【名师备课】第19课 北朝政治和北方民族大交融 课件

牧云1.识读《淝水之战示意图》，了解淝水之战的时间、交战双方、结果及影响；了解北魏统一北方的时间及北魏孝文帝改革的主要内容及影响。2.通过北魏陶俑、敦煌莫高窟壁画等图片，理解北方民族交融的表现及历史意义。3.通过学习从十六国发展到一国的局势变化，认识到民族团结和国家统一是历史发展的主流。课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。东汉十六国西魏东魏266-316317-420北朝

439-581南朝

420-589304-439三国220-280三国两晋南北朝（220-581年）北齐北周淝水之战壹贰叁肆孝文改革北朝更替民族交融CONTENTS什么是十六国？淝水之战是怎么回事？三国东汉魏吴蜀西晋十六国东晋匈奴羯鲜卑前赵北凉夏后赵前燕后燕南燕南凉西秦氐羌賨汉前秦后凉后秦成汉前凉北燕西凉1.十六国：阅读课文说一说十六国建立的概况？

从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。在这个混乱时代是否有政权统一过北方？2.前秦统一：

氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。与南方的东晋形成对峙局面。“我已经统一北方，征伐东晋我可完成统一大业，丞相意下如何？”苻坚“晋虽僻陋，正朔相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”王猛根据视频内容结合课本P108内容，概括淝水之战基本信息。时间交战双方力量对比典故结果特点影响383年前秦VS东晋87万VS8万投鞭断流、草木皆兵风声鹤唳、东山再起前秦败东晋胜以少胜多前秦瓦解灭亡，北方分裂混战。3.淝水大战：巨鹿之战官渡之战赤壁之战淝水之战前，苻坚踌躇满志，最终却兵败如山倒，没能统一全国，这是为什么呢？战败最主要的原因是什么？苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”因素前秦败东晋胜民族矛盾尖锐；内部军心不齐。内部团结，士气高昂。劳师远征，骄傲轻敌，指挥不当。指挥得当。民心指挥各族尚未充分交融民族矛盾依旧存在CONTENTS北魏孝文帝改革的目的是什么？内容有哪些？产生了什么影响？嘎仙洞386年，拓跋珪建立北魏，389年，定都平城439年，北魏统一黄河流域结束了十六国分裂局面。阅读课文说一说北魏是怎样崛起的？439年，北魏统一北方北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。思考：前秦是否面临过这一困境？前秦是如何解决的？苻坚不善处理民族关系，强征各族从军，淝水战败，身死国灭。北魏如何解决呢？民族生产方式生活方式政治制度文化汉族农耕为主定居比较完备先进北魏鲜卑族游牧为主逐水草而居相对落后相对落后1.改革目的学习汉族先进文化，缓和民族矛盾，巩固国家统治。孝文帝说：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里，因兹大举（迁都），光宅中原。”

——《魏书·任城王传》2.改革措施494年，迁都洛阳穿汉服改汉姓说汉话通婚姻鲜卑拓跋贺楼独孤汉姓元楼刘迁洛阳前郭巨画像迁洛阳后郭巨画像帝曰：今欲断诸北语，一从正音。——魏收《魏书》(帝)雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯荥阳郑义、太原王琼四姓，衣冠所推，成纳其女，以充后宫。——司马光《资治通鉴·齐纪》汉化2.改革措施少数民族的封建化改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。3.改革影响性质：意义：淝水之战北方分裂混战孝文改革北方

民族融合统一黄河流域统一黄河流域前秦北魏思考：前秦与北魏处理民族关系的方式有何不同？民族交融有哪些方式？方式：①民族迁徙

②友好交往

③战争

④内迁少数民族的汉化改革。CONTENTS北魏迁都洛阳后，长期戍守北边的沃野等六镇的将卒（多为拓跋部贵族及其成员）地位下降，政权会受到怎样的影响？1.背景：北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。不久，北魏分裂。北朝政权是如何更替的？最后统一北方的是？为何是它？北周汉化、灭佛、重振礼制，彻底的封建化使其成为胜者！魏晋南北朝这个帝国的低谷，最终在政治和民族发展的历史合力下，选择了以北朝作为历史出口。一个崭新的隋唐大帝国正在走来！——阎步克《波峰与波谷》西魏东魏北周北齐改革派汉化保守派胡化2.更替：北魏

孝文帝去世70多年后，继承孝文帝遗志的北周一统北方。CONTENTS民族交融表现在那些方面？有何意义？民族交融：

指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族交融表现在那些方面？（1）北方各族：向汉族学习农业技艺，逐渐由畜牧业转变为农业。（2）汉族：学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。1.表现：北方少数民族《犁地图》北方少数民族《采桑图》

汉族牧牛图学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业北方各族向汉族汉族向北方各族学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等。汉人胡食画像砖少数民族采桑图少数民族耕作图民族交融表现在那些方面？十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。1.表现：北魏经典拓碑十六国族属表采用中原模式的国号、年号，学习汉族典章制度民族交融表现在那些方面？内迁各族学习汉族文化，多用汉语；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。1.表现：敦煌飞天乐舞壁画汉人演奏少数民族乐器图北朝乐府《木兰诗》北魏书法王猛苻坚（氐族，前秦皇帝）任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，还大力兴办儒提倡儒学。刘聪(匈奴汉赵政权的皇帝)“年十四，究通经史，兼综百家之言…善属文，著《述怀诗》百余篇，赋颂五十余篇。”内迁各族学习汉族文化，多用汉语；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。民族交融表现在那些方面？1.表现：民族交融表现在那些方面？各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。1.表现：材料1：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”

——《魏书·序纪》材料2：当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻……——陈寅恪材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。——王仲荤《魏晋南北朝史》由表及里，由浅入深，改变社会风貌，推动历史进程！民族交融有怎样的特点？2.特点：生产生活政治制度思想文化民族心理叁北朝政权更替北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》

结合材料谈谈，民族交融对我国历史产生了什么影响？3.意义：（1）为中华民族的发展注入新的活力。（2）进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。（3）为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。淝水之战孝文改革北朝更替时间：383年

交战双方：东晋VS前秦结果：东晋以少胜多

影响：北方再度陷入分裂和混乱影响：①促进了民族交融；②也增强了北魏的实力。措施：迁都洛阳；用汉语，通汉婚，易汉服，改汉姓北魏西魏东魏北周北齐灭民族交融影响：注入了新的动力，进一步丰富了物质文化和精神文化，为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。表现：生产生活、政治制度、文化艺术、民族心理北朝政治和北方民族大交融一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。——习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话1.“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是()A.巨鹿之战B.官渡之战C.淝水之战D.郾城之战C2.“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴!”这段文字评述的是(

)A.汉高祖B.汉文帝C.晋武帝D.北魏孝文帝D3．在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共