25.11顶端素材【41】跟着课文学写作之《沁园春·长沙》

跟着课本学写作之《沁园春·长沙》目录导航：一、从课文中提炼素材

二、跟着课文学写作：跟着课文学写景、跟着课文学抒情、跟着课文学写诗文以载道：这首《沁园春·长沙》诞生于战火纷飞的年代，以词人不畏险阻的豪情壮志而称颂于世。诗歌用激扬的文字描写了一幅生机勃勃、万物竞自由的湘江寒秋图。词人由眼前之景，联想到了昔日的峥嵘岁月。正逢意气风发、朝气蓬勃的年岁，心中充满着热血。湘江的江流勾动着诗人心上的涟漪，心中自生一股豪情，意欲将那“万户侯”视为“粪土”,想要用手中之笔写成一篇篇令人沸腾的文章，指点江山。从课文中提炼素材课文素材1:看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。提炼角度：换一种心境(角度)看世界（观点句）自古逢秋悲寂寥，秋在文人墨客的眼里，往往是荒凉、萧瑟而肃杀的，毫无生气可言。而青年毛泽东则以积极昂扬的心态去观照秋天，为秋着上绚丽的色彩，绘出一幅旖旎壮美的秋色图。远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看江面，碧绿清澈的秋水溢满湘江，江面无数船只争相行驶。仰视，雄鹰在天空展翅高飞；俯瞰，鱼儿在碧水中轻快地畅游。以乐观心态观万物，则万物也会涂上亮丽的色调（说理句）。由此也可以推想，看人生、看生活莫不如此（结论总结句）。课文素材2怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?素材运用：景语即情语——我言秋日胜春朝①以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》③秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》④悲哉，秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。——宋玉《九辩》提炼角度：心系苍生，胸怀天下；青年当立志高远素材运用1:做一个大写的“我”青年毛泽东面对壮丽河山，发出“问苍茫大地，谁主沉浮?”的感慨，他想到的是中国的沉浮盛衰，感念的是处于水深火热中的黎民百姓。这是一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识（概括分析材料）。作为个体的人不能仅仅为个人利益而忧愁，患得患失，应该从“小我”中超脱，把“我”融入整个社会，为天下苍生的得失利害而忧，才能让精神境界得以提升，升华为“大我”,成长为一个大写的“人”（说理总结句）。素材运用2:青年当立志高远青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟，漂泊不定（观点句）。正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”（引用句）。青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自己的“小我”融入祖国的“大我”人民的“大我”之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好地实现人生价值、升华人生境界（说理句）。正如青年毛泽东面对壮丽江山,写下“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的激扬文字,正是在如此宏愿的激励下，成就了一番伟业!素材运用3:勇于担当,大气为人早在清朝末年,梁启超便在《呵旁观者文》中疾呼:“国人无一旁观者,国虽小而必兴;国人尽为旁观者,国虽大而必亡。”中国看客虽多,却总有一些人燃起黑暗里的光,以铁肩担道义,奏响激昂的人生乐章（引用说理分析）。青年毛泽东发出“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的感慨,少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言……每个人都要从改变自己做起,不要问社会回馈了你什么,而要问你为社会贡献了多少只有当你尽到了社会责任,才有权利指责那些冷漠的看客。否则,你也只是千千万万看客中的一个社会中总有那么一些看客,对看客的讨伐也永远不会停止。看客并不可怕,只要平凡的你我心有所恃:勇于担当，大气为人!（说理句）相关链接1.励志名句①燕雀安知鸿鹄之志哉!--陈涉②古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。-苏轼③男子千年志,吾生未有涯。--文天祥④顶天立地奇男子,要把乾坤扭转来。--孙中山⑤让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。--雨果⑥生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。--奥斯特洛夫斯基⑦万事须已运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。--孟郊⑧青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失得无影无踪了⑨青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强盛美好⑩我始终记住:青春是美丽的东西,而且对我来说它永远是鼓舞的源泉2.经典素材①王勃的青春岁月“初唐四杰”之一的王勃,少有奇才。他6岁就会写文章,9岁读秘书监颜师古《汉书注》，写《指瑕》一文,指出颜注的错误,受到长辈和先生们的称赞。14岁举幽素科,授朝散郎,做沛王府修撰。二十余岁时,他赴海南探望父亲,路过洪州(今南昌市),当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃也应邀参加宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文,但为了表示谦恭,假意请众宾客作序,王勃毫不客气,提笔挥毫,顷刻而就,写成了《滕王阁序》,满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”一句时,惊奇地从座位上站起来边说，天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传诵的名篇。王勃就是在这次赴海南省亲途中死,年仅27岁。②青春需要雕琢明嘉靖十六年，湖北武昌的乡试由时任湖广巡抚的顾璘主持，历史上说他“有知人鉴”，就是善于识人。这次考试，有一个人特别受他关照------张居正。参加乡试的张居正，年仅13岁。顾璘与之“忘年交”，张居下答题相当漂亮，但顾璘却力排众议，让他“落榜”，趁其年少，给他挫折，让他多经历一些。原因无他,实在太爱惜张居正的才华了!3年后,16岁的张居正重新参加乡试被录取,开始绽放出青春绚丽的光彩。③华罗庚25岁成为知名数学家著名数学家华罗庚,15岁因家庭贫穷而辍学,靠刻苦自学取得极其优异的成就。20岁时在《科学》志上发表《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》,受到大数学家熊庆来的重视,被调到清华大学任教。25岁的华罗庚成为知名度很高的数学家。1936年去英国著名的剑桥大学做访问学者,其间在数论方面取得卓越的成果,引起数学界的重视。他在数学领域的研究工作既广泛又具有开创性,在数论代数、多复变函数论等方面都有深刻的研究和卓越的贡献。著作有《数论导引》堆垒素数论》高等数学引论》等数十种专著及大量科学论文。时代大潮中的青年“后浪”①徐枫灿:驾驶“直-20”,为保家卫国时刻准备着1999年出生的徐枫灿,是陆军第75集团军某空中突击旅少尉女飞行员。“又美又飒”“女性的榜样”“实力与颜值并存”等,是这位年轻女飞行员身上的“标签”。从高中学霸到军校标兵,再到如今首位实装单飞的女飞行员,徐枫灿完成了一次又一次挑战,实现了一次又一次超越,不断演绎着自己的精彩人生。2022年,徐枫灿还“走进”浙江省高考语文试卷里,成为年轻一代官兵的靓丽名片。她说:“其实我只是千千万万追梦人中的一个,只是做了一名军人应该做的事情,却有幸得到了社会各界众多朋友的热情关注,谢谢大家给了我这么大的肯定和鼓励。但我知道,关注的背后更多的是责任和使命,实力和成绩才是最好的回报。”“青春逐梦强军,这是一个放飞迷彩青春、实现士兵突击的强军舞台。”徐枫灿说,“未来对于我们来说始终是未知的,作为一名飞行战斗员,我就是要在大家看得见或者看不见的地方,以笃定实干砥砺强军使命,抓住时代机遇,踔厉奋发搏击蓝天,坚定为保家卫国而时刻准备着。”②“脱贫模范”杨宁:不怕弯多山高,只盼家乡更好广西柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记杨宁,大学毕业后走进了广西柳州大苗山深处的一个小乡村,做了大学生村官。一次走访,她看到乡亲三人分吃一碗粉,于是她下决心要当“脱贫领路人”。第一次,她尝试建立竹子收购点,但是因货源不足而失败。第二次,她选择带领乡亲们种植辣椒,但因那年雨水过多而再次宣告失败。第三次,她打起了种植野生葛根的主意,只是这一次,大苗山温差太大的自然环境再一次阻碍了她成功的脚步。几次失败让村民开始质疑她的能力,但杨宁并没有就此停下脚步。她卖掉婚房,筹集资金,再次踏上了种植紫黑香糯的道路。在她的努力劝说之下,60多户村民加人了种紫黑香糯的行列,这一次,他们终于大获丰收。2020年,江门村全部脱贫,农民人均收人翻了十几倍。如今村里建起了产业园,村民的荷包都鼓了起来。时评素材接棒历史青春正当时百年五四,激荡风云。历史轮回,江山代出。黎明前的黑暗叫人绝望,但始终阻挡不了光明的降临。1919年,一场振奋人心的五四运动爆发。在民族危难之际,中国青年用非常坚定的方式宣告:国家兴亡,青年五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。穿越历史的长空,我们新时代青年更有责任、有义务要接棒历史,树理想、爱祖国、敢担当、勇奋斗、练本领,修德行,以青春汗水书写新时代华章。新时代中国青年要志存高远,鹰击长空。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”。新时代中国青年要将“小我”融人祖国的“大我”、人民的“大我”之中,积极到人民群众中去,到新时代新天地中去,让理想信念在创业奋斗中升华,让青春在创新创造中闪光,如此才能与人民同呼吸、共命运,才能更好地实现人生价值、升华人生境界。新时代中国青年要热爱祖国,忠于人民。五千年历史,精忠报国已深深融入中华民族的血脉。对每一个中国人来说,热爱祖国是立身之本、成才之基,也是职责,更是心之所系、情之所归。新时代中国青年要听党话、跟党走,胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情,始终坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一,以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来诠释青春热血。新时代中国青年要肩负使命,勇于担当。时代呼唤担当,民族振兴是青年义不容辞的责任。在实现中华民族伟大复兴的新征程上,挑战繁多、凤险重重、阻力百般,矛盾丛生,都迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。新时代中国青年要把握这个时代,担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,勇立时代潮头,争做时代先锋。新时代中国青年要砥砺奋斗,自强不息。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年,会当水击三千里。”奋斗的道路从来不会一帆风顺,往往荆棘丛生,充满坎坷。面对艰难险阻,甚至惊涛骇浪,新时代中国青年更要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,毫不畏惧地面对一切艰难险阻,在劈波斩浪中开拓前进,在披荆斩棘中开辟天地,在攻坚克难中创造业绩,用青春和汗水演绎生生不息之坚韧。课文素材3曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?提炼角度:打破禁锢，带上激情拼搏素材运用:世上有很多使人不自由的笼子,而自我的笼子无疑是最牢固的。自我的笼子从内部看上去往往很“完美”,实则毫无光明。自我的笼子是最危险的!笼内的人被禁锢在毫无光明的笼子里,满足于自己所拥有的,所有的潜能都会被埋没在黑暗之中。只一味地认为自己丧失了斗志,于无形中给自己的潜能套上了笼子,也给自己的思想与胸怀套上了笼子。更有甚者,乐于活在此种牢笼之中,抄袭、从众、浑浑噩噩……成为他们生活的常态。不幸的是,自我的笼子一直伴随在人左右,不易察觉,不易摆脱,而自我觉悟的机会少之又少。只有发现了它的存在,努力挣脱出来,才能发现人生更广阔的天地。不要活在禁锢思想的笼子里,更不要活在自我的笼子里,笼子里的困兽终究是不自由的。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”走出来吧,牢笼外是广阔的天地,带上激情拼搏!》相关链接①人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。--奥斯特洛夫斯基②咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。--郑燮③懦夫使自己成为懦夫,英雄把自己变成英雄。--萨特课文素材4《沁园春·长沙》一扫古人笔下秋景大多肃杀,感伤的情调,词人笔下的秋景蓬勃向上,充满生命活力。面对如此壮丽寥廓的景象,词人不仅表现出心系天下的博大胸襟,也表现出蔑视官僚、军阀,改天换地的凌云壮志。“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局,对祖国命运的深切关注;“指点江山,激扬文字,粪土当年万户候”表现的是以毛泽东为代表的一代青年意气风发、敢以天下为已任的豪情壮志。关注时局,关心国事,是每一个时代的有志青年义不容辞的责任（总结说理）。提炼角度:青春、理想、责任与担当等素材运用:“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。”那荡漾着万千柔情、凝聚着悠悠历史的壮丽河山,激发了一个青年的雄心壮志。“问苍茫大地,谁主沉浮”的鸿之志,在顷刻间迸发。伟大的抱负,注定了他将书写明天的辉煌灿烂。他敲醒了我沉睡中的野心与志,他告诉我,“敢教日月换新天”才是中华儿女的真本色。▶相关链接志向·责任①壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。--陆游《书愤二首(其一)》②常思奋不顾身,以徇国家之急。-司马迁《报任安书》③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。-范仲淹《岳阳楼记》④愿得此身长报国,何须生入玉门关。戴叔伦《塞上曲二首(其二)》⑤我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。赵博生2.毛泽东诗词名句集锦①一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。《采桑子·重阳》②天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。《清平乐·六盘山》③久有凌云志,重上井冈山。《水调歌头·重上井冈山》④可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。-《水调歌头·重上井冈山》⑤为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。-《七律·到韶山》⑥牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。--《七律·和柳亚子先生》⑦多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。《《满江红·和郭沫若同志》⑧一万年太久,只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》⑨东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。《《清平乐·会昌》跟着课文学写作▶跟着课文学写景美学家朱光潜先生说,要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗人手。这首词上阕写景,色彩斑斓,活泼明快,生机勃勃。请用心品读意象,品析语言,发挥想象力,扩写充满强烈动感、强劲力度的立体秋景图,300字左右。诗歌内容写景特点独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?①善抓意象:开篇万山、层林、漫江、百舸等意象的运用,描绘出意境开阔的场面,也表现出诗人广阔的胸怀。②注重炼字:多个形容词的使用,“万”描摹出了层峦叠嶂之透，态;“层”写树林重重叠叠之貌;“漫”写江水满溢之状;“百”展现了江面上千帆竞发的热闹场面。同时,动词的使用也体现出寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力。写法点拨:①抓住景物特征。词人眼中的秋天之景,生机蓬勃。本词抓住事物的色彩和动作特征来描写秋景②选好观察角度。移步换景、定点观察和散点观察。本词定点观察,放眼天下。③安排描写顺序。方位(空间)顺序、时间顺序和时空兼用。本词按空间顺序,由远及近,由上而下自然和谐，杂而不乱。④注重锤炼语言。用词精当、形象,极富表现力。如“争”字活现出千帆竞发的热闹场面,“击”字准确地形容出鹰的矫健飞腾,“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。1.参考示例:深秋时节,我独自站在橘子洲头,凉爽带有一点寒意的秋风吹过,千千万万座山连绵起伏,湘江伴着咆哮奔流而去。秋风宛如一位具有艺术气息的超凡画家,一眼望去,绵延起伏的山峰都被浸染成红色,那层层树林全都经霜染红,红色的波涛随风浪翻涌;阳光普照的江面上,碧绿透明的江水映照着数百只船帆正在竞相疾驶的影子,浩浩荡荡。雄鹰展翅,自由自在地在辽阔的天空中盘旋;鱼儿摇摆着锦尾,痛快淋漓地在碧波里畅游。世间的万物都在这深秋竞相自由地生长,昭示着它们竞相张扬的姿态▶跟着课文学抒情青春礼赞《沁园春长沙》这首词内容丰富，将写景、记事和抒情结合在一起。研读该词，体会该词是如何体现青春的。以“《沁园春长沙》中的青春”为话题，写一段话，300字左右。参考示例:《沁园春·长沙》中的青春指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。在风华正茂的年纪,以少年的志气评论国事,写出慷慨激昂的文章。不屑与当时的军阀官僚为伍,将他们视如“粪土”,充分体现了少年的意气风发、才华横溢以及以天下为已任的胸怀,也充分体现出毛泽东以天下为已任,改造旧社会,推翻旧制度,建立新世界的豪情。这就是毛泽东的青春,亦如年少时的“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”,又如“春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?”青年毛泽东发出“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的感慨。少年周恩来同样发出“为中华之崛起而读书”的誓言…