《我与地坛(节选)》课件

《我与地坛(节选)》课程目标学法指导1．把握文章的脉络线索，学习文章描写、抒情与议论相结合的表达方式。2．赏析文中运用细节描写、景物描写的相关语句，学习借景抒情、融情于景的写作手法。1.通过赏析细节描写、景物描写，体会作者笔下的地坛那宁静肃穆、荒芜但不衰败的美。2．小组内讨论交流，探讨情景交融的写法，品味母亲的爱以及作者对母亲的爱。预习语言构建与运用作者简介用生命书写人生——史铁生史铁生(1951—2010)，生于北京市，1967年在清华大学附属中学初中毕业，1969年赴陕西延安插队，三年后21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人，1981年因病情加重停薪留职回家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年加入中国作家协会。[资料助读]史铁生的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注。有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。写作背景史铁生在21岁时不幸下肢瘫痪，他在一段时间里精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑让作家充分感受到时间永恒的伟力，感受到岁月流逝的无情，宇宙的浩渺和历史的凝重，衬托出个人的微不足道，衬托出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的皈依。[基础梳理]wú

tānpǐ

gèn

xīsū

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沧怆猝瘁悴暇遐瑕恪烙赂词语积累失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。急于求成：急着取得成功。含有忽视质量，追求速度之意。身临其境：亲自到了那个地方，或面临那种情况。心神不定：心里烦躁，精神状态不安定。声名狼藉：形容名声极坏。【选词填空】(1)全国人大代表王萌萌：特别震撼，画面也很唯美，______________体验了高科技的同时，更切身地感受到了咱们国家科技的飞速发展。(2)对制假售假或生产销售不合格食品的企业和个人，要严格处罚，还要在社会上公布，进入黑名单，使其______________。(3)中国谅解阿根廷国内外的困难，建交不能______________，可以通过医学、科学、文化、贸易交流推动。身临其境声名狼藉急于求成(4)潞城和黎城的援敌由于陈赓布置的伏兵阻击，无法前来支援。这次闪电式的围歼战，打得敌人______________。(5)前两年不通电话，可电话通了，当得知亲人生病，就愈发手足无措、______________，苦涩只能往自个儿肚子里吞。失魂落魄心神不定词语辨析(1)反应·反映①食品药品监督管理总局督促市级监测机构与当地疾控中心开展沟通与交流，目前已有6个市开展了疫苗异常________监测培训。②《台北新娘》是国务院台湾事务办公室对台宣传工作重点项目和国家艺术基金2018年度舞台艺术创作资助剧目，也是全国第一部________“两岸一家亲”主题的舞台艺术作品。反应反映辨析“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。多着重于对外来刺激做出的自身感应、回应。多是被动的，不带宾语。也指化学反应，事情所引起的意见、态度或行动。“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门。比喻把客观事物的实质表现出来。多着重于带有评价的信息折返。多是主动的，能带宾语。(2)坚韧·坚忍①不跟旧事物的顽抗进行________的斗争，新生事物就无法赢得生存和发展的机会。②这些遭受着命运一次次无情打击的家庭，用爱和________编织出了别样的幸福。坚韧坚忍辨析“坚韧”指坚固有韧性。表现为坚强且不易被困难和挫折压垮，历经无数次磨难却依然努力不懈的精神。“坚忍”指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。多用来形容人的个性、意志，特别是在艰难困苦的逆境下，具有能够坚持而不动摇的毅力，决不改变自己的意志。(3)祈求·乞求①春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、耍龙的，也有踩高跷、跑旱船的。有些地区人们沿袭过去祭祖敬神的活动，________新的一年风调雨顺。②我从不________任何人的宽恕，因为我知道，有一种惩罚，叫作不可饶恕。祈求乞求辨析“祈求”是恳切地希望或请求。多指精神方面的心理活动。“乞求”是请求给予。有时强调低三下四地请求。多指要求物质方面的施舍，也用于请求别人的宽恕等。探究思维发展与提升结构图解[整体感知]主旨探微课文分两部分，第一部分写了“我”与地坛的故事，第二部分写了在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题。母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。地坛是“我”获得生存信念的地方，也是“我”感受母爱最深的地方。文本特色1．融议论、记叙、描写于抒情中本文是一篇抒情散文，感情真挚感人，通篇都洋溢着对母亲深切的爱。在抒情中夹杂一些议论，突出了主题，如“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题……”。记叙的一些细节深化了主题，如“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来……”。自然景物的描写，渲染了气氛，如“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉……”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……”等等。2．双线结构本文以两条线索出现，一明一暗，明线写地坛博大、宽广以及作者的成长、成熟；暗线写母亲无私、伟大的爱。通过它们之间的相同点，突出了主题。3．妙用对比，彰显感情文中多处采用对比手法，从而有效地传达了作者的种种感悟与思考。如写地坛的荒芜但并不衰败且充满生机，与“我”的残疾自伤对比，“我”从中找到了生存的信心和勇气；“我”不顾母亲的感受常来地坛，与母亲承受痛苦且事事顺着“我”对比；“我”重来地坛想看到母亲的身影而母亲却已不在，与过去母亲常来地坛看“我”而“我”却不理对比，表达了“我”的自责、悔恨和对母亲的怀念。【任务一】通读全文，把握节选部分与全文主旨的关系。活动1

节选部分中，前后两部分之间有着怎样的联系？[提示]本文节选自史铁生的散文《我与地坛》，是全文的第一、二部分，这两部分从内容上看是紧密联系的，第一部分写“我”与地坛的故事，第二部分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。所选部分涉及两个话题，一个话题是“我”在突遭双腿瘫痪的不幸后对于生死的深沉思考，重点写地坛对“我”的启迪；另一个话题是“我”悔恨在母亲去世后才理解了母爱的无私与伟大，着重写母亲对“我”的影响与激励。[任务探究]文章有一定的哲理意味。从主题思想上看，也是浑然一体的，地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。地坛、母亲，都给过“我”关于生命的启示，可以这么说，地坛是“我”虚化了的母亲，母亲是“我”心中永远的地坛。活动2

有人评价史铁生的散文“如太阳迸发，却是冬季的中原，那种冷冽乃至苍白的阳光，打在脸上，令人焦灼”。结合本文谈谈你对这一评价的看法。【答案】观点一：我赞同这种看法。《我与地坛(节选)》中探讨的主要话题是“生与死”，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，虽然以“节日”称之，但让人直视生命的真相，这种开解如冬日阳光，虽有抚慰之意，却也有沁骨的冷冽。观点二：我不赞同这种看法。《我与地坛(节选)》中呈现的画面多是残破却充满生机的，其中对生命的反思充满了智慧和作者直面自己残疾的坚强，能给人启迪和温暖。虽然生活是残酷的，但能坦然面对不幸，并以积极的态度去生活，不虚度，不逃避，已足够鼓舞和温暖人心了。【任务二】关注文章在景物描写与往事追忆中穿插富有哲理的语句。活动1

“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”你如何理解这句话？史铁生从母亲身上读懂了什么？[提示]“车辙”就是作者的心路历程。作者经过在地坛的长期思考，参透了人生的意义，从残疾自伤走向了坚忍顽强。但是，他的思索结果不是个人独立完成的，他精神跋涉的每一步都有母亲的陪伴，是母亲让他对生活有了更深层次的认识和感悟。苦难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱；为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说，母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这也是作者对生命更深层次的理解。活动2

本文语言极富哲理性，情感真挚动人，你能举例说明吗？【答案】①“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，这句话告诉人们“修短随化，终期于尽”，死亡是不可避免的，人应该乐观面对，而对当时还未走出残疾阴影的作者来讲，死亡的来临无疑也是痛苦的解脱。②“祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”，常人眼中衰败的落日、泥泞的沟坎都被作者描绘得如此壮丽，其中寄寓着这样的哲理：生命充满劫难，历经苦难的人生也能够辉煌和灿烂。【任务三】欣赏文章在清明如静水般的行文里，表达诚挚的感情。活动1

第一部分共有三处景物描写，其景物特点分别是什么？作者的感悟各是什么？段落景物特点“我”的感悟第3段剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤、散发着沉静的光芒的夕阳古老、荒芜、冷落、沉寂从地坛的沧桑变化中，看到了人生的真相；在满园沉静中，看到自己，认识自己段落景物特点“我”的感悟第5段蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息荒芜但并不衰败(充满生机)园子虽荒芜，但并不衰败，那么，“我”虽残疾，却不应该颓废第7段十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道充满生命的激情园子虽任人肆意雕琢，却未改变本色，所以“我”也不应因为残疾而改变生命的本色，应该同样活得有意义活动2

请分析《我与地坛(节选)》中“我”对母亲的感情变化。【答案】(1)给母亲出难题，来不及为母亲着想，脾气坏到极点，发疯离开家，中魔似的什么话也不说。母亲焦灼、茫然寻找“我”时，“我”决意不喊她。(2)开始理解母亲，想回报母亲，希望母亲还活着，对上帝充满了仇恨和厌恶。她心里太苦了，上帝看她受不了，就招她回去。感到安慰。(3)“我”已经理解到母亲的苦难与伟大。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。此时“我”已经懂得了母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要，但是，已经来不及了。[随堂小练]【答案】A【解析】B.“熨帖”的“熨”读yù。C.“恪守”的“恪”读kè。D.“庇护”的“庇”读bì。【答案】B【解析】A.身临其境：指亲自到了那个地方，或面临那种情况。此处应用“设身处地”。B.沧海桑田：指大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。C.亘古不变：指从古至今永远也不会改变。此处应改为“亘古未有”。D.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。用在此处不合语境。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说：“________________”①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。⑤铁生是这个时代难以消逝的声音。⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动。A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥【答案】C【解析】⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。②是对史铁生