识结构，形成合理的知识体系B.培养学生终身学习的愿望和能力C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性D.促进学生全面和谐发展2.2.教育心理学中，强调学生是教育过程的主体，教师是主导者的教育理论是？()A.布鲁纳的认知发现学习理论B.赫尔巴特的传统教育理论C.杜威的实用主义教育理论D.维果茨基的社会文化发展理论3.3.下列哪种教学组织形式有利于学生之间的交流与合作？()A.传统的班级授课制B.分组教学C.个别教学制D.班级教学制4.4.在教学中，教师引导学生通过观察、实验、分析、归纳等途径获取知识的方法是？()A.讲授法B.发现法C.谈话法D.演示法5.5.下列哪种教育观强调学生是学习的主体？()A.经验主义教育观B.个体本位教育观C.社会本位教育观D.生态主义教育观6.6.在教育过程中，教师与学生之间的互动关系应该是？()A.师生之间是主导与被主导的关系B.师生之间是管理与被管理的关系C.师生之间是民主平等的关系D.师生之间是教育与被教育的关系7.7.下列哪种教学方法注重培养学生的创新精神和实践能力？()A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例教学法8.8.教师职业道德的核心是？()A.敬业精神B.爱国主义C.敬业爱岗D.为人师表9.9.下列哪种教学评价方式强调对教学过程的全面评价？()A.测验评价B.案例评价C.成绩评价D.过程评价10.10.下列哪种教育思想强调教育的目标是培养学生的全面素质？()A.经验主义教育思想B.人本主义教育思想C.行为主义教育思想D.技术主义教育思想二、多选题(共5题)11.1.我国基础教育课程改革的具体目标包括哪些？()A.优化知识结构，形成合理的知识体系B.培养学生终身学习的愿望和能力C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性D.促进学生全面和谐发展12.2.下列哪些属于教学评价的类型？()A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.终结性评价13.3.教师在教育教学活动中应遵循哪些原则？()A.尊重学生主体性原则B.量力性原则C.循序渐进原则D.主体性原则14.4.下列哪些因素影响学生的学习效果？()A.学生自身的智力水平B.学生家庭环境的影响C.教师的教学方法和态度D.学生的人际关系15.5.下列哪些属于教师职业道德规范的内容？()A.爱岗敬业B.尊重学生C.教书育人D.为人师表三、填空题(共5题)16.1.教师职业道德的核心是，是教师应当遵循的基本行为准则。17.2.我国基础教育课程改革的具体目标之一是，以培养学生的创新精神和实践能力。18.3.教学评价的原则之一是，关注学生在学习过程中的表现和发展。19.4.教师在教育教学活动中应遵循的原则之一是，尊重学生的人格和个性。20.5.教师在组织课堂教学时，应遵循的原则之一是，使教学内容和学生的认知水平相适应。四、判断题(共5题)21.1.教学是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动，以学生的学为中心。()A.正确B.错误22.2.教师职业道德规范的内容完全等同于社会公德。()A.正确B.错误23.3.在教育过程中，学生的全面发展意味着学生在德、智、体、美、劳等方面都应得到均衡发展。()A.正确B.错误24.4.发现法强调学生通过自己的探索和发现来学习，教师的作用仅仅是引导。()A.正确B.错误25.5.教学评价的目的是为了了解学生的学习情况，因此评价应当以学生的学习成绩为主要依据。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.1.请简述我国基础教育课程改革的主要目标和内容。27.2.如何理解教师职业道德中的“为人师表”？28.3.教学过程中，如何处理教师的主导作用与学生的主体地位之间的关系？29.4.请列举几种常用的教学评价方法，并简要说明其特点。30.5.请简述教育心理学对教师教学实践的意义。

教师招聘考试常考知识点一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】优化知识结构，形成合理的知识体系属于我国基础教育课程改革的具体内容，而非目标。2.【答案】C【解析】杜威的实用主义教育理论强调学生是教育过程的主体，教师是主导者，重视学生的主动性和实践性。3.【答案】B【解析】分组教学能够将学生按照一定的标准分成小组，有利于小组成员之间的交流与合作。4.【答案】B【解析】发现法是指教师引导学生通过观察、实验、分析、归纳等途径自己发现和掌握知识的方法。5.【答案】B【解析】个体本位教育观强调学生是学习的主体，关注学生的个体差异和发展需求。6.【答案】C【解析】在教育过程中，教师与学生之间应该是民主平等的关系，相互尊重，共同进步。7.【答案】D【解析】案例教学法通过分析典型案例，培养学生的创新精神和实践能力。8.【答案】D【解析】教师职业道德的核心是为人师表，即教师要以身作则，树立良好的师德形象。9.【答案】D【解析】过程评价强调对教学过程的全面评价，关注学生在学习过程中的表现和发展。10.【答案】B【解析】人本主义教育思想强调教育的目标是培养学生的全面素质，关注学生的个性发展和精神成长。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】我国基础教育课程改革的具体目标包括优化知识结构、培养学生终身学习的愿望和能力、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，以及促进学生全面和谐发展。12.【答案】ABCD【解析】教学评价的类型包括形成性评价、总结性评价、过程性评价和终结性评价，这些都是对教学活动进行评价的不同方式。13.【答案】ABCD【解析】教师在教育教学活动中应遵循尊重学生主体性原则、量力性原则、循序渐进原则和主体性原则，以促进学生全面发展。14.【答案】ABCD【解析】影响学生学习效果的因素包括学生自身的智力水平、家庭环境的影响、教师的教学方法和态度以及学生的人际关系等。15.【答案】ABCD【解析】教师职业道德规范的内容包括爱岗敬业、尊重学生、教书育人、为人师表等，这些都是教师应当遵守的基本行为准则。三、填空题(共5题)16.【答案】为人师表【解析】为人师表是教师职业道德的核心，意味着教师要以身作则，树立良好的师德形象，成为学生的榜样。17.【答案】促进学生全面和谐发展【解析】促进学生全面和谐发展是基础教育课程改革的具体目标之一，强调学生在德、智、体、美等方面全面发展，同时注重培养学生的创新精神和实践能力。18.【答案】过程性评价【解析】过程性评价是教学评价的一个重要原则，它强调评价应关注学生在学习过程中的表现和发展，而不仅仅是最终的学习成果。19.【答案】尊重学生主体性原则【解析】尊重学生主体性原则要求教师在教育教学活动中尊重学生的人格和个性，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习积极性。20.【答案】量力性原则【解析】量力性原则要求教师在组织课堂教学时，教学内容和难度要适合学生的认知水平，避免过难或过易，确保教学效果。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】教学是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动，但并非以学生的学为中心，而是教师主导下的学生主体性学习。22.【答案】错误【解析】教师职业道德规范的内容虽然与社会公德有交叉，但并不完全等同，教师职业道德更强调教师职业的特殊性。23.【答案】正确【解析】学生的全面发展确实意味着在德、智、体、美、劳等方面都应得到均衡发展，这是素质教育的基本要求。24.【答案】错误【解析】虽然发现法强调学生的探索和发现，但教师的作用不仅仅是引导，还包括提供学习材料、创设学习情境等。25.【答案】错误【解析】教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，评价应当多元化，不仅限于学习成绩，还应包括学习过程、学习态度等多方面。五、简答题(共5题)26.【答案】我国基础教育课程改革的主要目标包括：①课程功能的转变；②课程结构的改革；③课程内容的改革；④课程实施方式的改革；⑤课程评价的改革；⑥课程管理的改革。具体内容包括：①优化知识结构，形成合理的知识体系；②培养学生的创新精神和实践能力；③体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；④促进学生的全面和谐发展。【解析】我国基础教育课程改革旨在通过优化课程内容和结构，提高教学质量，培养学生的综合素质，以适应社会发展的需要。27.【答案】‘为人师表’是指教师要以自己的言行举止作为学生的榜样，做到以身作则，树立良好的师德形象。具体要求包括：①坚守高尚情操，知荣明耻；②严于律己，以身作则；③衣着得体，语言规范，举止文明；④关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；⑤作风正派，廉洁奉公；⑥自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【解析】‘为人师表’是教师职业道德的核心要求，它要求教师在各个方面都要成为学生的楷模，以自身的言行影响和塑造学生的人格。28.【答案】教师的主导作用与学生的主体地位是相辅相成的。教师应发挥主导作用，引导学生学习，同时尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性。具体措施包括：①激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机；②创设良好的学习情境，提供必要的学习资源；③注重启发式教学，引导学生主动探究；④关注学生的个体差异，因材施教；⑤建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围。【解析】在教学过程中，教师应合理运用教学方法和策略，既发挥自己的主导作用，又尊重学生的主体地位，实现教学相长。29.【答案】常用的教学评价方法包括：①观察法；②谈话法；③作品分析法；④测验法；⑤档案袋评价法。特点如下：①观察法：通过观察学生的行为表现来评价；②谈话法：通过与学生交谈来了解其学习情况；③作品分析法：通过分析学生的作品来评价；④测验法：通过书面或口头测验来评价；⑤档案袋评价法：通过收集学生的作品和记