2025年教师安全练习考核冲刺卷

2025年教师安全练习考核冲刺卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当依法保障受教育者、教师及其他职工的（）。A.人身安全、财产安全和受教育权B.政治权利和选举权C.劳动权和休息权D.荣誉权和隐私权2.在课堂教学活动中，若发现学生突发心脏病，教师首先应采取的措施是（）。A.立即停止教学，拨打急救电话，并尝试进行心肺复苏B.让其他学生继续上课，同时通知家长C.将学生扶到座位上休息，并向上级汇报D.让学生到走廊透气，观察其是否好转3.学校组织学生进行户外拓展活动，以下哪项做法是不安全的？（）A.活动前进行安全教育，并制定详细的安全预案B.为学生购买意外伤害保险C.让无证、无资质的户外拓展公司完全负责活动安全D.配备足够的随队教师和急救药箱4.处理校园欺凌事件时，教师应遵循的首要原则是（）。A.保护学生隐私，不轻易外传B.严格惩罚欺凌者，以儆效尤C.尊重受害者，优先关注其心理疏导和安全感恢复D.留待家长会后处理，由家长自行解决5.在实验室使用化学试剂时，以下哪项操作是错误的？（）A.涉及有毒有害试剂时，应在通风橱内操作B.未经允许，不同种类的化学试剂可以随意混合C.操作完成后，应将废液分类倒入指定的废液桶D.实验人员应佩戴防护眼镜和手套6.为预防学生食物中毒，学校食堂应严格落实（）制度。A.食品留样、进货查验、从业人员健康管理B.定期消毒、垃圾分类、节约粮食C.学生分餐、统一采购、营养配餐D.销售许可、价格公示、明码标价7.当校园发生火灾时，以下逃生方法中错误的是？（）A.用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰前行B.沿疏散指示标志方向有序撤离C.为图方便，乘坐电梯快速下楼D.撤离到安全区域后，及时清点人数8.为保障学生网络安全，教师应教育学生（）。A.不轻易透露个人和家庭信息B.在网上随意发表对学校或老师的负面评论C.为了游戏装备，加入陌生网友组建的游戏群组D.常年使用同一个、简单的密码9.学生在课间追逐打闹导致意外伤害，学校应首先承担（）责任。A.侵权责任B.监护责任C.管理责任D.无过错责任10.教师发现学生有自伤、自杀倾向时，应立即（）。A.告知其家长，让家长处理B.冷静询问原因，并强制约束其行动C.向学校心理辅导老师或管理层报告，并持续关注D.认为是学生个人问题，不予干预二、判断题（每题2分，共20分）1.学校可以为教师设定不切实际的教学目标，以激励教师提高教学成绩。（）2.遇到地震时，若在室内，应迅速躲到坚固的桌子下或承重墙角。（）3.对有暴力倾向的学生，可以采取体罚或变相体罚的方式进行惩戒。（）4.教师在处理学生之间的矛盾时，应坚持公平公正原则，不偏袒任何一方。（）5.使用电器设备时，湿手操作是安全的。（）6.校园周边设置警示牌和减速带是预防交通事故的有效措施。（）7.学生在体育活动中受伤，只要不是教师故意造成的，学校就不需要承担责任。（）8.对传染病人，应立即隔离治疗，并对其所在班级进行终末消毒。（）9.教师可以为了方便管理，随意收集学生的手机等个人物品。（）10.遇到校园暴力事件，被欺负的学生应该勇敢地反抗，哪怕对方人多。（）三、简答题（每题5分，共15分）1.简述教师在课堂上进行安全教育的常用方法。2.学校在组织大型活动（如运动会、外出研学）前，应做好哪些安全准备工作？3.当发现学生出现食物中毒症状时，教师应采取哪些应急措施？四、论述题（10分）结合实际，论述教师如何在自己的教育教学工作中，有效预防和应对校园欺凌事件。五、情景处理题（15分）情景：某日午休时间，教师在巡视教室时，发现两名高年级学生（小明和小强）在角落里扭打在一起，周围有少量学生围观，但无人上前劝阻。小明脸上有一处明显的擦伤。请简述教师处理此事的步骤和注意事项。试卷答案一、单项选择题1.A2.A3.C4.C5.B6.A7.C8.A9.C10.C二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×三、简答题1.答：教师在课堂上进行安全教育的常用方法包括：①结合教学内容，渗透安全知识；②组织安全主题班会；③开展应急演练（如消防、地震疏散）；④利用宣传栏、手抄报等形式进行宣传；⑤结合案例分析，增强学生安全意识；⑥邀请专家或交警等进行专题讲座。2.答：学校在组织大型活动前应做好以下安全准备工作：①制定详细的安全预案，明确责任分工；②进行安全风险评估，识别潜在危险点；③对场地、设施、交通工具等进行安全检查；④对参与活动的师生进行安全教育，明确安全纪律；⑤配备足够的医务人员和安保人员；⑥购买必要的意外伤害保险。3.答：当发现学生出现食物中毒症状时，教师应采取以下应急措施：①立即将患者送医务室或附近医院诊治，并通知家长；②保护现场，保留患者剩余食物、呕吐物、排泄物等样本；③迅速向学校领导报告情况，并启动应急预案；④通知食堂负责人，查找可能的原因；⑤对其他师生进行观察，如有异常及时就医；⑥配合卫生部门进行调查处理。四、论述题答：教师有效预防和应对校园欺凌的关键在于：①预防为主，营造友善校园氛围。通过课堂教学、主题班会、校园文化宣传等方式，教育学生尊重他人、友善相处，明确欺凌行为的界限和危害。培养学生的同理心和沟通能力，鼓励学生报告欺凌行为。②早期识别，及时干预。教师应密切关注学生动态，敏锐察觉可能的欺凌迹象（如受害者情绪低落、身体受伤、物品丢失等）。一旦发现，应立即介入调查，分清是非，分别与欺凌者、受害者、被胁迫者进行谈话，了解情况。③依法处理，保护双方。依据学校规章制度和相关法律法规，对欺凌者进行教育、批评或处分，必要时通知家长。同时，要保护好受害者，给予心理支持和安慰，避免二次伤害。可引入同伴支持机制，鼓励学生互助。④家校合作，形成合力。与家长保持沟通，共同关注学生行为变化，形成教育合力。指导家长正确应对孩子被欺凌或成为欺凌者的情况。⑤记录存档，持续改进。对发生的欺凌事件进行详细记录，定期分析，总结经验教训，不断完善预防和处理机制。应对欺凌不仅要惩罚行为，更要关注背后原因，修复关系，促进学生健康成长。五、情景处理题答：处理步骤：①立即上前制止：迅速分开小明和小强，确保现场安全，避免冲突升级。②检查伤情：查看小明的擦伤情况，询问是否需要立即处理或送医。③分别谈话：将两人分开，分别进行询问，了解扭打的原因和过程，注意倾听，避免诱导。④调查核实：向周围围观学生了解情况，收集更多信息，确保事实清楚。⑤教育引导：根据调查结果，对小明进行安抚，对小强进行批评教育，明确指出其行为的错误和危害，以及可能承担的法律后果。强调解决问题应通过和平方式。⑥通知家长：根据事件性质和严重程度，决定是否以及如何通知双方