历年中考英语被动语态专项真题合集

历年中考英语被动语态专项真题合集被动语态作为英语语法中体现“动作承受者”逻辑关系的核心内容，始终是中考英语语法考查的重点。从历年考情看，其考查既涉及基础时态的被动结构辨析，也延伸至双宾语、短语动词等特殊语境的被动运用，对学生的语法感知与语境分析能力提出了双重要求。梳理真题并提炼规律，能为考生构建清晰的备考路径，高效突破这一语法难点。一、被动语态核心考点梳理（一）基础时态的被动结构被动语态的本质是“主语为动作的承受者”，其结构为“be+过去分词”，不同时态通过“be”的形式变化体现：一般现在时：am/is/are+done（如：*Englishisspokenhere.*）一般过去时：was/were+done（如：*Theletterwassentyesterday.*）现在完成时：have/hasbeen+done（如：*Theworkhasbeenfinished.*）一般将来时：willbe+done/begoingtobe+done（如：*Anewlibrarywillbebuiltnextyear.*）现在进行时：am/is/arebeing+done（如：*Theproblemisbeingdiscussednow.*）时态判断的关键在于时间状语（如*lastweek*、*nextyear*）或语境逻辑（如“已经完成”“正在进行”）。（二）特殊结构的被动运用1.双宾语结构：如“givesb.sth.”，被动时可将“sb.”（间接宾语）或“sth.”（直接宾语）作主语。若间接宾语作主语，结构为“sb.begivensth.”；若直接宾语作主语，需加介词“to”，即“sth.begiventosb.”（类似动词：send、show、pass等）。2.短语动词的被动：如“lookafter”“putoff”，需将短语视为整体，不可拆分介词/副词（如：*Thechildrenarewelllookedafter.*不可漏“after”）。3.情态动词的被动：结构为“情态动词+be+done”（如：*Theworkmustbefinishedtoday.*）。4.主动表被动的特殊情况：物作主语时，“need/want/require+doing”=“need/want/require+tobedone”（如：*Thebikeneedsrepairing.=Thebikeneedstoberepaired.*）；感官动词（smell、taste等）、系动词（remain、keep等）用主动表被动（如：*Theflowersmellssweet.*）。二、历年真题分类解析（一）基础时态被动结构辨析真题1（2023·北京）Thesenewbooks______tothevillageschoollastmonth.A.sendB.sentC.aresentD.weresent解析：语态判断：“书”是“被送”的对象，需用被动语态（排除A、B）；时态判断：时间状语“lastmonth”表过去，故用一般过去时被动（was/were+done）；主语“books”为复数，因此选D（weresent）。易错点：易忽略“lastmonth”的时间提示，误选“aresent”（一般现在时被动）。真题2（2022·江苏苏州）Anewbridge______overtheriverinourhometownnextyear.A.willbuildB.willbebuiltC.isbuiltD.wasbuilt解析：语态判断：“桥”是“被建造”的对象，需用被动语态（排除A）；时态判断：时间状语“nextyear”表将来，故用一般将来时被动（willbe+done）；因此选B（willbebuilt）。解题思路：先通过“桥”与“建造”的逻辑关系判断被动，再结合“nextyear”确定将来时态。（二）特殊结构的被动运用真题3（2022·山东青岛）Abeautifuldress______toherbyhermotheronherbirthday.A.givesB.gaveC.wasgivenD.isgiven解析：语态判断：“裙子”是“被给”的对象，需用被动语态（排除A、B）；时态判断：“onherbirthday”（结合语境为过去时间），故用一般过去时被动（was/were+done）；结构分析：“givesb.sth.”的被动形式为“sth.begiventosb.”，因此选C（wasgiven）。考点延伸：若间接宾语“her”作主语，结构为“Shewasgivenabeautifuldressbyhermother...”。真题4（2020·四川成都）Theproblem______bytheteacheratthemoment.A.isdiscussingB.isbeingdiscussedC.isdiscussed解析：语态判断：“问题”是“被讨论”的对象，需用被动语态（排除A）；时态判断：“atthemoment”（此刻）表现在进行时，故用现在进行时被动（isbeing+done）；因此选B（isbeingdiscussed）。易错点：易误选C（一般现在时被动），需注意“atthemoment”的时间提示。（三）主动表被动的特殊语境真题5（2021·湖南长沙）Theflowerneeds______everyday.A.waterB.wateringC.towater解析：逻辑关系：“花”是“被浇水”的对象，需表“被动含义”；结构分析：物作主语时，“need+doing”=“need+tobedone”（主动表被动），因此选B（watering）。干扰项分析：若选C（towater），需主语为人（如：*Ineedtowatertheflower.*），与本题主语“flower”（物）不符。三、被动语态解题策略（一）三步解题法1.判语态：分析主语与谓语的逻辑关系（主语是“动作承受者”→被动）；2.定时态：根据时间状语（如*lastweek*、*now*）或语境逻辑（如“已经完成”“正在进行”）确定时态，匹配“be”的形式；3.理结构：特殊结构（双宾语、短语动词等）需按规则变形（如双宾语加介词、短语动词保留介词）。（二）高频易错点规避短语动词拆分：如“lookafter”的被动为“belookedafter”，不可写成“belooked”；时态混淆：“lastmonth”对应一般过去时（were/wasdone），“nextyear”对应一般将来时（willbedone）；主动表被动误判：“*Thepenwriteswell.*”（主动表被动，表“笔的书写性能好”）不可误判为被动语态。四、备考建议（一）夯实基础结构整理各时态被动结构的“公式”（如一般现在时：am/is/are+done），并通过例句（如“*Lettersaresenteveryday.*”）强化记忆，形成“结构-语境”的关联认知。（二）真题归类训练将历年真题按“时态被动”“双宾语被动”“主动表被动”等类别整理，分析每类题的命题规律（如时间状语的提示作用），总结易错点（如短语动词漏介词）。（三）语境化理解避免死记结构，结合句子语境（如“书被送”的时间、“问题被讨论”的状态）理解被动语态的运用场景，可通过“翻译验证法”（将被动句译为“……被……”）判断逻辑是否合理。（四）拓展特殊情况整理“主动表被动”的高频结构（如“sth.needsdoing”“*T