10.1 国家利益高于一切 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

想一想：为戍边民警颁戍守边疆纪念章有什么意义呢？每一枚纪念章背后，都是戍边民警保家卫国的生动诠释，都凝聚着戍边民警的奉献与付出。八年级上册第四单元维护国家利益10.1国家利益高于一切了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；明确国家利益与人民利益的关系，知道国家利益与人民利益是高度统一的。（政治认同）2.增强对祖国的热爱之情和责任感，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。（责任意识）议题一：认识国家利益生活观察1935年12月9日，北平数千名学生举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。一二·九运动中的学生游行队伍○结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话的理解。①当时，日本帝国主义正加紧侵略中国华北地区，中华民族到了生死存亡的危急关头。“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话形象地表达了在国家危难之际，个人根本无法专心学习，必须挺身而出，为国家和民族的命运而奋斗。②这句话启示我们“国家好，民族好，大家才会好”。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。③国家利益是人民利益的集中体现，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌等。④维护国家利益是每个公民的基本义务，我们决不允许国家的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。问题1：我们对祖国有怎样的情感？情感：对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何褒渎和损害。“国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口”构成“国”字。结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。探究与分享“国，邦也。从口从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”为代表；二是土地：三是代表古代兵器的“戈”,象征军队组织；四是疆土与地域，以大“口”为代表。这说明国家的生存和发展离不开疆域与国防，即离不开领土与主权。问题2：什么是国家利益？什么是国家核心可以？国家利益：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。国家核心利益：国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。“边境界碑上刻着的‘中国’二字比命还重”，界碑象征着什么？界碑象征着国家主权和领土完整。问题3：为什么说“确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。”？确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。

主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。议题二：国家利益与人民利益的关系探究与分享结合材料和生活实际，谈谈个人愿望与国家利益之间的关系。除夕之夜，小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。我希望咱们国家越来越强大。我希望学习有更大进步。我希望小区环境更优美。①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。问题4：国家利益与人民利益的关系是什么？（1）国家利益是人民利益的集中体现。国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。阅读感悟新中国成立以来，我团政府多次帮助海外同胞条危撤离险坑。2008年11月，泰国曼谷机场因为反政府示成游行被迫关闭，我国政府立即启动应急机制，连续派出12架次商业航班赴曼谷，安全接回滞留的3346名中国公民。后来，我国政府又组织和帮助处于海地、吉尔吉斯斯坦、埃及、利比亚、也门、尼泊尔、新西兰、乌克兰、苏丹等发生动乱或自然灾害地区的中国公民安全撤离。五星红旗下的每次安全撤离，无不彰显祖国的强大力量，无不让海内外同胞备受鼓舞。问题4：国家利益与人民利益的关系是什么？（2）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。书写宣言“国家好，民族好，大家才会好。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。”“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”——习近平实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。在实现中华民族复兴的征程上，你我都是追梦人，请你以青春的名义写下你的奋斗宣言。关于维护国家利益，下列对应正确的是（）A.坚守18亿亩耕地红线——维护国家政治制度B.开展扫黑除恶专项行动——维护国家领土完整C.严惩泄露国家军事机密的行为——保障经济社会可持续发展D.驱离侵犯南海的境外势力——保障我国国家安全D2.在国际舞台上，国家利益仍是国际关系的决定性因素。下面对国家利益理解正确的是（）①关系到民族生存、国家兴亡②国家利益就是国家安全③包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等④国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求的总和A.①② B.①③ C.③④D.①④B3.俗话说：“国泰民可安，国强民也富，国强民不受辱，民强国不受侮。”这句话启示我们（）A.要树立国家利益至上的观念B.国家利益和人民利益是高度统一的C.国家利益反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗来实现D.国家利益和个人利益紧密联系在一起B核心内容梳理一、认识国家利益包含对祖国的情感明确国家利益的内涵与外延掌握国家核心利益的具体内容理解国家主权和领土完整的重要性二、国家利益与人民利益的关系国家利益是人民利益的集中体现人民通过艰苦奋斗来实现国家利益1．确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。下列关于主权和领土的说法正确的是（

）①主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力②主权的丧失意味着国家的解体和灭亡③领土是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础④领土是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④一、选择题（必做）A2．“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”并强调“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（

）①人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上②个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好③在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一④领土是一个国家独立自主地处理对内外事务的最高权力A．①② B．①④ C．②③ D．③④C3．30多年间，“人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克，足迹遍布帕米尔高原边防线上的大山大河，一家三代接力护边，守卫神圣国土。“没有国家的界碑，哪有我们的牛羊。没有祖国的强大，哪有我们的幸福生活。”巴依卡·凯力迪别克的话语告诉我们（

）①国家利益与个人利益相互矛盾②国家强大是人民利益的重要保障③个人命运与国家命运息息相关④国家利益与个人利益完全是完全等同的A．①② B．①③ C．①④ D．②③D二、非选择题（任选一小题）

1．2024年12月13日，是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日，国之殇，不敢忘，在这个特殊日子里，八年级1班开展了《铭记历史，吾辈自强》的主题班会，以下是班会的主要内容。

【铭记历史】87年前，侵华日军攻陷南京，对南京进行了长达六周的烧杀淫掠，30万中国同胞惨遭杀戮，枪杀、活埋、刀劈……无数的家庭支离破碎，然而今日，仍有一些日本右翼势力妄图否认历史!

(1)历史不容遗忘，请提醒同学们，我们应该树立哪些观念？维护国家利益至上的观念。第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题设问主体为公民，需要运用树立维护国家利益的意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：30万中国同胞惨遭杀戮，枪杀、活埋、刀劈……无数的家庭支离破碎，然而今日，仍有一些日本右翼势力妄图否认历史→我们应树立维护国家利益观念；第三步：整合信息，组织答案。

【幸福当下】2024年10月2日凌晨5时，北京首都国际机场。一名随包机撤离黎巴嫩的香港居民热泪盈眶地说：“战火无情，国家有爱，无论走到哪里，祖国永远是我们最坚强的后盾!”听到这里，全班起立鼓掌。此时老师在黑板上写出“国兴我荣，国衰我耻”八个大字。(2)请从国家利益的角度谈谈对“国兴我荣，国衰我耻”的理解？在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成；人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实