中学语文期末复习资料及模拟试题

中学语文期末复习资料及模拟试题一、期末复习资料精编（一）基础知识巩固：字词·病句·标点中学语文基础知识考查以“细、实、活”为核心。字词积累需关注易错音、易错形、多义字：如“剽（piāo）悍”易误读为biāo，“狡黠（xiá）”易误写为“狡狎”；多义字“顾”在“三顾茅庐”中为“拜访”，在“顾此失彼”中为“顾及”。建议建立“错题本”，结合语境强化记忆。病句辨析需掌握六大类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑。例如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”（“品质”与“浮现”主谓搭配失当）。复习时可从课文中提炼典型案例，分析病因并修改，培养语感。标点符号考查需关注引号、破折号、省略号、分号的用法。如引号规则：“杜甫诗云：‘会当凌绝顶，一览众山小。’”（引用独立，句号在引号内）；“‘横眉冷对千夫指’，是鲁迅先生的精神写照”（引用未独立，逗号在引号外）。可通过对比练习加深理解。（二）文言文考点突破：实词·虚词·文意文言文复习核心是实词积累、虚词辨析、文意理解。实词可通过“语境推断法”“字形推断法”“成语联想法”突破：如“被甲执兵”中“被”通“披”（结合“被坚执锐”）；“间令吴广之次所旁丛祠中”的“间”（语境推断为“秘密地”）。建议整理课本150个常见实词的义项，制作“一词多义”表格。虚词考查以“之、其、以、于、而、乃”为核心，需关注语法功能。如“之”：“予独爱莲之出淤泥而不染”（主谓之间，取消句子独立性）；“辍耕之垄上”（动词，到、往）。可将虚词放在具体句子中对比分析，归纳规律。文意理解需兼顾翻译与内容分析。翻译遵循“信、达、雅”，采用“留、删、换、调、补、变”六字法（如“吾谁与归”调为“吾与谁归”）。内容分析需梳理结构，把握人物形象、主旨情感，结合“课下注释”与“课后思考探究”深化理解。（三）现代文阅读提分策略：文体·题型·技巧现代文阅读分记叙文、议论文、说明文三类，需针对性突破题型规律。记叙文核心是“人物、情节、环境、主旨”。人物形象分析从“言行、心理、侧面烘托”入手（如《背影》中父亲“蹒跚探身”的动作）；情节作用关注“开头（设悬念）、中间（埋伏笔）、结尾（升华）”；环境描写作用包括“渲染气氛、推动情节”（如《故乡》中“苍黄的天”暗示社会背景）。议论文需抓“论点、论据、论证”。论点常出现在标题、开头或需归纳；论据分为事实（事例、数据）与道理（名言、定理）；论证方法（举例、道理、对比、比喻）的作用是“具体有力地论证观点”（如《敬业与乐业》用“大总统与黄包车”举例论证“凡职业皆神圣”）。说明文重点是“说明对象、特征、顺序、方法”。说明顺序（时间、空间、逻辑）需结合文本判断（如《中国石拱桥》按“一般—特殊”逻辑顺序）；说明方法（列数字、举例子）的作用是“准确说明特征”。建议总结“题型—技巧”对应表，如“概括说明内容”=“说明对象+特征+（按……顺序）说明了……”。（四）写作高分指南：立意·结构·表达期末作文命题常围绕“成长感悟、亲情友情、社会观察”展开，需把握“立意深刻、结构清晰、表达生动”。立意要“小切口，深挖掘”。如以“温暖”为题，聚焦“深夜母亲递来的热牛奶”，通过细节展现亲情。结构建议采用“凤头（简洁点题）—猪肚（充实叙事）—豹尾（升华主旨）”，或“总分总”“并列式”“层层递进”。如写“那一刻，我懂得了____”，可补题“担当”，开头用场景描写，中间叙述从逃避到承担的过程，结尾以“夕阳下的身影”呼应。表达需注重“细节描写、修辞运用、句式变化”。细节描写可从“动作、神态、心理”入手（如“他的手背上青筋暴起，指尖泛白，却仍攥着我的书包带”）；修辞多用比喻、排比（如“青春是画，用汗水作墨；是歌，用奋斗谱曲”）；句式长短结合，增强节奏感。素材可从课本挖掘（如《走一步，再走一步》的“分解困难”）。二、期末模拟试题（含参考答案与解析）（一）积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.哺育（pǔ）惩罚（chéng）忍俊不禁（jīn）B.狡黠（xiá）炽热（zhì）忧心忡忡（chōng）C.冗杂（rǒng）濒临（bīn）气冲斗牛（dǒu）D.剽悍（biāo）绯红（fēi）惟妙惟肖（xiào）2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“每月少开一天车”的活动，使城市的空气更加清新。B.能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.中国体育健儿正在积极备战2024年巴黎奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。3.请用正楷字书写下面的句子（要求：工整、规范、美观）（2分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。4.古诗文默写（8分）（1）____，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）会当凌绝顶，____。（杜甫《望岳》）（3）《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是：“____，____。”（4）《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍以落花自喻，表明心志的诗句是：“____，____。”5.综合性学习（4分）学校开展“传承中华文化，共筑精神家园”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请写出一句与“文化传承”相关的名言警句（2分）。（2）请为本次活动设计一条宣传标语（2分）。（二）文言文阅读（共15分）阅读《出师表》（节选），完成6-9题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。6.解释下列加点词语的意思（4分）（1）秋：____（2）光：____（3）陟罚臧否：____（4）宜：____7.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）陟罚臧否，不宜异同。（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。8.选文中，诸葛亮向刘禅提出了哪两条建议？（4分）9.结合选文，分析诸葛亮的形象特点（3分）。（三）现代文阅读（共25分）（一）记叙文阅读（12分）阅读下文，完成10-13题。那盏温暖的灯①小时候，我总怕黑。每晚放学，那条幽深的小巷是我最恐惧的路。直到有一天，巷口杂货铺的王婆婆在门口挂了一盏灯。②昏黄的灯光，像一块温暖的纱巾，轻轻裹住我惶恐的脚步。王婆婆总是坐在灯旁，戴着老花镜缝补衣物，见我跑来，会笑着递颗糖：“丫头，别怕，灯给你照着呢。”③后来我才知道，王婆婆的儿女都在外地，她挂灯，是为了等晚归的邻居，也是为了给像我一样怕黑的孩子一点光亮。④升入初中，学业繁重，我常熬夜学习。母亲总会端来一杯热牛奶，放在我桌角。灯光下，她的影子被拉得很长，鬓角的白发在灯光里格外显眼。有一次我回头，看见她正悄悄把我的外套搭在椅背上，动作轻得像怕惊扰了我的梦。⑤那盏台灯，那杯牛奶，那个背影，成了我深夜里最温暖的陪伴。⑥如今我已长大，却总想起那些灯光：巷口的灯，照亮的是童年的胆怯；桌前的灯，温暖的是少年的奋斗。它们像一颗颗星星，在我生命的夜空里，闪着永不熄灭的光。10.文章以“灯”为线索，叙述了哪两件事？（3分）11.赏析第②段中的画线句子（3分）。12.第④段中母亲的动作描写有何作用？（3分）13.结合全文，谈谈你对标题“那盏温暖的灯”的理解（3分）。（二）议论文阅读（13分）阅读下文，完成14-17题。读书，是最好的修行①读书，是一场跨越时空的精神对话，是一次涤荡心灵的修行之旅。②读书能滋养心灵。苏轼云：“腹有诗书气自华。”读书让我们在喧嚣中寻得宁静，在浮躁中沉淀心性。读《论语》，我们懂得“三人行，必有我师焉”的谦逊；读《史记》，我们感受“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的厚重；读《平凡的世界》，我们体悟普通人在苦难中坚守的力量。③读书能拓宽视野。“读万卷书，行万里路”，书籍是我们认识世界的窗口。通过读书，我们可以领略埃及金字塔的神秘，欣赏巴黎圣母院的庄严，了解撒哈拉沙漠的广袤。书籍让我们的思想冲破地域的局限，在更广阔的天地里驰骋。④读书能塑造品格。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“我将无我，不负人民”的新时代奋斗者，他们的精神品格，都在书籍中熠熠生辉，激励着我们向上向善。⑤读书，是成本最低的修行。它不需要昂贵的门票，不需要特殊的场地，只需要一颗热爱的心。让我们在墨香中遇见更好的自己，让生命在读书中绽放光彩。14.本文的中心论点是什么？（3分）15.第②段运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）16.请为第③段补充一个事实论据（3分）。17.结合自身实际，谈谈你对“读书是最好的修行”的理解（3分）。（四）写作（40分）18.请以“____，让我成长”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整（如“挫折”“亲情”“阅读”等）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写工整，卷面整洁。三、参考答案与解析（一）积累与运用1.答案：C解析：A项“哺”应读bǔ；B项“炽”应读chì；D项“剽”应读piāo。2.答案：D解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。3.（书写题）评分标准：工整1分，规范1分，美观1分（注：实际评分需看书写质量）。4.（1）朔气传金柝（2）一览众山小（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（4）落红不是无情物，化作春泥更护花5.（1）示例：文化传承，功在当代，利在千秋。（或“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”）（2）示例：传承中华文化，共筑精神家园；弘扬民族精神，争做时代新人。（二）文言文阅读6.（1）时候（2）发扬光大（3）提拔、晋升；赞扬和批评（4）应该7.（1）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（2）不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。8.①开张圣听（广开言路）；②陟罚臧否，不宜异同（严明赏罚）。9.诸葛亮是一位忠诚尽职、深谋远虑、善于进谏的政治家。从“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”可见其忠诚；从提出“广开言路”“严明赏罚”的建议，可见其深谋远虑、善于治国。（三）现代文阅读（一）记叙文阅读10.①小时候，王婆婆在巷口挂灯，温暖了怕黑的“我”；②初中时，母亲在桌前留灯、送牛奶，陪伴熬夜学习的“我”。11.运用比喻的修辞手法，将“灯光”比作“温暖的纱巾”，生动形象地写出了灯光的柔和温暖，表现了王婆婆的善意给“我”带来的慰藉，抒发了“我”对王婆婆的感激之情。12.母亲“悄悄搭外套”的动作，细节描写，生动地展现了母亲对“我”的细心呵护，体现了母爱的温暖与深沉，为下文“我”的感悟做铺垫。13.①“灯”既指巷口的灯和桌前的灯，也象征着王婆婆的善意、母亲的关爱；②“温暖”点明了灯给“我”带来的心灵慰藉；③标题贯穿全文，表达了“我”对温暖陪伴的感激与怀念，揭示了“爱与陪伴促人成长”的主旨。（二）议论文阅读14.读书，是最好的修行。15.运用道理论证（引用论证）和举例论证。引用苏轼的名言，列举读《论语》《史记》《平凡的世界》的收获，具体有力地论证了“读书能滋养心灵”的观点，进而支持中心论点。16.示例：读《海底两万里》，我们跟随尼摩船长探索海底世界的奥秘，了解了海洋生物的习性与海底地貌的神奇，拓宽了对海洋科学的认知。17.示例：读书让我在《朝花夕拾》中感受鲁迅的童年趣事，在《钢铁是怎样炼成的》中汲取奋斗的力量。它不仅