（新教材）部编人教版三年级上册语文 梳理与交流 初试身手 教学课件

（2025年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。梳理与交流初试身手第五单元梳理与交流初试身手梳理与交流回顾《搭船的鸟》和《金色的草地》两篇课文，说一说：作者都观察了身边的哪些事物？

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。留心周围的事物，我们就会有新的发现。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动静

对翠鸟的外貌和捕鱼的动作观察细致入微。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。对草地的变化观察细致入微。

翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。

草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。作者是怎样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。细致观察了翠鸟不同部位的颜色。观察方法:

雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！调动了多种感官进行观察。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？观察时还加入了自己的思考。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。进行了长时间观察，注意了事物的变化。细致观察细致观察了翠鸟不同部位的颜色。调动了多种感官进行观察。观察时还加入了自己的思考。观察时还加入了自己的思考。初试身手你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……

妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感……雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……蜗牛的外表有哪些独特之处呢？这些蜗牛是怎么样过马路的？你会观察小蜗牛的哪些方面？

它们背着硬硬的壳，像背着小房子，触角一伸一缩地探着路，像是在确定方向。每爬一步，就留下一条亮晶晶的黏液，在阳光下闪着微光。示例：

妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感……颜色触感形状味道口感

生活中的普通事物也值得我们观察。观察的时候，可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！小组内分享并进行评价。写作提示：1.借助之前交流讨论的内容，用几句话写一写自己观察到的事物或场景的某一方面或变化。2.能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。3.还可以写一写自己观察时想到的问题。评价表评价项目星评价对事物进行了细致的描写看、听、摸、闻、尝等多种感官参与观察时有自己的思考做得很棒★★★

基本做到★★

还需努力★佳作赏析

我观察了树林里那只活泼的松鼠。它身形小巧灵活，毛茸茸的大尾巴像一把蓬松的扫帚。它常常在树枝间跳跃穿梭，一会儿停在粗壮的枝干上，用前爪捧着松果，小嘴巴快速地啃食着；一会儿又警觉地竖起耳朵，转动着黑溜溜的眼睛，观察着周围的动静，模样俏皮又机灵。佳作一：

我观察了校园花坛边蹦蹦跳跳的麻雀。它们体型小巧，羽毛呈棕褐色，夹杂着黑色的斑点。它们一会儿在花丛中跳跃，用尖尖的嘴巴啄食着花蕊里的花蜜；一会儿又飞到树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，似乎在交流着什么秘密，给校园增添了不少生机