四年级英语听说训练练习题

四年级英语听说训练练习题四年级是小学英语听说能力发展的关键阶段，科学的听说训练能夯实语言基础、提升交际能力。本练习题围绕《义务教育英语课程标准》要求，结合四年级学生语言认知特点，从听力理解与口语表达两个维度设计，助力学生突破听说难点，培养语感与语言应用能力。一、听力训练部分听力训练聚焦“辨音→单句理解→语篇理解”的能力进阶，通过多样化题型提升听力敏感度与信息捕捉能力。（一）辨音训练（音素/单词辨听）目标：辨析字母及字母组合的发音差异（如元音开闭音节、辅音组合），提升语音敏感度。例题听录音，判断下列单词中划线部分发音是否相同，相同写T，不同写F。1.catcake2.shophope3.fishshe训练题1.mapmake2.notnote3.shipsheep训练技巧听前：圈出划线部分，回忆字母（组合）的发音规则（如a在闭音节发/æ/，开音节发/eɪ/）。听时：专注目标音素，对比发音细节（如长短音、开闭音、辅音清浊）。（二）图片匹配（听句选图）目标：结合“校园生活、日常活动”等话题，强化“语音→语义→图像”的关联能力。例题听录音，选择与句子匹配的图片（A.男孩读书；B.女孩跳绳；C.两人踢足球）。录音原文：*Thegirlisskippingrope.*训练题1.录音：*Myfathergoestoworkbybus.*（图片：A.公交；B.自行车；C.汽车）2.录音：*It’srainytoday.*（图片：A.晴天；B.雨天；C.雪天）3.录音：*Therearethreeducksintheriver.*（图片：A.三只鸭子；B.两只鸭子；C.四只鸭子）训练技巧听前：快速浏览图片，标注核心信息（如动作、物品、数量）。听时：抓取关键词（如动词、名词、数量词），匹配图片逻辑。（三）情景应答（听问句选答语）目标：围绕日常交际场景（问候、请求、询问时间/地点等），训练语境化应答能力。例题听问句，选最佳答语（A.I’mnine.B.I’mfine.C.I’mfromChina.）。问句原文：*Howareyou?*训练题1.问句：*Whattimeisit?*（A.It’sred.B.It’s7:00.C.It’sabook.）2.问句：*CanIuseyourruler?*（A.Yes,hereyouare.B.No,Ican’t.C.It’snice.）3.问句：*Whereisthelibrary?*（A.It’sonthefirstfloor.B.Ilikeit.C.It’sbig.）训练技巧听前：分析选项类型（如数字、感受、地点），预判答语逻辑。听时：抓疑问词（whattime/where/can...），匹配答语的语境合理性。（四）短文理解（听短文选信息）目标：通过生活化短文（周末活动、宠物介绍等），训练细节捕捉与语篇理解能力。例题听短文，选择正确答案。短文原文：*Hello,I’mLily.OnSundays,Ioftenreadbooksinthemorning.ThenIplayfootballwithmyfriends.Intheafternoon,Ihelpmymomcook.I’mhappyonSundays.*问题：1.WhatdoesLilydoonSundaymornings?（A.readsbooksB.playsfootballC.cooks）2.WhodoesLilyplayfootballwith?（A.momB.friendsC.dad）训练题短文原文：*MynameisTom.Ihaveapetdog.ItsnameisCoco.Cocoiswhiteandblack.Itcanrunfastandjumphigh.Iwalkiteveryevening.*问题：1.WhatcolorisCoco?（A.whiteB.blackandwhiteC.brown）2.WhatdoesTomdoeveryevening?（A.playswithCocoB.walksCocoC.feedsCoco）训练技巧听前：读问题，圈出关键词（如时间、动作、物品）。听时：边听边标记与问题相关的信息，听完快速核对逻辑。二、口语训练部分口语训练围绕“朗读→情景应答→话题表述”展开，提升语音准确性、语用能力与语篇组织能力。（一）单词/句子朗读目标：通过模仿朗读，提升语音语调、连读及弱读能力。训练内容核心词汇：science,engineer,giraffe,umbrella,delicious重点句型：1.*Therearefivebirdsinthetree.*2.*Sheisdrawingapicture.*3.*Myfavoritefoodisnoodles.*训练建议1.听标准录音（教材配套音频或英语APP），模仿发音（注意重音、连读，如“fivebirds”连读为/faɪvbɜːdz/）。2.自我朗读并录音，对比标准音，纠正发音偏差（如元音长短、辅音清浊）。（二）情景问答目标：创设真实交际情景（课堂、购物、问路等），训练即时应答与语言准确性。训练情景1.同学问你“你的书包什么颜色？”回答：*Myschoolbagis______.（可填blue/yellow等）*2.老师问“你周末经常做什么？”回答：*Ioften______onweekends.（可填readbooks/playsports等）*3.你想问图书馆在哪里，说：*______?（提示：用Whereis...?句型）*训练建议梳理情景核心句型（如询问颜色用*Whatcolor...?*，回答用“...is+颜色”）。结合自身实际回答，确保语法正确、用词恰当（如避免“Ioftenreadingbooks”的错误，应为“Ioftenreadbooks”）。（三）话题表述目标：围绕熟悉话题（家庭、一天、宠物等），训练语篇组织与表达流利度。话题：MyDay提示词：getup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,playwithfriends,gohome,dohomework示例表述：*Igetupat6:30.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:30.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Afterschool,Iplaywithmyfriends.ThenIgohomeanddomyhomework.Ihaveabusybuthappyday.*训练建议1.按提示词梳理逻辑（时间顺序），扩展细节（如具体时间、食物、活动内容）。2.流畅表述，注意连接词（*and,then*）的使用，提升语篇连贯性（如加入“Ilike...”“It’sfunto...”等表达丰富内容）。三、综合训练建议1.听力训练：每天安排10-15分钟专项训练，先突破单题型，再进行综合套题练习；听后复盘错题，分析“语音辨析、词汇理解、语篇逻辑”哪类问题需强化。2.口语训练：结合教材对话进行角色扮演；利用“英语趣配音”“每日英语听力”等