2025年新人教版七年级下册生物全册知识点（新教材专用）

2025年新人教版七年级下册生物全册知识点（新教材专用）说明本知识点总结严格对照2025年新人教版七年级下册生物新教材编写，涵盖教材全部单元核心内容，突出新课标要求的“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四大核心素养，知识点按“单元—章节—核心要点”层级梳理，标注重点（★）和易错点（⚠️），适配课堂学习、课后复习及考前冲刺。第一单元人体的结构层次与营养第一章人的由来1.人类的起源和发展★核心观点：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿（如黑猩猩、大猩猩）。进化关键节点：森林大量消失→古猿下地生活→直立行走（进化的重要标志）→使用和制造工具→语言产生。证据：化石（如东非直立人化石）是研究人类起源的直接证据。2.人的生殖男性生殖系统：主要器官是睾丸（产生精子，分泌雄性激素）；辅助器官包括附睾（储存精子）、输精管（输送精子）等。女性生殖系统：主要器官是卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）；辅助器官包括子宫（胚胎发育的场所）、输卵管（受精的场所）。★生殖过程：受精卵（输卵管内形成）→胚泡（植入子宫内膜）→胚胎→胎儿（8周左右发育成胎儿）→分娩（38周左右）。胎儿与母体物质交换：通过胎盘和脐带完成（胎盘是物质交换的主要器官）。3.青春期年龄范围：女孩约10-12岁开始，男孩约12-14岁开始。★显著特征：身高突增；其他特征：性器官迅速发育（第一性征）、出现第二性征（如女孩乳房发育、男孩长胡须）、神经系统和心肺功能增强。心理卫生：正确对待青春期变化，树立健康的性观念，积极参与集体活动。第二章人体的营养1.食物中的营养物质六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素（前三者为供能物质）。★主要功能：糖类：主要供能物质（如葡萄糖、淀粉）；脂肪：备用能源物质；蛋白质：构建和修复身体的重要原料（如肌肉、毛发），也能供能；水：细胞的主要成分（占体重60%-70%），参与各项生理活动；无机盐：缺乏症需牢记（如缺钙→佝偻病、骨质疏松；缺铁→贫血；缺碘→地方性甲状腺肿）；维生素：多数不能合成，需从食物获取（如缺维生素A→夜盲症；缺维生素C→坏血病；缺维生素D→佝偻病）。新教材补充：膳食纤维（第七类营养素），促进肠道蠕动，预防便秘。2.消化和吸收★消化系统组成：消化道（口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）+消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。重要消化腺：肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶，乳化脂肪）；胰腺分泌胰液（含多种消化酶，作用于小肠）。★食物消化过程：淀粉：口腔（唾液淀粉酶）→麦芽糖→小肠（胰液、肠液）→葡萄糖；蛋白质：胃（胃蛋白酶）→多肽→小肠（胰液、肠液）→氨基酸；脂肪：小肠（胆汁乳化）→脂肪微粒→胰液、肠液→甘油+脂肪酸。★吸收的主要场所：小肠（特点：长约5-6米，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，增大吸收面积；绒毛壁和毛细血管壁极薄，利于物质吸收）。易错点⚠️：胃只能吸收少量水、无机盐和酒精；大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。3.合理营养与食品安全合理营养：每日三餐，按时进餐；三餐能量比为3:4:3；不偏食、不挑食，均衡摄入五类食物（《中国居民膳食指南》）。食品安全：购买食品看生产日期、保质期、生产许可证；生熟食物分开存放和加工；不吃有毒食物（如发芽的马铃薯、毒蘑菇）。第二单元人体的呼吸与物质运输第三章人体的呼吸1.呼吸道对空气的处理呼吸系统组成：呼吸道（鼻→咽→喉→气管→支气管）+肺（气体交换的主要场所）。呼吸道的作用：温暖、湿润、清洁空气（如鼻腔内有鼻毛和黏膜，黏膜能分泌黏液、毛细血管能温暖空气）。新教材补充：呼吸道对空气的处理能力是有限的，雾霾天气需佩戴口罩。2.发生在肺内的气体交换★肺的结构：由大量肺泡组成（肺泡是气体交换的基本单位），肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成，利于气体交换。呼吸运动：吸气：膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压降低→外界气体进入肺；呼气：膈肌舒张→胸廓缩小→肺收缩→肺内气压升高→肺内气体排出。★气体交换：肺泡内的气体交换：肺泡→血液（氧气进入血液，二氧化碳排出）；组织里的气体交换：血液→组织细胞（氧气进入组织细胞，二氧化碳排出）。气体运输：氧气主要通过红细胞（血红蛋白）运输；二氧化碳主要通过血浆运输。3.空气质量与健康影响空气质量的因素：工业废气、汽车尾气、扬尘等。预防呼吸道疾病：保持室内通风，加强体育锻炼，远离吸烟环境。第四章人体内物质的运输1.血液的组成血液组成：血浆（55%）+血细胞（45%，包括红细胞、白细胞、血小板）。★各成分功能：血浆：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物；红细胞：无细胞核，富含血红蛋白，运输氧气（缺铁会导致血红蛋白减少，运输氧气能力下降→贫血）；白细胞：有细胞核，能吞噬病菌（炎症时数量增多）；血小板：无细胞核，促进止血和加速凝血（数量过少会流血不止，过多易形成血栓）。2.血管血管类型结构特点功能动脉管壁厚、弹性大、管腔小从心脏运往全身（血流速度快）静脉管壁薄、弹性小、管腔大，有静脉瓣从全身运回心脏（血流速度慢）毛细血管管壁极薄（一层上皮细胞）、管腔极细物质交换（血流速度最慢）易错点⚠️：动脉血（含氧多，颜色鲜红）；静脉血（含氧少，颜色暗红），肺动脉内流静脉血，肺静脉内流动脉血。3.心脏的结构与功能★心脏位置：胸腔中部偏左下方，在两肺之间。心脏结构：四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），左心室壁最厚（射血距离远）；瓣膜（房室瓣、动脉瓣）防止血液倒流。血液循环：体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房（动脉血→静脉血）；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（静脉血→动脉血）。新教材补充：心率（每分钟心跳次数，正常成年人75次/分左右）；脉搏与心率一致。4.输血与血型ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型。★输血原则：输同型血（如A型血输给A型血患者）；紧急情况下，O型血可少量输给其他血型，AB型血可少量接受其他血型。献血要求：年满18-55周岁，健康公民，每次献血200-300毫升（不影响健康）。第三单元人体的废物排出与调节第五章人体废物的排出1.泌尿系统的组成组成：肾脏（形成尿液）→输尿管（输送尿液）→膀胱（暂时储存尿液）→尿道（排出尿液）。★肾脏是主要器官：每个肾脏由100多万个肾单位组成（肾单位是肾脏结构和功能的基本单位）。2.尿的形成与排出★肾单位组成：肾小球、肾小囊、肾小管。尿的形成过程：过滤作用：肾小球和肾小囊内壁（血液中的血细胞和大分子蛋白质不能过滤，其余物质如水分、无机盐、葡萄糖、尿素过滤到肾小囊腔形成原尿）；重吸收作用：肾小管（原尿中的大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被重吸收回血液，剩余物质形成尿液）。易错点⚠️：原尿中不含血细胞和大分子蛋白质；尿液中不含葡萄糖。尿的排出意义：排出废物（尿素、多余的水和无机盐）；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。3.其他排泄途径皮肤：通过汗腺分泌汗液（成分：水、无机盐、尿素）；呼吸系统：排出二氧化碳和少量水。第六章人体的神经调节1.神经系统的组成组成：中枢神经系统（脑、脊髓）+周围神经系统（脑神经、脊神经）。脑的结构：大脑（调节人体生理活动的最高级中枢，如语言、视觉、听觉中枢）、小脑（协调运动，维持身体平衡）、脑干（调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动）。脊髓：具有反射和传导功能（如简单反射的神经中枢在脊髓）。2.神经调节的基本方式——反射★反射：人体通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应（如膝跳反射、缩手反射）。反射的结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（缺一不可）。反射的类型：简单反射（非条件反射）：生来就有，神经中枢在脊髓或脑干（如膝跳反射、眨眼反射）；复杂反射（条件反射）：后天形成，神经中枢在大脑皮层（如望梅止渴、谈虎色变）。新教材补充：人类特有的复杂反射——与语言文字有关的反射（如读书、写字、说话）。3.人体的激素调节内分泌系统：由内分泌腺组成（如垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺），分泌激素（直接进入血液）。★主要激素及功能：生长激素（垂体分泌）：促进生长发育（幼年分泌不足→侏儒症；分泌过多→巨人症）；甲状腺激素（甲状腺分泌）：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性（幼年分泌不足→呆小症；分泌过多→甲亢）；胰岛素（胰岛分泌）：调节糖代谢，降低血糖浓度（分泌不足→糖尿病，需注射胰岛素治疗）。激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞；神经调节和激素调节共同作用，神经调节占主导地位。第四单元人体的生殖发育与健康生活第七章人体的生殖和发育（补充完善）新教材强化：生殖健康知识，包括青春期卫生、避孕常识（初中阶段侧重了解，树立正确观念）。生命周期：受精卵→胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年。第八章健康地生活1.传染病和免疫传染病的特点：传染性、流行性。传染病的预防措施：控制传染源（如隔离患者）、切断传播途径（如消毒、戴口罩）、保护易感人群（如接种疫苗、增强体质）。免疫的类型：非特异性免疫（先天性免疫）：对多种病原体起作用（如皮肤、黏膜的屏障作用，体液中的吞噬细胞）；特异性免疫（后天性免疫）：只对某一特定病原体起作用（如接种疫苗后产生的抗体）。★抗体与抗原：抗原（引起免疫反应的物质，如病原体、疫苗）；抗体（淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质）。计划免疫：根据传染病的发病规律，有计划地接种疫苗（如卡介苗预防结核病，麻疹疫苗预防麻疹），属于特异性免疫。2.用药和急救安全用药：区分处方药（Rx，需医生处方）和非处方药（OTC，可自行购买）；用药前阅读说明书（成分、功能主治、用法用量、禁忌、保质期）。常见急救方法：止血：动脉出血（近心端止血），静脉出血（远心端止血）；人工呼吸：针对呼吸停止的患者，每分钟16-18次；胸外心脏按压：针对心跳停止的患者，每分钟100-120次；新教材补充：心肺复苏（CPR）的操作流程（先胸外按压，后人工呼吸）。3.选择健康的生活方式健康的生活方式：合理营养、规律作息、体育锻炼、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品、积极乐观的心态。危害健康的行为：吸烟（损害呼吸系统和心血管系统）、酗酒（损害肝脏）、吸毒（严重危害身心健康，成瘾性）。第五单元生物的进化与多样性（新教材新增单元）第九章生物的进化1.生物进化的证据化石：生物进化最直接的证据（如始祖鸟化石证明鸟类由爬行动物进化而来）。其他证据：比较解剖学（如同源器官）、胚胎学、分子生物学（如DNA序列比对）。2.生物进化的大致历程植物进化：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；动物进化：腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。3.生物进化的原因达尔文的自然选择学说：过度繁殖→生存斗