22为中华之崛起而读书 课件

“寻英雄足迹，抒家国情怀”金牌小记者评选活动招募啦

同学们，为了缅怀先烈，致敬英雄，咱们学校公众号近期推出了“寻英雄足迹，抒家国情怀”专栏，现正在面向全校学生招募专栏小记者。在本单元的学习任务中，我们特开设争章活动，只要你能齐集4枚奖章，就将成功入围“金牌小记者”，传播英雄的故事，讲述榜样的力量，期待你们的加入。争当金牌小记者《古诗三首》拓展《出塞二首》《大风歌》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》拓展《永远追随》等三篇文章《延安，我把你追寻》组文阅读课自主阅读课习作语文园地“诵读章”诵古人的爱国情怀“学志章”谈今人的爱国情怀“传承章”承红色精神“抒怀章”抒爱国情怀22为中华之崛起而读书四年级上册

第七单元

精读引领课

评价内容评价等级能关注人物，串联事件，概括文章主要内容★（

)能借助文章和资料，说出人物爱国的具体表现★（

)能写出自己的读书志向，做到理由清楚★（

)

朗读课文，是什么原因使周恩来立志“为中华之崛起而读书”呢？中华不振任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。（1）自由朗读课文，读准字音，圈画生字，把古诗读通顺。（2）检查生字词。

读课文，你是从哪里感受到“中华不振”的，画出相关语句。

朗读要求：活动1：借助资料，感悟中华不振

——在中国的土地上，有那么一片繁华的地方，但却是外国人的租界地。一百多年前的中国多么落后！中华不振呀！

①这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。

——因为中华落后，百姓生活潦倒，处处受欺辱。这都是因为中华不振呀！②只见人群中有个女人正在哭诉着什么。任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。

③

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

——国人敢怒不敢言，只能把愤怒压抑在心中。从中国人的无奈和懦弱中，感悟中华不振。任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。活动2：结合资料，谈谈当时的社会状况，说说你看到了什么，想到了什么。资料1：

当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

——《苏步青读书不忘救国》

任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因资料2：

船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行非礼。有个乘客因为没把行李放到床铺底下，洋人便气势汹汹地破口大骂，并一脚把行李踢出去老远。

——《国耻恨难消》

——当时世界列强船坚炮利，中华亡国灭种的危险迫在眉睫，中国人受尽欺凌。任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因活动3：读一读周恩来的《大江歌罢掉头东》，进一步体会周恩来立下志向的原因。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因评价内容评价标准找到描写“中华不振”的句子★能结合搜集的资料，深刻理解“中华不振”★能结合资料和周恩来的诗，说出周恩来立下志向的原因。★任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。任务二：拓展阅读，再悟爱国情。（1）自由朗读课文，读准字音，圈画生字，把古诗读通顺。（2）检查生字词。

活动1：阅读主题丛书《永远追随》和《国耻恨难消》

1.默读文章，思考文章讲了几件事？说一说文章的主要内容。2.从哪些地方看出钱学森和夏明翰的爱国精神？

“天下兴亡，匹夫有责”，勇敢的中国人是打不倒的！那么，同学们，你们读书是为了什么？写清楚自己的理由，并根据表格进行