14 圆明园的毁灭 第二课时课件

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通过预习，我知道了全文共（

）个自然段，可以分为（

）部分。第一部分主要讲了（

），第二部分主要讲了（

），第三部分主要讲了（

）。5三圆明园的毁灭是不可估量的损失圆明园昔日的辉煌圆明园毁灭的经过

圆明园的毁灭第二课时14语文五年级上册学习目标

1.朗读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。2.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解文中个别句子的含义。

默读第2-4自然段，思考：作者都详细地介绍了圆明园哪几个方面的内容来再现它辉煌的过去？布局建筑文物新知探讨圆明园昔日辉煌之一布局美它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。许多星星环绕着月亮。布局美颐和园颐春园蔚秀园承泽园近春园……众星拱月圆明园绮春园布局规模宏大长春园

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。布局美建筑美圆明园昔日辉煌之二圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。风格各异自由朗读第三自然段，用“——”画出圆明园中的建筑。建筑美

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。···········建筑美

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有（

）；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有（

）。园中许多景物都是（

），如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是()，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有()，还有()。玲珑剔透的亭台楼阁

象征着田园风光的山乡村野仿照各地名胜建造的

根据古代文人的诗情画意建造的民族建筑西洋景观建筑美

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。表达了作者对圆明园的赞美之情建筑美文物美圆明园昔日辉煌之三

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。过渡句总分总~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~文物美文物众多上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。“上自”“下至”写出了什么？历史悠久文物美

它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

你只管去想象，那是一座令人心驰神往的、如同月宫城堡一样的建筑，夏宫（指圆明园）是一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。——雨果

金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁买卖街山乡村野野蛮贪婪

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。侵略者~~~~~~~~~~~动词思考:表示时间的词语给你带来了什么样的感受?

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。……为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~连着两天在园内放火。~~~~~~~~~~英法联军在圆明园内搞破坏的时间长达十几天。大火烧的时间之久、破坏力之大——圆明园化为一片灰烬。课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

这样写，更能凸现这样一座文化艺术宝库的毁灭是一件多么令人痛心的事，把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。~~~~~~~~~~~~~~~~~朗读时应体现痛惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高。~~~~~可以读重音朗读指导（课后第1题）习题强化1.仿写句子。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。······

操场上，有人在跑步，也有人在跳绳；有人在跳远，也有人在跳高。课文描述了_________________和它惨遭_____________________的景象，抒发了对祖国___________________，对__________________________，激发人们__________，增强振兴中华的责