学前教育研究方法（第五版）课件 47观察记录应注意的问题

观察记录应注意的问题主讲教师：顾媛媛观察记录应注意的问题1.观察记录要具体、清晰2.观察记录要全面3.观察记录要系统、准确4.观察记录要客观描述5.观察记录要注意细节讲授内容PART1观察记录：1.观察记录要具体、清晰幼儿园观察记录案例表述二幼儿园现有幼儿400余人,大班、中班、小班的幼儿分别达到了40人、36人、28人的班额,教师80%有大学专科文凭……

表述一幼儿园特别受家长欢迎,人满为患,教师素质都非常高……观察记录要使用具体的语言，少用或不用抽象性的词语。观察记录：1.观察记录要具体、清晰观察记录要使用具体的语言，少用或不用抽象性的词语。“受欢迎，人满为患，素质高”表述一使用的词语含混不清,指代不明幼儿园观察记录案例表述一幼儿园特别受家长欢迎,人满为患,教师素质都非常高……观察记录：1.观察记录要具体、清晰观察记录要使用具体的语言，少用或不用抽象性的词语。表述二使用的词语“幼儿400余人，40人、36人、28人的班额，教师80%有大学专科文凭”幼儿园观察记录案例具体、明确、一目了然表述二幼儿园现有幼儿400余人,大班、中班、小班的幼儿分别达到了40人、36人、28人的班额,教师80%有大学专科文凭……

观察记录：2.观察记录要朴实、祥尽观察记录尽量使用平实、中性的语言，全面地描述观察到的现象，少用或不用文学化的语言、特定意义的词、过于程序化的语言。轻轻的我来了，正如我轻轻的走，我轻轻的招手，作别西天的云彩。

×他们太聪明了。小明是最胖的小孩。×芳芳低着头，两只手握在一起，在地上走来走去。√观察记录：3.观察记录要系统、准确观察记录要抓住与观察目标相关的重要信息，当观察完毕后，通过查看观察记录，就能找到观察的所见所闻，再现观察时的情景。为了使观察记录更系统准确，观察记录时常常用速记法或用现代化设备，以便事后整理。幼儿建构游戏活动观察记录：4.观察记录要客观描述，不要主观臆断观察记录要尽可能冷静记载行为事实和过程，不要轻易下结论，也不要随便把观察的主观感觉写进观察记录，应当尽量保持观察资料的客观性、准确性和详尽性。升旗仪式庄严肃穆。仪仗队员一个个穿戴整齐、昂首阔步,观看的人心潮澎湃,但见五星红旗冉冉上升,幼儿齐声高唱国歌表述解析客观描述：昂首阔步,齐声高唱国歌主观描述：心潮澎湃观察记录案例观察记录：5.观察记录要注意细节进行观察记录时要注意描述主要人物的语言、动作细节。观察记录案例观察记录：5.观察记录要注意细节进行观察记录时要注意描述主要人物的语言、动作细节。“旭东到美工区玩了一会儿，心不在焉地，又想参与到娃娃家里，但被赶了出来。结果今天的活动时间里，他就东游游、西逛逛。”表述解析教师只注意到操作的结果，对幼儿在活动过程中是否感兴趣、如何摆弄材料等细节却忽视，而这些信息，往往最能启发教师，采取相应策略，去促进该幼儿在现有水平上的发展。观察记录案例PART操作视频2操作视频1乐乐早早地来到了幼儿园,正感到无聊的时候,梓微入园了,手里拿着一只可爱的火烈鸟公仔。乐乐上前一把抓住火烈鸟的脖子,准备抢过来好好地玩一玩。但没想到的是,梓微早有防备,两只手紧紧地护着火烈鸟,并大声说:“这是我的,不给你玩!”乐乐仍然不撒手。梓微求助于老师,经老师提醒,乐乐才松开手。乐乐说:“请给我玩一下好吗?”不过还是很急切,边说边把手伸向火烈鸟。好在梓微既往不咎,很爽快地把火烈鸟递了过去。不过,乐乐的好奇心一会儿就消失了,两分钟不到就把火烈鸟还给了梓微。客观性描写操作视频1乐乐早早地来到了幼儿园,正感到无聊的时候,梓微入园了,手里拿着一只可爱的火烈鸟公仔。乐乐上前一把抓住火烈鸟的脖子,准备抢过来好好地玩一玩。但没想到的是,梓微早有防备,两只手紧紧地护着火烈鸟,并大声说:“这是我的,不给你玩!”乐乐仍然不撒手。梓微求助于老师,经老师提醒,乐乐才松开手。乐乐说:“请给我玩一下好吗?”不过还是很急切,边说边把手伸向火烈鸟。好在梓微既往不咎,很爽快地把火烈鸟递了过去。不过,乐乐的好奇心一会儿就消失了,两分钟不到就把火烈鸟还给了梓微。主观性描写操作视频2咪咪4岁,她安静地慢慢地走进教室,直接走到放插塑的桌边,熟练地拼插起来。过了一会,插塑用光了,她便安静地坐在那,用手捏着上衣的纽扣,若有所思。平平走过来,拿起她拼好的圆环看,咪咪羞怯地窥视平平,无言。她似乎是一个不善交往的幼儿。

客观性描写操作视频2咪咪4岁,她安静地慢慢地走进教室,直接走到放插塑的桌边,熟练地拼插起来。过